《松鼠》 西周中学主备人:李荣辅备人:安永辉、刘若溪 教学目标 抓住关键句子,准确把握说明文说明事物的特征 2、学习文中准确而生动的语言 3、了解松鼠的生活习性,激发关爱、保护野生动物的兴趣; 教学重点、难点 学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。 教学过程 创设情境 1、导课 同学们,你看过《人与自然》节目吗?你喜欢其中介绍的动物们吗?在这些可爱的 精灵中你最喜欢谁呢?用一两句话说说你为什么喜欢它呢?(用“我喜欢的 句式) (温顺的小猫,忠诚的小狗,蹦蹦跳跳的兔子,会唱歌的鷃鹉,憨态可掬的熊猫,勤勤 恳恳,任劳任怨的老黄牛) 从刚才同学的发言中,你知道老师看到了什么?老师感受到了同学们的一颗颗博爱之 心,正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好 2、体裁:文艺性说明文 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调,即借助某些
《松鼠》 西周中学 主备人:李荣 辅备人: 安永辉、刘若溪 教学目标： 1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征； 2、学习文中准确而生动的语言； 3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣； 教学重点、难点： 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。 教学过程： 一、创设情境 1、导课： 同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的 精灵中你最喜欢谁呢？用一两句话说说，你为什么喜欢它呢？（用“我喜欢_____的_____” 句式） （温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤 恳恳，任劳任怨的老黄牛） 从刚才同学的发言中，你知道老师看到了什么？老师感受到了同学们的一颗颗博爱之 心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。 2、体裁：文艺性说明文 。 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些
文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。 科学小品文用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体 使读者在文学欣赏中获得科学知识 科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩,形式生动活泼。读这类 文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野,很受广大读者的喜爱。 3、作者 布丰(1707~1788)法国博物学家,作家,进化思想的先躯者。从小受教会教育, 爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志,包括《地球 形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分,对自然界 作了唯物主义的解释 二、你能读准下列生字吗? 驯良()矫健()帽缨()榛子() 橡栗()蛰伏()苔藓()榉实() 你能理解下列词语的意思吗? 驯良矫健蛰伏 整体感知(快速浏览全文) 1、自由朗读课文,了解说明对象的特征; 2、勾画圈点,画出文中运用拟人手法的句子 3、生疑发问,深入课文,把你发现的问题随时圈记下来与周围同学合作解决;(自由组 合,六人一组,在小组内把问题进行集中筛选,每小组提1——2个)
