分水中学2012年人教版七年级下册期中测试语文试题.doc_大学文库

分水中学2012年上期中期测试七年级下期语文试题 (全卷满分150分,考试时间120分钟) 班级姓名考号卷首寄语:亲爱的同学当你走进考场,你就是这里的的主人,只要你心境平静,只要细心、认真地阅读、思考,就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中,请相信自己, 你尽管大胆地写下你的理解、语文知识积累与运用(30分) 1、加点字注音有误的一项是 A.秩序井然(zhi)深邃(sui)觅食(mi)羁绊(j)阴霾(mi) B.肆无忌惮(dan)哽咽(yan)狭隘(ai)炽热(zhi)砭(bian)骨 C.叱咤风云(zha) 脑髓(sui)秕谷(bi)讪笑(shan)羸(lei)弱 D.当之无愧(kui) 嫉妒(j)澎湃φpai)哺育(bu)磐(pan)石 2、下列各组词语中书写有误的一组是 A.锋芒毕露妇儒皆知马革裹尸迫不急待尽态极艳 B.慷慨淋漓拍即合戛然而止力挽狂澜眼花缭乱 C.鞠躬尽瘁铤而走险锲而不舍迥然不同怏怏不乐 D.毛骨悚然家喻户晓罄竹难书精疲力竭姗姗来迟 3、下列括号内的解释有误的一组是 A.亘古(远古); 人迹罕至(罕:稀少) 气冲斗牛(斗牛:星宿名) B.余暇(暇:空闲);疲惫不堪(堪:能忍受);进退维谷(维:是) C.晦暗(昏暗) 略胜一筹(筹:档次):人声鼎沸(沸:开水) D.蓦然(突然); 面面相觑(觑:看):鲜为人知(鲜:少) 4、句中加点词语使用不恰当的是()(2分) A.听到敲门声,我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了!可开门看,是查水表的王叔叔 B.学习成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃成个胖子,那是不切实际 C.目前,一些厂商在广告上弄虚作假,对自己的产品大事渲染,以此误导群众, 骗取不义之财,这也是一种违法行为。 D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本,掩盖战争罪行。 5、下列句子没有语病的一句是 A、通过大家群策群力的讨论,使初一(3)班逐步走向班级管理的科学化。 B、我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园一一地球 C、三门的春天简直就是一座美丽的大花园 D、切实减轻中小学生过重的课业负担,是能否实施素质教育的关键。 6、下列作家、作品搭配正确的一项是

分水中学 2012 年上期中期测试七年级下期语文试题（全卷满分 150 分，考试时间 120 分钟）班级姓名考号卷首寄语：亲爱的同学,当你走进考场，你就是这里的的主人,只要你心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己，你尽管大胆地写下你的理解。一、语文知识积累与运用（30 分） 1、加点字注音有误的一项是 ( ) A.秩．序井然（zhì）深邃． (suì) 觅．食(ｍì) 羁．绊(jī) 阴霾．（mái） B．肆无忌惮． (dàn) 哽咽． (yàn) 狭隘．(ài) 炽．热(zhì) 砭．（biān）骨 C.叱咤．风云(zhà) 脑髓．(suǐ) 秕．谷(bǐ) 讪．笑(shàn) 羸．（léi）弱 D.当之无愧．(kuì) 嫉．妒(jí) 澎湃．(pài) 哺．育(bǔ) 磐．（pán）石 2、下列各组词语中书写有误的一组是 ( ) A.锋芒毕露妇儒皆知马革裹尸迫不急待尽态极艳 B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止力挽狂澜眼花缭乱 C.鞠躬尽瘁铤而走险锲而不舍迥然不同怏怏不乐 D.毛骨悚然家喻户晓罄竹难书精疲力竭姗姗来迟 3、下列括号内的解释有误的一组是（） A.亘古（远古）；人迹罕至(罕：稀少)；气冲斗牛（斗牛：星宿名） B.余暇（暇：空闲）；疲惫不堪(堪：能忍受)；进退维谷（维：是） C.晦暗（昏暗）；略胜一筹 ( 筹：档次)；人声鼎沸（沸：开水） D. 蓦然(突然)；面面相觑（觑：看)；鲜为人知（鲜：少） 4、句中加点词语使用不恰当的是（）（2 分） A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水表的王叔叔。 B．学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。 C．目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。 D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。 5、下列句子没有语病的一句是（） A、通过大家群策群力的讨论，使初一（3）班逐步走向班级管理的科学化。 B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 C、三门的春天简直就是一座美丽的大花园。 D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。 6、下列作家、作品搭配正确的一项是（）

