初中阶段文言文总复习(人教版)_文言文复习资料.doc_大学文库

初中阶段文言文总复习( )姓名：班别：座号：付出汗水，才会有收获。 1 七年级上册:1、童趣一、解释加点词的含义答案 1、项．为之强．项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。 2、徐．喷以．烟徐：慢慢地。以：用 3、果．如鹤唳．云端果：果真，果然。唳：鸟鸣 4、以从草为林．林：树林 5、兴．正浓兴：兴趣 6、方．出神方：正 7、鞭．数十，驱．之别院鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶 8、必细察．．其纹理细：仔细。察，观察 9、昂首．．观之．昂：抬。首：头。之：它，代蚊子 10、为之怡然．．称快怡然：愉快的样子二、译句 1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。 2、昂首观之，项为之强。 2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。 3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。三、阅读全文，回答下列问题。 1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事 2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 2、见藐小之物必察其纹理。 3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。 4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？４、总领全文或引起下文。５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？５、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了

初中阶段文言文总复习( )姓名：班别：座号：付出汗水，才会有收获。 2 七年级上册:《论语》十则一、解释加点词的含义。答案 1、学而时习之，不亦悦．乎？ 1、同“悦”，愉快 2、吾日三省．．吾身２、多次进行自我检查 3、学而不思则罔，思而不学则殆。３、罔：迷惑。殆：危害 4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。４、齐：相同 5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。５、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。 6、温故．而知新 6、故，旧的知识 7、士不可以不弘毅．． 7、弘毅：宽广，刚毅 8、己所不欲．，勿施．于人 8、欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。三．填空。 1 、子曰：“ 学而时习之，。” 孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？ 2 、子曰：“ 学而不思则罔．。” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。 3 、子曰：“ 见贤思齐．焉，。” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。 4 、子曰： “ 三人行，。，。” 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。 5、子曰：“ ，可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。６、子曰：“岁寒，。” 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。７、子曰：“其恕乎，，。孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。８、子曰：“由，诲女知乎！是知也。” 孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知

初中阶段文言文总复习( )姓名：班别：座号：付出汗水，才会有收获。 3 七年级上册:3、山市一、解释加点词语义。答案 1、数．年恒．不一见数，几。恒，经常。 2、层层指数．数，数数 3、中有楼．若者，堂．若者，坊．若者，历历在目．．．．。楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。 4、奂山山市．．，邑八景之一也山市，山中蜃景 5、而楼上人往来屑屑屑屑，忙碌的样子 6、或凭或立，不一状．．．不一状 7、相顾．．惊疑，念近中无此禅院。相顾，你看看我，我看看你 8、倏忽．．，如拳如豆。倏忽，突然。二、翻译句子。 1、孙公子禹年与同人饮楼上。公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。 2、或凭或立，不一状．．．有的靠着，有的立着，形状不一。 3、然数．年恒．不一见但是这几年总不出现一次。三、阅读全文，回答问题。 1、作者是借哪些人的观察描写山市的？１、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。 2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？２、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？３、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释 4、出自本文的成语有哪些？ 4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清 5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程 5、孤塔—宫殿—城市—危楼 6、请你用一两个词语概括山市的特点奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、七年级上册:4、《世说新语》两则一、解释加点词的含义答案 1、俄而．．雪骤．，公欣然．．曰 1、俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子 2、撒盐空中差可拟． 2、拟：比，比拟 3、未若．．柳絮因风起 3、未若：比不上

初中阶段文言文总复习( )姓名：班别：座号：付出汗水，才会有收获。 4 4、太丘舍去．，去后乃．至 4 去：离开。乃：才 5、与人期．行，相委．而去 5、期：约定。委：舍弃 6、下车引．之，元方入门不顾． 6、引：拉。顾：回头看 7、尊君在不．？ 7、“不”通“否” 8、谢太傅寒雪日内集． 8、集：集会二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。三、阅读《世说新语》回答问题答案 1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。 2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。 3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。七年级上册:5、智子疑邻一、解释加点词的含义答案 1、天雨．墙坏．雨：下雨坏：毁坏 2、智．子疑邻智：以……为聪明 3、不筑．筑：修补 4、其邻人之父亦云．．亦云：也这样说 5、暮．而果．大亡．其财暮：晚上果：果然亡：丢失 6、其家．．甚智其子其家：那富人家二、《智子疑邻》的寓意是？凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 1、塞翁失马一、解释加点的词的含义答案 1、马无故亡．而入胡亡：逃跑 2、人皆吊．之吊：慰问 3、此何遽．不为．福乎何遽：为什么就，怎么就。为：是。 4、居．数月居：过，经过 5、其马将．胡骏马而归将：带领 6、死者十九．．十九：十分之九