文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体， 使读者在文学欣赏中获得科学知识。 科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类 文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。 3、作者： 布丰（1707~1788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育， 爱好自然科学。他用 40 年时间写成了 36 卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球 形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界 作了唯物主义的解释。 二、 你能读准下列生字吗？ 驯良（ ） 矫健（ ） 帽缨（ ） 榛子（ ） 橡栗（ ） 蛰伏（ ） 苔藓（ ） 榉实（ ） 你能理解下列词语的意思吗？ 驯良 矫健 蛰伏 三、整体感知（快速浏览全文） 1、自由朗读课文，了解说明对象的特征； 2、勾画圈点，画出文中运用拟人手法的句子； 3、生疑发问，深入课文，把你发现的问题随时圈记下来与周围同学合作解决；（自由组 合，六人一组，在小组内把问题进行集中筛选，每小组提 1——2 个）
四、合作探究 1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗? 明确:松鼠是种漂亮的小动物,它驯良、乖巧、很讨人喜欢 2、分组讨论 A组:(1)你认为本文的结构层次是怎样的? (2)你喜欢松鼠吗?请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢? B组:你在刚才的阅读中发现了哪些问题,经过小组讨论后,有没有还未解决的呢?说 出来,我们大家一起来解决。(互相质疑,解疑) A、为什么说松鼠最不像四足兽? B、为什么说松鼠不是肉食类的动物? C、第6自然段起什么作用? 4、假如你就是一只最漂亮的松鼠,请你给大家展示一下自己动人的外貌、驯良的性格、 乖巧的动作吧 面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相 清秀闪闪有光矫健轻快美丽坐着,用前爪送吃 5、体会语言 〔1〕、玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽 过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮: 重点体会形容词的生动描写: 玲珑:写出了松鼠的面孔长得小巧精致
四、 合作探究 1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 明确：松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。 2、分组讨论： A 组：（1）你认为本文的结构层次是怎样的？ （2）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？ B 组：你在刚才的阅读中发现了哪些问题，经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说 出来，我们大家一起来解决。（互相质疑，解疑） A、为什么说松鼠最不像四足兽？ B、为什么说松鼠不是肉食类的动物？ C、第 6 自然段起什么作用？ 4、假如你就是一只最漂亮的松鼠，请你给大家展示一下自己动人的外貌、驯良的性格、 乖巧的动作吧！ 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态吃相 清秀 闪闪有光 矫健 轻快 美丽 坐着，用前爪送吃 5、体会语言： 〔1〕、玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽 过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮： 重点体会形容词的生动描写： 玲珑：写出了松鼠的面孔长得小巧精致
闪闪发光:写出了松鼠的眼睛闪着光,透着亮,写满灵气。 搽过油:写出了松鼠的毛光滑、细腻、柔软、干净,惹人喜爱 毛茸茸、翘:写出了松鼠的尾巴又粗又长,而且总是向上翘着,非常有趣。只要有人 触动〔2、〕一下树干,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的 夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏 重点体会动词的准确描写 躲:写出了松鼠行动敏捷,十分机警,动作迅速。 连蹦带跳:写岀了松鼠十分机灵,在树枝间飞快地跳动,会躲蔽,会隐藏,速度非 常快。 逃:写出了松鼠的安全防护意识强,警觉性高。 