《机械设计课程设计》课程教学大纲 课程中文名称：机械设计课程设计 课程英文名称：Course Design of Machine Design 课程编号：ZJ16104 课程性质：实践性教学环节 学 时：2周 学 分：2 适用对橡：车辆工程 先修课程：高等数学、理论力学、材料力学、现代工程图学、互换性与测量 技术、工程材料及应用、机械原理 课程简介： 机械设计是一门机械类学生必修的专业基础课程，是机械类及近机类专业人才培养方案 中的主干课程。本课程的主要内容包括：机械零件基本强度理论、基本机械连接、基本机械 传动以及轴、轴承、变速箱设计等，本课程的目的在于培养学生掌握机械设计的基本知识、 基本理论和基本方法：培养学生具备机械设计中的一般通用零部件设计方法的能力，为后继 专业课程学习和今后从事设计工作打下坚实的基础 一、教学目标及任务 机械设计课程设计是继《机械设计》课程教学后的一个重要的实践环节，是机械相关 专业学生在校期间第一次进行的较长时间、较系统全面的工程设计能力训练，在实现学生总 体培养目标中占有重要地位。对于树立学生的创新精神，培有学生的设计意识，激发学生的 学习兴趣，加深同学对课堂所学内容的理解和掌握都具有举足轻重的作用和十分重要的意 义。 本教学环节的实施目的是： 1、通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程和其他先修 课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力 2、学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律。3、进行机械设计基本技能 的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范。 3、有条件的话，可熟悉计算机和流行CD软件的使用操作，进行计算机辅助设计和 绘图的训练。 机械设计课得设计数学的基本题求是 1、能从机器功能要求出发，制订或分析设计方案，合理地选择电动机、传动机构和零 件。 2、能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计 算零件工作能力和确定零件主要参数及尺寸
《机械设计课程设计》课程教学大纲 课程中文名称：机械设计课程设计 课程英文名称：Course Design of Machine Design 课程编号：ZJ16104 课程性质：实践性教学环节 学 时：2 周 学 分：2 适用对象：车辆工程 先修课程：高等数学、理论力学、材料力学、现代工程图学、互换性与测量 技术、工程材料及应用、机械原理 课程简介： 机械设计是一门机械类学生必修的专业基础课程，是机械类及近机类专业人才培养方案 中的主干课程。本课程的主要内容包括：机械零件基本强度理论、基本机械连接、基本机械 传动以及轴、轴承、变速箱设计等，本课程的目的在于培养学生掌握机械设计的基本知识、 基本理论和基本方法；培养学生具备机械设计中的一般通用零部件设计方法的能力，为后继 专业课程学习和今后从事设计工作打下坚实的基础。 一、教学目标及任务 机械设计课程设计是继《机械设计》课程教学后的一个重要的实践环节，是机械相关 专业学生在校期间第一次进行的较长时间、较系统全面的工程设计能力训练，在实现学生总 体培养目标中占有重要地位。对于树立学生的创新精神，培育学生的设计意识，激发学生的 学习兴趣，加深同学对课堂所学内容的理解和掌握都具有举足轻重的作用和十分重要的意 义。 本教学环节的实施目的是： 1、通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程和其他先修 课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。 2、学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律。3、进行机械设计基本技能 的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范。 3、有条件的话，可熟悉计算机和流行 CAD 软件的使用操作，进行计算机辅助设计和 绘图的训练。 机械设计课程设计教学的基本要求是： 1、能从机器功能要求出发，制订或分析设计方案，合理地选择电动机、传动机构和零 件。 2、能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计 算零件工作能力和确定零件主要参数及尺寸