初中阶段文言文总复习()姓名:班别:座号: 翻译下列句子邑人奇之,稍稍宾客其父, 同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作或以钱币乞之客,有人用钱财和礼物求仲永写诗。 2、父利其然也,日扳仲永环谒他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四于邑人,不使学。处拜访同县的人,不让他学习。 3、其受之天也,贤于材人远矣。仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比卒之为众人,则其受于人者不至也般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 4、泯然众人矣。他才能完全消失,普通人一样了。 5、余闻之也久。我听说这件事很久了。 6、令作诗,不能称前时之闻让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与以前的名声相称三、回答下列问题答案第一阶段:幼年天资聪慧“即书诗四句”。 1、方仲永的变化经历了哪几个阶段? 指物作诗立就”。第二阶段:才能渐退,“不能称前时之闻”。第三阶段:“泯然众人矣” 2、“受于天”指什么?“受于人”又指什么?受于天”指人的先天条件好,即有天赋。“受于人”又指什么?指人后天学习和受到的教育。原因是“父利其然”,“不使学”,把仲永当作赚钱的工具,荒废其学业,不能使其天赋用在学习 3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者么?作者怎样看待? 不至”,即没有进行后天学习和教育,并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育,结果将更不可设想的感触 4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点吾生也有涯,而知无涯。活到老,学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗 (不与作者观点雷同) 七年级下册:3、孙权劝学匚、解释加点的词答案 1、卿今当涂掌事当涂:当权 2、孤岂欲卿治经为博士邪治:研究 3、但当涉猫;见往事耳但:只,当:应当:见:了解 4、孰若孤孰:谁 5、蒙乃始就学乃:于是付出汗水,才会有收获

初中阶段文言文总复习( )姓名：班别：座号：付出汗水，才会有收获。 6 七年级下册：3、孙权劝学一、解释加点的词答案 1、卿今当涂．．掌事当：掌管。当涂：当权 2、孤岂欲卿治．经为博士邪治：研究 3、但当．．涉猎，见．往事耳但：只。当：应当。见：了解 4、孰．若孤孰：谁 5、蒙乃．始就学乃：于是二、翻译下列句子答案 1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。 2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 4、泯然众人矣。他才能完全消失，普通人一样了。 5、余闻之也久。我听说这件事很久了。 6、令作诗，不能称前时之闻。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。三、回答下列问题答案 1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。 “指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。 2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ “受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。 3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。 4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水

初中阶段文言文总复习()姓名:班别:座号: 12、虽人有百手虽:即使 13、不能名其一处也名:说出 14、两股战战,几欲先走股:大腿。走:跑 5、群响毕绝毕:全。绝:尽、消失翻译下列各句 1、虽人有百口,口有百舌,即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说不能名其一处出出其中的一个地方来啊于是宾客无不变色离席,奋袖出在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋臂,两股战战,几欲先走。起衣袖露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉。归纳文章的主旨通过描写一场精彩的口技表演,展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺课文三次描述听众的反应:一是“满座宾客无不伸颈侧目,微笑,默叹,以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神,被深深吸引,惟恐有所遗漏:“微笑”,表示宾客对表演心领神会,感到满意:“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。二是“宾客 2、文多处描述听众的反应意少舒,稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照这些描述有什么效果? “稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思,细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。三是“宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作,说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。这三处侧面描写,层层深入,生动细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果,从而烘托了口技表演者技艺的高超七年级下册:4、夸父逐日、解释加点词的含义 1、夸父逐日赛跑 2、河、渭不足黄河 3、弃其杖自己的、他的。 4、化为邓林成为心思想本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神本文为我们编织造就了一个怎样|道渴而死,弃其杖,化为邓林的既悲壮又辉煌的结局? 付出汗水,才会有收获

初中阶段文言文总复习( )姓名：班别：座号：付出汗水，才会有收获。 8 12、虽．人有百手虽：即使 13、不能名．其一处也名：说出 14、两股．战战，几欲先走．股：大腿。走：跑 15、群响毕绝．．毕：全。绝：尽、消失二、翻译下列各句答案 1、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。三、回答以下问题答案 1、归纳文章的主旨通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。 2、文多处描述听众的反应，这些描述有什么效果？课文三次描述听众的反应：一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。 “稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。七年级下册：4、夸父逐日一、解释加点词的含义答案 1、夸父逐．日赛跑 2、河．、渭不足黄河 3、弃其．杖自己的、他的。 4、化为．邓林成为二、中心思想本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。三、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？道渴而死，弃其杖，化为邓林