跳、叫、追逐嬉戏:写岀了松鼠玩耍时活动自如,身轻如燕,虽然老树枝杈纵横, 却也能当松鼠的跷跷板,他们你追我赶,用我们听不懂的语言交流着,欢笑着,十分快 乐,一眨眼的功夫,就已经跳的无影无踪了,只有树叶在晃动. 〔3〕、它们搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找-些干苔藓铺在上 面,然后把苔藓压紧,踏平 体会“先…再手…然后”的写作顺序 从这些词语中可以看出小松鼠做事情有先有后,不慌不乱,他们真的很聪明。再读 读这些句子,想想,你也能用“先……再…然后”造句吗?指名造句 体会“搬、放、找、铺、压、踏”等动词的准确用法 这些词语生动地写岀了小松鼠搭窝时灵巧地寻找到小树枝,捧着搬到事先选择好
闪闪发光：写出了松鼠的眼睛闪着光，透着亮，写满灵气。 搽过油：写出了松鼠的毛光滑、细腻、柔软、干净，惹人喜爱。 毛茸茸、翘：写出了松鼠的尾巴又粗又长，而且总是向上翘着，非常有趣。只要有人 触动〔2、〕一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的 夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏： 重点体会动词的准确描写： 躲：写出了松鼠行动敏捷，十分机警，动作迅速。 连蹦带跳：写出了松鼠十分机灵，在树枝间飞快地跳动，会躲蔽，会隐藏，速度非 常快。 逃：写出了松鼠的安全防护意识强，警觉性高。 跳、叫、追逐嬉戏：写出了松鼠玩耍时活动自如，身轻如燕，虽然老树枝杈纵横， 却也能当松鼠的跷跷板，他们你追我赶，用我们听不懂的语言交流着，欢笑着，十分快 乐，一眨眼的功夫，就已经跳的无影无踪了，只有树叶在晃动。 〔3〕、它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上 面，然后把苔藓压紧，踏平： 体会“先……再……然后”的写作顺序： 从这些词语中可以看出小松鼠做事情有先有后，不慌不乱，他们真的很聪明。再读 读这些句子，想想，你也能用“先……再……然后”造句吗？指名造句。 体会“搬、放、找、铺、压、踏”等动词的准确用法： 这些词语生动地写出了小松鼠搭窝时灵巧地寻找到小树枝，捧着搬到事先选择好
的老树杈中间,然后还选择干燥的毛茸茸的苔藓铺在上面,当松软的被子,还会翘着大 尾巴,转着身体,跺跺,踩 五、拓展延伸 1、学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢?(讨论) (A、准确、生动的语言;B、合理清晰的结构;C、鲜明的事物特征;D、恰当选用说 明方法。) 读完本文,你愿意成为一只可爱的小松鼠吗?当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑 的枪口、眼前蔓延着树桩,你还愿意吗?当“谁知盘中餐,最爱是松鼠”成为一种时尚 的时候,你是否还愿意呢? 那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢? 六、作业布置 那现在我们就一展身手,用生动的笔触记下你喜欢的小动物吧! 例文评析(科学小品文) [例文]1 我是电 我是电,我是电,哈哈!我唱着欢快的歌儿来啦! 喂!小朋友,我的本领可不小,人们缺我就会恼!也许你认为我在吹牛吧! 我啊,既不是吹牛,也不是王婆卖瓜一一自卖自夸,这是干真万确的,如果你不 信,就听我来讲讲:你们生活在缺我不可的时代。一座城市,如果没有我,咳! 那简直是不堪设想的。城市会瘫痪,工厂得停工,电灯不能亮,电车开不动,广
的老树杈中间，然后还选择干燥的毛茸茸的苔藓铺在上面，当松软的被子，还会翘着大 尾巴，转着身体，跺一跺，踩 五、拓展延伸 1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论） （A、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、恰当选用说 明方法。） 2、读完本文，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑 的枪口、眼前蔓延着树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚 的时候，你是否还愿意呢？ 那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢？ 六、作业布置 那现在我们就一展身手，用生动的笔触记下你喜欢的小动物吧！ 例文评析 （科学小品文） [例文] 1 我是电 我是电，我是电，哈哈！我唱着欢快的歌儿来啦！ 喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼！也许你认为我在吹牛吧！ 我啊，既不是吹牛，也不是王婆卖瓜——自卖自夸，这是千真万确的，如果你不 信，就听我来讲讲：你们生活在缺我不可的时代。一座城市，如果没有我，咳！ 那简直是不堪设想的。城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不能亮，电车开不动，广
播成哑巴,电视无图像,就连你那宝贝的电动玩具,也动弹不得了呀!…切 的一切似乎都缺我不可。你说是吧?你们看,在努力实现“四化”的今天,工人 使用着机器在做工,农民用抽水机、水泵来排灌,潜水艇能用雷达来操纵,飞机 大炮的神威由电脑遥控……有了我,技术革命显神通;有了我,自动化好威风。 你知道高士其爷爷夸我些啥?他夸我是在“永不疲倦地为人民服务”,这可夸得 我心里乐开了花 也许,你觉得奇怪了,我有这么大的能耐,究竞是从哪儿来的呢?是上帝创 造了我,还是从石缝里蹦出了我?不!都不是。那是在很久很久以前,一个叫富 兰克林的人发现了我,后来又有好多勤奋的人们,利用科学的方法,把“火爷爷”、 水奶奶”、“太阳妈妈″的能量转化给我,这就是人们通常所说的“火力发电”、 水力发电”、“太阳能发电”。目前,葛州坝水电站是我国发电能力最强的一 座,听说它的发电能力可达270万千瓦,此外,还有三峡、龙羊峡等大型水电站 正在积极筹建.…总而言之,聪明的人类可利用很多的办法和途径来创造我,让 我来为人类服务。 呵!想起来了,还得向你介绍介绍我们电的两大家族:那就是正电荷家族和 负电荷家族。你用丝绸摩擦玻璃棒时所产生的电荷,是正电荷,那么,许许多多 正电荷的团体,便是正电荷家族喽。而用毛皮摩擦橡胶棒时,所带的电荷便是负 电荷,许多负电荷组成的团体,当然就是负电荷家族了。还得提醒你,我们有一 个特别古怪的脾气:同一家族的内部,彼此勾心斗角、互相排斥,而不同的两个
播成哑巴，电视无图像，就连你那宝贝的电动玩具，也动弹不得了呀！……一切 的一切似乎都缺我不可。你说是吧？你们看，在努力实现“四化”的今天，工人 使用着机器在做工，农民用抽水机、水泵来排灌，潜水艇能用雷达来操纵，飞机、 大炮的神威由电脑遥控……有了我，技术革命显神通；有了我，自动化好威风。 你知道高士其爷爷夸我些啥？他夸我是在“永不疲倦地为人民服务”，这可夸得 我心里乐开了花。 也许，你觉得奇怪了，我有这么大的能耐，究竟是从哪儿来的呢？是上帝创 造了我，还是从石缝里蹦出了我？不！都不是。那是在很久很久以前，一个叫富 兰克林的人发现了我，后来又有好多勤奋的人们，利用科学的方法，把“火爷爷”、 “水奶奶”、“太阳妈妈”的能量转化给我，这就是人们通常所说的“火力发电”、 “水力发电”、“太阳能发电”。目前，葛州坝水电站是我国发电能力最强的一 座，听说它的发电能力可达 270 万千瓦，此外，还有三峡、龙羊峡等大型水电站 正在积极筹建……总而言之，聪明的人类可利用很多的办法和途径来创造我，让 我来为人类服务。 呵！想起来了，还得向你介绍介绍我们电的两大家族：那就是正电荷家族和 负电荷家族。你用丝绸摩擦玻璃棒时所产生的电荷，是正电荷，那么，许许多多 正电荷的团体，便是正电荷家族喽。而用毛皮摩擦橡胶棒时，所带的电荷便是负 电荷，许多负电荷组成的团体，当然就是负电荷家族了。还得提醒你，我们有一 个特别古怪的脾气：同一家族的内部，彼此勾心斗角、互相排斥，而不同的两个
家族之间却能和睦相处,互相吸引。这就是人们通常所说的“同电相斥,异电相 吸 我通常是脚踩着铜丝前进的,我的行走可快呐!最快时1秒钟就能飞奔30 万公里,只有光伯伯的速度才能和我相媲美。 但是,有的时候我也十分苦恼。人们如果不小心碰上了我,轻则会麻木,重 则会身亡。其实,这也不能全怪我呀,是人们利用我时粗心大意,触上我的。可 是不懂我禀性的人总是说:“他是触电死的!"“这个该死的电真害人!唉 “黑锅”叫我一个人背着,真倒霉!那些粗心的人们又不先检讨检讨自己。喂 事先我可打过招呼:你们在用我时,线路可干万不能接错;我穿的橡胶皮衫也干 万别弄破;我那家用器具还多了一根“尾巴套”,那便是地线,使用时通入地下, 那安全性就大多啦!如果使用我时万一碰上了我该怎么办呢?第一,切断电源 第二,给碰上我的人进行人工抢救,使他起死回生。 小朋友,话又说回来了,我的功总是大于过的吧!特别是线路出故障时,人 们点着蜡烛总是恼火地说:“怎么现在还不来电!″可是当我和人们又重逢时, 总会听到千家万户欣喜欲狂的声音:“电来了,电来了……”接着是电灯亮、嗽 叭响、电视唱…….我心里那美滋滋甜丝丝的劲儿就甭提了,我禁不住又会唱起那 支快乐的歌 [评析] 这是一篇介绍电的基本知识的科学小品文。从表现形式讲属自述式。全文用 第一人称,将电人格化,以电自己的口吻讲述电的有关知识