3、能考虑制造工艺、安装与调整、使用与维护、经济性和安全性等问题，对机器和零 件进行结构设计 、绘图表达设计结果，图样符合国家制图标准，尺寸及公差标注完整、正确，技术要 求合理、全面。 5、在客观条件允许的情况下，初步掌握使用计算机进行设计计算和使用计算机进行结 构设计并绘制装配图、零件图的方法。 二、实习（设计）内容与安排 课程内容课程设计内容以设计一般用途的机械传动装置为主，也可选做其他设计题目， 其工作量相当于二级齿轮减速器或单级蜗杆减速器的设计。 每个学生应相对独立完成：确定机器或传动装置的总体方案，选定电动机和传动机构， 并完成其运动学和动力学计算：进行传动零件以及轴、轴承、键联接、联轴器的设计计算， 选择有关零、部件的类型和规格：结合设计计算，穿插进行主要零件的结构设计：绘图进行 机器或传动装置的总体结构设计并综合考虑其润滑与密封等问愿：进行轴的精确校核计算 绘制正式装配图：整理、撰写设计计算说明书：总结设计等内容。 具体设计时问安样如下： 第1个工作日：教师布置题目和内容，学生查阅收集相关资料。 第2个丁作日，机械系统话动、 动力参数计算，原动机选择，传动零部件设计计算。 第35个工作日：减速器草图 轴承选择和寿命计算 轴的 度 第67个工作日：减速器装配图绘制。 第8个工作日：零件图绘制， 第9个工作日：编写课程设计说明书。 第10个工作日：检查图纸和说明书，进行总结 学生在课程设计结束时要递交以下的成果： 机器或部件正式装配图1张，A1图纸。 零件工作图2张，A3或AM图纸。通常为轴、齿轮（或蜗轮）零件工作图。 设计计算说明书一份，说明书应包括：确定传动装置总体方案，选定电动机，传动装 置运动学、动力学计算，传动零件的设计计算，轴、轴承、键联接的校核计算，联轴器洗择 等内容。 三、考核方式 课程设计成绩应根据上交设计成果的质量和平时成绩综合评定。并按优秀、良好、中 等、及格、不及格评出成绩。 四、实习（设计）教科书、参考书 (一)教科书 [1]邱怀宣主编.机械设计.高等教有出版社，2000濮良贵、纪名刚.机械设计，高等 教育出版社，2001 「2]龚挂义，罗圣国.机械设计课程设计指导书.高等教有出版社，2004 [3】吴宗泽，罗圣国.机械设计课程设计手册。高等教有出版社，2004 (二)参考书 [1]濮良贵、纪名刚机械设计，高等教育出版社，2001 [2]孙恒.机械原理.西北工业大学出版社，2003 [3]郑文炜，吴克坚.机械原理（第七版）·高等教有出版社，1997
3、能考虑制造工艺、安装与调整、使用与维护、经济性和安全性等问题，对机器和零 件进行结构设计。 4、绘图表达设计结果，图样符合国家制图标准，尺寸及公差标注完整、正确，技术要 求合理、全面。 5、在客观条件允许的情况下，初步掌握使用计算机进行设计计算和使用计算机进行结 构设计并绘制装配图、零件图的方法。 二、实习（设计）内容与安排 课程内容课程设计内容以设计一般用途的机械传动装置为主，也可选做其他设计题目， 其工作量相当于二级齿轮减速器或单级蜗杆减速器的设计。 每个学生应相对独立完成：确定机器或传动装置的总体方案，选定电动机和传动机构， 并完成其运动学和动力学计算；进行传动零件以及轴、轴承、键联接、联轴器的设计计算， 选择有关零、部件的类型和规格；结合设计计算，穿插进行主要零件的结构设计；绘图进行 机器或传动装置的总体结构设计并综合考虑其润滑与密封等问题；进行轴的精确校核计算； 绘制正式装配图；整理、撰写设计计算说明书；总结设计等内容。 具体设计时间安排如下： 第 1 个工作日：教师布置题目和内容，学生查阅收集相关资料。 第 2 个工作日：机械系统运动、动力参数计算，原动机选择，传动零部件设计计算。 第 3~5 个工作日：减速器草图设计、轴承选择和寿命计算、轴的强度计算。 第 6~7 个工作日：减速器装配图绘制。 第 8 个工作日：零件图绘制。 第 9 个工作日：编写课程设计说明书。 第 10 个工作日：检查图纸和说明书，进行总结。 学生在课程设计结束时要递交以下的成果： 机器或部件正式装配图 1 张， A1 图纸。 零件工作图 2 张， A3 或 A4 图纸。通常为轴、齿轮（或蜗轮）零件工作图。 设计计算说明书一份，说明书应包括：确定传动装置总体方案，选定电动机，传动装 置运动学、动力学计算，传动零件的设计计算，轴、轴承、键联接的校核计算，联轴器选择 等内容。 三、考核方式 课程设计成绩应根据上交设计成果的质量和平时成绩综合评定。并按优秀、良好、中 等、及格、不及格评出成绩。 四、实习（设计）教科书、参考书 （一）教科书 [1]邱怀宣主编．机械设计．高等教育出版社，2000 濮良贵、纪名刚．机械设计.高等 教育出版社，2001 [2]龚桂义，罗圣国．机械设计课程设计指导书．高等教育出版社，2004 [3]吴宗泽，罗圣国．机械设计课程设计手册．高等教育出版社，2004 （二）参考书 [1]濮良贵、纪名刚机械设计．高等教育出版社，2001 [2]孙恒．机械原理．西北工业大学出版社，2003 [3]郑文炜，吴克坚．机械原理（第七版）．高等教育出版社，1997
大纲制定人： 陈丰 大纲审定人： 制定时间： 2011年8月
大纲制定人： 陈 丰 大纲审定人： 制 定 时 间 ： 2011 年 8 月