初中阶段文言文总复习( )姓名：班别：座号：付出汗水，才会有收获。 9 四、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。谈谈你对夸父这一神话人物的认识。夸父逐日渴死杖化邓林。夸父是个有英雄气概的神话人物。七年级下册：两小儿辩日一、解释加点词的含义答案我以．日始出时去．人远以：认为。去：距离。 2、及．日中则如盘盂及：到。 3、及其日中如探汤．汤：热水。 4、孔子不能决．也。决：判断。 5、孰为汝．．．多知．乎。孰：谁。为：认为。汝：你。知：通“智”，聪明。二、译句 1、孔子不能决也。 1、孔子不能判断谁对谁错。 2、孰为汝多知乎。 2、谁说你知识渊博呢？三、两小儿“辩斗”的是什么事？他们为什么会得出不同的结论？争辩太阳什么时候离人近，什么时候离人远这件事。因为他们判断太阳远近的标准不同，一个从视觉出发，一个从肌肤感觉出发，所以得出了不同的结论。四、这则故事给你什么启示？用自己的话回答。 2、宇宙无限，知识无穷，学无止境。 3、反映出古人为认识自然，探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。 4、反映出古人知之为知之，不知为不知的可贵精神。 5、人类认识事物是多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。七年级下册：5、狼一、解释加点词的含义答案 1、止．有剩骨止：通“只” 2、顾．野有麦场。顾：回头看。 3、苫蔽．．成丘苫蔽：遮盖。 4、一狼径去，其一犬坐．．于前。犬坐：像犬一样坐着 5、一狼洞．其中。洞：打洞 6、意．将隧．入以攻其后也。意：企图、打算。隧：钻洞。 7 乃悟前狼假寐．．假寐：假装睡觉。 8、意．暇甚意：神情。 9、恐前后受其敌．敌：攻击

初中阶段文言文总复习()姓名:班别:座号: 10、止增笑耳止:通“只”。耳:罢了译句 1、投以骨。 1、把骨头投向(狼)。 2、一狼径去,其一犬坐于前。2、一只狼径直走开,其中一只像狗似的蹲坐在前面 3、场主积薪其中,苫蔽成丘。3、场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽|4、狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死了,禽兽的兽之变诈几何哉?只增笑耳。欺骗手段又能有多少呢?只不过给人们增添点笑料罢了。、阅读全文,回答下列问题 1、阐述本文主旨。、本文叙述了屠户与狼斗争的故事,揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性,赞扬了屠户的机智、勇敢文中表现狼狡猾的语句有:“缀行甚远”、“一狼得骨止而两之并驱如故。”“狼不敢前,眈眈相向”、“一狼径去,其文中是怎样写狼的狡猾的?一犬坐于前…意暇甚狼洞其中,意将隧入以攻其后也。”“前狼假寐,盖以诱敌”等。 3、结尾一段是什么表现手法? 结尾一句话是对狼及像狼一样是议论。它告诉人们:对待像狼一样的恶势力,不能幻想妥的恶势力的讽剌嘲笑,但换个角协,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利度,它又告诉“人”什么呢? 八年级上册:14、《桃花源记》词语解释缘溪行着落英缤纷花甚异之豁然开朗阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通错相通黄发垂髫老人小孩喜悦的样子具答之详尽咸成来问讯降琴子邑人偻子儿女与世隔绝的地方下复出焉 E论魏晋更不必说正至其家处志之作标记欣然前往无问津者渡口翻译 1、芳草鲜美,落英缤纷。香的野草鲜艳美丽,落花到处都是。土地平旷,屋舍俨然。上地平坦开阔,房屋整整齐齐。有良田美池桑竹之属有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类黄发垂髫并怡然自乐老人小孩都充满喜悦之情付出汗水,才会有收获

初中阶段文言文总复习( )姓名：班别：座号：付出汗水，才会有收获。 10 10、止．增笑耳．止：通“只”。耳：罢了。二、译句 1、投以骨。 1、把骨头投向（狼）。 2、一狼径去，其一犬坐于前。 2、一只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。 3、场主积薪其中，苫蔽成丘。 3、场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。 4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。 4、狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过给人们增添点笑料罢了。三、阅读全文，回答下列问题。 1、阐述本文主旨。 1、本文叙述了屠户与狼斗争的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性，赞扬了屠户的机智、勇敢。 2、文中是怎样写狼的狡猾的？文中表现狼狡猾的语句有：“缀行甚远”、“一狼得骨止，…… 而两之并驱如故。”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”“前狼假寐，盖以诱敌”等。 3、结尾一段是什么表现手法？结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度，它又告诉“人”什么呢？是议论。它告诉人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。八年级上册:14、《桃花源记》一、词语解释缘．溪行沿着落英．．缤纷落花甚异．之诧异豁然．．开朗开阔的样子俨然．．整齐的样子阡陌交通．．交错相通黄发垂髫．．．．老人小孩怡然．．喜悦的样子具．答之详尽咸．来问讯都率妻子．．邑人妻子儿女绝境．．与世隔绝的地方不复．出焉再无论．．魏晋更不必说延．至其家邀请处处志．之作标记欣然．．前往高兴的样子无问津．者渡口二、翻译 1、芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。 2、土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。 3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。黄发垂髫并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情