家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的“同电相斥，异电相 吸”。 我通常是脚踩着铜丝前进的，我的行走可快呐！最快时 1 秒钟就能飞奔 30 万公里，只有光伯伯的速度才能和我相媲美。 但是，有的时候我也十分苦恼。人们如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重 则会身亡。其实，这也不能全怪我呀，是人们利用我时粗心大意，触上我的。可 是不懂我禀性的人总是说：“他是触电死的！”“这个该死的电真害人！”唉！ “黑锅”叫我一个人背着，真倒霉！那些粗心的人们又不先检讨检讨自己。喂！ 事先我可打过招呼：你们在用我时，线路可千万不能接错；我穿的橡胶皮衫也千 万别弄破；我那家用器具还多了一根“尾巴套”，那便是地线，使用时通入地下， 那安全性就大多啦！如果使用我时万一碰上了我该怎么办呢？第一，切断电源。 第二，给碰上我的人进行人工抢救，使他起死回生。 小朋友，话又说回来了，我的功总是大于过的吧！特别是线路出故障时，人 们点着蜡烛总是恼火地说：“怎么现在还不来电！”可是当我和人们又重逢时， 总会听到千家万户欣喜欲狂的声音：“电来了，电来了……”接着是电灯亮、嗽 叭响、电视唱……我心里那美滋滋甜丝丝的劲儿就甭提了，我禁不住又会唱起那 支快乐的歌。 [评析] 这是一篇介绍电的基本知识的科学小品文。从表现形式讲属自述式。全文用 第一人称，将电人格化，以电自己的口吻讲述电的有关知识
开头先作自我介绍,口气亲切,使用了叙述性语言,读起来自然,不知不觉 中了解了电的用处,可以说跟我们的生活一刻也不能分开。 接着讲了电是怎样产生的,介绍了各种发电的形式。首先介绍电的创始人富 兰克林,然后讲电的发展,用“火爷爷”、“水奶奶”、“太阳妈妈”等拟人手 法,介绍了火力、水力、太阳能发电的不同类型,用“爷爷”、“奶奶”、“妈 妈”,讲述了电的发展史。 然后又用电的两大家族,介绍正电和负电的知识,先举例区分正负极电的办 法,再强调正负极电互相排斥,即“同电相斥,异电相吸”的特点,从而介绍了 电的知识,及应注意的事项。这里用了“勾心斗角”、“和睦相处”、“家族内 部”、“家族之间”等词语,体现了拟人的写法,也把应该掌握的电的知识深入 浅出,通俗易懂地作了说明。在简略介绍导电的材料及电的速度之后,又强调用 电时不能粗心大意,要注意用电常识。最后又照应开头,结束全篇 全文形式活泼,语言轻松自然,结构严密,层次清楚,是一篇文艺笔调很浓 的科学小品文。有关说明文的其它知识,在阅读中也要有所思考,比如用了哪些 说明方法等等 例2: 鲶鱼救活沙丁鱼 很久以前,在挪威的一个小镇,人们靠捕鱼为生
开头先作自我介绍，口气亲切，使用了叙述性语言，读起来自然，不知不觉 中了解了电的用处，可以说跟我们的生活一刻也不能分开。 接着讲了电是怎样产生的，介绍了各种发电的形式。首先介绍电的创始人富 兰克林，然后讲电的发展，用“火爷爷”、“水奶奶”、“太阳妈妈”等拟人手 法，介绍了火力、水力、太阳能发电的不同类型，用“爷爷”、“奶奶”、“妈 妈”，讲述了电的发展史。 然后又用电的两大家族，介绍正电和负电的知识，先举例区分正负极电的办 法，再强调正负极电互相排斥，即“同电相斥，异电相吸”的特点，从而介绍了 电的知识，及应注意的事项。这里用了“勾心斗角”、“和睦相处”、“家族内 部”、“家族之间”等词语，体现了拟人的写法，也把应该掌握的电的知识深入 浅出，通俗易懂地作了说明。在简略介绍导电的材料及电的速度之后，又强调用 电时不能粗心大意，要注意用电常识。最后又照应开头，结束全篇。 全文形式活泼，语言轻松自然，结构严密，层次清楚，是一篇文艺笔调很浓 的科学小品文。有关说明文的其它知识，在阅读中也要有所思考，比如用了哪些 说明方法等等。 例 2: 鲶鱼救活沙丁鱼 很久以前，在挪威的一个小镇，人们靠捕鱼为生