A《爸爸的花儿落了》一一小英子一一台湾作家一一《城南旧事》 B《从百草园到三味书屋》一一周树人一一当代作家——《朝花夕拾》 C《伤仲永》一一王安石一一南宋文学家一—《临川先生文集》 D《口技》一一林嗣环一一清代进士一—《虞初新志》 7、下列句子顺序排列正确的一项是()(2分) (1)他想,这是谁丢的,真不讲卫生。 (2)他看见地上有一团白白的东西 (3)忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事 (4)下课了,张良在操场上玩 (5)他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 (6)想着,他就若无其事地走开了。 (7)走近一看,原来是一团废纸 A、1-2-4-5-6-7B、2-4-1-5-6-7C、4-2-6-1-7-5-3D、7-5-3-4-2-6- 8、对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是( (2分) A.白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪,她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒,但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。(《西游记》) B.劫取生辰纲之事败露后,晁盖等人投奔梁山,梁山大头领王伦不肯接纳, 这让林冲十分气愤,他火并王伦,尊晁盖为山寨之主。(《水浒传》) C.曹操是魏国的奠基者,他一生东征西讨,打了许多胜仗,但也有打败仗的时候,如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容逢关羽时,他都惨遭失败。(《三压演义》) 贾宝玉是贾母最宠爱的孙子,他和林黛玉青梅竹马,真心相爱。但在贾母等人的安排下,他最终却娶了薛宝钗为妻。(《红楼梦》) 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)诗文积累 9、背诵优美诗文,可以丰富语言积累,提高语文素养。尽你所知,在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句(10分) ,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》) (2)故园东望路漫漫, 。(岑参《逢入京使》) (3)深林人不知, (王维《竹里馆》) (4) 野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》) 竹中窥落日。(吴均《山中杂诗》) ,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》) (7)《木兰诗》中形容北方苦寒,表现军旅生活艰辛的语句是 (8)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是 (二)文言文阅读(15分) 阅读《伤仲永》,回答下面的问题金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱

A《爸爸的花儿落了》——小英子——台湾作家——《城南旧事》 B《从百草园到三味书屋》——周树人——当代作家——《朝花夕拾》 C《伤仲永》——王安石——南宋文学家——《临川先生文集》 D《口技》——林嗣环——清代进士——《虞初新志》 7、下列句子顺序排列正确的一项是（）（2 分）（1）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（2）他看见地上有一团白白的东西。（3）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（4）下课了，张良在操场上玩。（5）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（6）想着，他就若无其事地走开了。（7）走近一看，原来是一团废纸。 A、1-2-4-5-6-7 B、2-4-1-5-6-7 C、4-2-6-1-7-5-3 D、7-5-3-4-2-6-1 8、对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是 ( ) （2 分） A．白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。(《西游记》) B．劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。(《水浒传》) C．曹操是魏国的奠基者，他一生东征西讨，打了许多胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容逢关羽时，他都惨遭失败。(《三国演义》) D．贾宝玉是贾母最宠爱的孙子，他和林黛玉青梅竹马，真心相爱。但在贾母等人的安排下，他最终却娶了薛宝钗为妻。(《红楼梦》) 二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）诗文积累 9、背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句（10 分）（1），思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（2）故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》）（3）深林人不知，。（王维《竹里馆》）（4），野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）（5），竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》）（6），落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（7）《木兰诗》中形容北方苦寒，表现军旅生活艰辛的语句是，。（8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是，。（二）文言文阅读（15 分）阅读《伤仲永》，回答下面的问题金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱

币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人, 则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 10、解释下列加点的词。(4分) ①世隶耕 ②父利其然也 ③或以钱币乞之 ④日扳仲永环谒于邑人 11、下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是()(2分) A、不能称前时之闻B、忽啼求之C、余闻之也久D、借旁近与之 12、用“/”给下面的句子划分朗读节奏(停顿一次)(2分) ①余闻之也久 ②即书诗四句 13、(3分)方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故,用作者的话来说,就是 14、用现代汉语准确表述(翻译)下列句子的意思。(4分) (1)、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(2分) (2)、邑人奇之,稍稍宾客其父。(2分) 现代文阅读(40分) 阅读《从百草园到三味书屋》(选段)后完成第15-18题。(18分) 我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油岭在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声, 从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺, 还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 15、请你摘抄:(6分,各2分) (1)从第一段摘抄能概括第二段主要内容一个的词语: (2)从第二段中摘抄写动物形状的一个形容词: (3)从第二段摘抄一个从听觉角度写景的拟人句子: 16、请你概括:(4分,各2分) 作者童年时在“周围的短短的泥墙根一带”所做的趣事:一是遇蜈蚣,二是按斑蝥, 四是。(各不超过5个字) 17、请你揣摩:(4分,各2分)

币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 10、解释下列加点的词。（4 分） ①世隶．耕 ②父利．其然也 ③或以钱币乞．之 ④日扳仲永环谒．于邑人 11、下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（）（2 分） A、不能称前时之闻 B、忽啼求之 C、余闻之也久 D、借旁近与之 12、用“/”给下面的句子划分朗读节奏（停顿一次）（2 分） ① 余闻之也久 ② 即书诗四句 13、（3 分）方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说，就是： 14、用现代汉语准确表述（翻译）下列句子的意思。（4 分）（1）、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2 分）（2）、邑人奇之，稍稍宾客其父。（2 分）三、现代文阅读（40 分） (一)阅读《从百草园到三味书屋》（选段）后完成第１5－１8 题。（１８分）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 15、请你摘抄：（６分，各２分）（１）从第一段摘抄能概括第二段主要内容一个的词语：（２）从第二段中摘抄写动物形状的一个形容词：（３）从第二段摘抄一个从听觉角度写景的拟人句子：。 16、请你概括：（４分，各２分）作者童年时在“周围的短短的泥墙根一带”所做的趣事：一是遇蜈蚣，二是按斑蝥，三是，四是。（各不超过５个字） 17、请你揣摩：（４分，各２分）