小镇紧靠着大海,因产出沙丁鱼而小有名气。在那里,渔船归航抵港时,只 要沙丁鱼是活着的,一定会被抢购一空,卖个好价钱。活的沙丁鱼,吃起来味道 鮮美极了 遗憾的是,由于每次出海的时间比较长,少则两三天,多则六七天。等到归 来时,沙丁鱼已经死去的死去,烂掉的烂掉。也正因为如此,活着的沙丁鱼才格 外惹人垂涎三尺。 人们想尽招儿,尝试着让沙丁鱼存活,但是无人成功。没有什么办法,大伙 儿除了失望,只能望“鱼”兴叹 有一天,一位老渔民照例准备出海打渔。出发前,可爱的小孙子嚷着要他多 带回一些沙丁鱼。小家伙一定是好久没吃上沙丁鱼了,牙根直痒痒的。 忙碌了几日,老渔民捕获了不少的鱼,当然少不了孙子点名要下的沙丁鱼 他喜出望外,驾船火速返航。谁知才到半途,沙丁鱼便不再鲜活了,懒洋洋的潜 在水中,一动不动。 老渔民一边察看着鱼舱,一边心里暗暗着急。他无计可施,只得按照土办法, 挑出那些死去的鱼。他看见一条挺肥美的鲶鱼飘浮在水面,猜想它肯定快要死了 于是捞起来打算扔掉。令人意想不到的是,鱼儿忽地一跃,挣脱他的手掌,掉进 了装着沙丁鱼的鱼舱。 老渔民顺利归航了,回到阔别多日的家。他不敢相信,到达岸口时,原本以 为那些沙丁鱼已经死去了,然而它们竟然都是蹦蹦跳跳的。他大感意外,仔细地
小镇紧靠着大海，因产出沙丁鱼而小有名气。在那里，渔船归航抵港时，只 要沙丁鱼是活着的，一定会被抢购一空，卖个好价钱。活的沙丁鱼，吃起来味道 鲜美极了。 遗憾的是，由于每次出海的时间比较长，少则两三天，多则六七天。等到归 来时，沙丁鱼已经死去的死去，烂掉的烂掉。也正因为如此，活着的沙丁鱼才格 外惹人垂涎三尺。 人们想尽招儿，尝试着让沙丁鱼存活，但是无人成功。没有什么办法，大伙 儿除了失望，只能望“鱼”兴叹。 有一天，一位老渔民照例准备出海打渔。出发前，可爱的小孙子嚷着要他多 带回一些沙丁鱼。小家伙一定是好久没吃上沙丁鱼了，牙根直痒痒的。 忙碌了几日，老渔民捕获了不少的鱼，当然少不了孙子点名要下的沙丁鱼。 他喜出望外，驾船火速返航。谁知才到半途，沙丁鱼便不再鲜活了，懒洋洋的潜 在水中，一动不动。 老渔民一边察看着鱼舱，一边心里暗暗着急。他无计可施，只得按照土办法， 挑出那些死去的鱼。他看见一条挺肥美的鲶鱼飘浮在水面，猜想它肯定快要死了， 于是捞起来打算扔掉。令人意想不到的是，鱼儿忽地一跃，挣脱他的手掌，掉进 了装着沙丁鱼的鱼舱。 老渔民顺利归航了，回到阔别多日的家。他不敢相信，到达岸口时，原本以 为那些沙丁鱼已经死去了，然而它们竟然都是蹦蹦跳跳的。他大感意外，仔细地
想了想,不停地琢磨,觉得事出有因。经过反复研究,他终于发现了存活沙丁鱼 的秘密 鲶鱼救了沙丁鱼 有谁会想到,竟然是鲶鱼救活了沙丁鱼呢? 人们费尽心机,想让沙丁鱼存活下来,无不失败。人没有办法做到的事情, 鲶鱼做到了。 事情是这样的。 大家都还没有忘记那条鲶鱼吧,它起先也是躺在自己的舱内的,正在悠然自 得,被老渔民误以为快要死去,于是从水中抓了起来,而它挣脱了他的手掌,掉 进了沙丁鱼舱 那个时候,大部分沙丁鱼原本是昏昏欲睡的,没想到竟然有异类分子跑了进 来。顿时,鱼群中一片喧哗。鱼儿们纷纷骚乱了,显得一点也不安分。它们睁大 眼睛,神经绷得紧紧的,快速在舱内游动,打量着眼前的外来客。 不知过了多久,鲶鱼还是没有离去。沙丁鱼根本不认识它,它们素不相识。 于是沙丁鱼像炸开了锅似的,叽叽喳喳地议论起来 “看它的那副样子,肯定不怀好意,我们可要小心一点。”一条大沙丁鱼禁 不住叫出了声。 “有什么大惊小怪的,只有一条鱼,它能怎么样。”体型硕大的沙丁鱼嗤之 以鼻。 不管怎样,大家还是小心一点。”又有沙丁鱼发出倡议
想了想，不停地琢磨，觉得事出有因。经过反复研究，他终于发现了存活沙丁鱼 的秘密。 鲶鱼救了沙丁鱼 有谁会想到，竟然是鲶鱼救活了沙丁鱼呢？ 人们费尽心机，想让沙丁鱼存活下来，无不失败。人没有办法做到的事情， 鲶鱼做到了。 事情是这样的。 大家都还没有忘记那条鲶鱼吧，它起先也是躺在自己的舱内的，正在悠然自 得，被老渔民误以为快要死去，于是从水中抓了起来，而它挣脱了他的手掌，掉 进了沙丁鱼舱。 那个时候，大部分沙丁鱼原本是昏昏欲睡的，没想到竟然有异类分子跑了进 来。顿时，鱼群中一片喧哗。鱼儿们纷纷骚乱了，显得一点也不安分。它们睁大 眼睛，神经绷得紧紧的，快速在舱内游动，打量着眼前的外来客。 不知过了多久，鲶鱼还是没有离去。沙丁鱼根本不认识它，它们素不相识。 于是沙丁鱼像炸开了锅似的，叽叽喳喳地议论起来 “看它的那副样子，肯定不怀好意，我们可要小心一点。”一条大沙丁鱼禁 不住叫出了声。 “有什么大惊小怪的，只有一条鱼，它能怎么样。”体型硕大的沙丁鱼嗤之 以鼻。 “不管怎样，大家还是小心一点。”又有沙丁鱼发出倡议