第一段“其中似乎确凿只有一些野草”一句,“似乎”、“确凿”两个词放在起,看似矛盾,其实并不矛盾,说它“似乎”是因为说它“确凿” 是因为 18、请你体会:(4分) 第二段文字所体现的作者的感情: (二)阅读《宛如英雄》一文,完成19-23题(22分) 宛如英雄上学时,有位教我们音乐欣赏课的老师,五十多岁,常年穿一件旧工作服, 颜色像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气,上课时很多同学在他眼皮底下看小说、吃零食,可他从不呵斥。我坐在前排,每次只好专注地看着他的眼睛, 在许多个午后沉闷的课堂上,他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听, 引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不善于表达,当音乐实在精彩而话语又无从继续时,就猛地转身,用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词, 因为太激动的缘故,粉笔常常折断了,他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候,我知道是音乐又一次激活了他。次,他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章著名的快板时, 在最初的几个强音过后,他说:“请同学注意!请注意!”他的双手在空中骤然抓握成拳,一绺白发披到额前(A。我听到一段十分短暂而明晰的休止Φ。他说, 这是智者的沉默,是伟大的沉默,虽然它稍纵即逝,但其中饱含多少屈辱、愤怒忍耐、孤独,却又蕴育着无穷转机。所谓“此时无声胜有声”,沉默有时具有比喧嚣更强大的张力听!仿佛险恶叵测的命运在敲门,那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。“大师伸出手,抓住了黑夜的幽灵,把它从深渊中驱逐出来,那种拼搏愈演愈烈,越升越髙,太阳终于升了起来,凯旋的歌声响了起来,所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。” 听到贝多芬的音乐,感到那种热情、振奋、激昂潮涌来,正如他所说:“谁能参悟我的音乐的意义,便能超脱寻常人无法振拔的苦难。”今天的我,远不能说我已懂得贝多芬的音乐,但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品,渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个休止符开始的,午后的阳光映着老人的自发,他就像一位遥望天堂的向导(B)。我想,也许沉默是一种必然,无言并不代表无心。小人物也许更能看到贝多芬音乐的大千气象。多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心,他在贝多芬的第五交响乐中获取的悲壮美与幸福感,是不言而喻的即使是最卑微的人,在贝多芬的音乐中,也能宛如英雄! 注:①[休止]这里指乐曲演奏中的停顿 19、文中的音乐老师是一位什么样的老师?阅读全文,概括回答。(4分) 20、在《音乐巨人贝多芬》中,贝多芬对他的客人说:“听我心里的音乐!”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐?(用本文中的词句回答)(2分)

第一段“其中似乎确凿只有一些野草”一句，“似乎”、“确凿”两个词放在一起，看似矛盾，其实并不矛盾，说它“似乎”是因为说它“确凿” 是因为。 18、请你体会：（４分）第二段文字所体现的作者的感情：。（二）阅读《宛如英雄》一文，完成 19-23 题（22 分）宛如英雄上学时，有位教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气，上课时很多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在许多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章著名的快板时，在最初的几个强音过后，他说：“请同学注意！请注意！”他的双手在空中骤然抓握成拳，一绺白发披到额前（A)。我听到一段十分短暂而明晰的休止①。他说，这是智者的沉默，是伟大的沉默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、愤怒、忍耐、孤独，却又蕴育着无穷转机。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的张力。听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。“大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。” 听到贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌来，正如他所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。”今天的我，远不能说我已懂得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个休止符开始的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导(B）。我想，也许沉默是一种必然，无言并不代表无心。小人物也许更能看到贝多芬音乐的大千气象。多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交响乐中获取的悲壮美与幸福感，是不言而喻的。即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。 19、文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(4 分) 20、在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的词句回答）(2 分)

维“大漠孤烟直，长河落日圆。”等。（出现错别字扣 1 分）（4）①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。②污染生存环境，就是毁灭人类自己。③治理黄河，让母亲河为人民造福。（其他根据材料．．．．，围绕黄河的污染与治理得出的观点均可。写出任意一点得 1 分，任意两点得 2 分）二（一）9、略（二）10、①属于 ②认为。。。。。。有利可图 ③求取 ④ 拜访 11、A 12、余闻之也 / 久即 / 书诗四句 13、其受于人者不至也 14、略三（一）15、（１）乐园（２）肥胖（３）油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 16、拔何首乌摘覆盆子 17、“似乎”是说自己童年记忆中的百草园不是只有野草“确凿”是说七八年前自己看到的百草园，那时候只看到野草 18、少年时代热爱大自然的思想感情（二）19、（答出两点，意对即可）寡言少语；平凡朴实；有较高的音乐欣赏水平。 20(答出一点，意对即可)饱含着屈辱、忍耐和孤独；又酝酿着愤怒和抗争。 21(意对即可）含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。（ 22(意对即可)A 句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意对即可） B 句以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。或：通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。 23、能准确描述歌词或旋律，能写出具体感受，语言顺畅，80 字以上。四、略