列东中学2009~2010学年第二学期期中质量检测 初一语文试卷 (满分100分+3分卷面分,考试时间120分钟) 题号 (-)(三)(三)(四) 四卷面总分 得分 亲爱的同学们:让我们握笔凝思,盘点近期的收获!希望你在书写时做到工整美观 积累运用(17分) 1.山际见来烟, 。《山中杂诗》(吴均) 2. ,凭君传语报平安。《逢入京使》(岑参) 3.深林人不知, 《竹里馆》(王维) 4一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的, 5.《木兰诗》中作者用比喻的手法赞颂木兰乔装之妙的句子是: ,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?出自这句话的成语是 6.李白的《春夜洛城闻笛》中表现了诗人不觉思念自己的家乡和亲人的句子是: 7.默写《峨眉山月歌》(李白),要求:工整,无涂改 8.将下列加点字的拼音按顺序写在四线格上。(2分) (1)讪笑(2)踱步(3)嫉妒(4)踌躇
1 列东中学 2009～2010 学年第二学期期中质量检测 初 一 语 文 试 卷 （满分 100 分+3 分卷面分，考试时间 120 分钟） 亲爱的同学们：让我们握笔凝思，盘点近期的收获！希望你在书写时做到工整美观。 一、积累运用（17 分） 1.山际见来烟， 。《山中杂诗》（吴均） 2. ，凭君传语报平安。《逢入京使》（岑参） 3.深林人不知， 。《竹里馆》（王维） 4.一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的, 。 5.《木兰诗》中作者用比喻的手法赞颂木兰乔装之妙的句子是： ， ，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？出自这句话的成语是： 。 6.李白的《春夜洛城闻笛》中表现了诗人不觉思念自己的家乡和亲人的句子是： ， 。 7.默写《峨眉山月歌》（李白），要求：工整，无涂改。 峨 眉 山 月 歌 李 白 峨 眉 山 月 半 轮 秋 ， 8.将下列加点字的拼音按顺序写在四线格上。（2 分） （1）讪．笑 （2）踱．步 （3）嫉．妒 （4）踌．躇 题号 一 二 三 四 卷面 分 总分 （一） （二） (三) （四） 得分
9.请根据下列拼音写出相应的词语。(3分) ①这个方面,情况就jng 乎不同,而且一反既往了。 ②他的双目 JIong J16ng_ 有神,让人印象深刻。 ③秦始皇兵马俑kan 称世界奇珍。 ④我们看到了李宁精zhan_的体操表演 ⑤桑shen 比覆盆子味美 ⑥请你zhen 酌一下怎样修改这篇文章。 10.下列各句加点成语使用恰当的一项是( (2分) A.小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前俯后仰。 B.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人 C.为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。 D.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意 识,锻炼学生克服困难的意志。 11.找出下列词语中的错别字,并改正。(4分) 顺息万变奇岖险阻惊涛澎湃契而不舍风流倜傥五彩斑澜 错别字 订正 、综合性学习(7分) 12.在综合性学习“我也追星”的活动中,刘慧阅读了钢琴家郎朗的自传《郎朗,千 里之行》。下面是书中的一个情节,请阅读后答题。(6分) 春节快到了,即便是工厂工人,这时也会休假回家探亲。我想和母亲、姥爷、爷 爷、奶奶一起过舂节,和亲戚家的孩子起吃饺子,看电视上的春节联欢晚会,那是 我们除夕的必备节目。我已经有六个月没见到母亲了。 我问我爸:“我们就回家一两天还不成吗?”“不成。时间都花在坐火车上了,得 少练多少小时的琴。”“那妈妈不能来吗?”“不能。“为什么不能?我知道她想来看
2 9.请根据下列拼音写出相应的词语。（3 分） ①这个方面，情况就 jiǒng 乎不同，而且一反既往了。 ②他的双目 jiǒng jiǒng 有神，让人印象深刻。 ③秦始皇兵马俑 kān 称世界奇珍。 ④我们看到了李宁精 zhàn 的体操表演。 ⑤桑 shèn 比覆盆子味美。 ⑥请你 zhēn 酌一下怎样修改这篇文章。 10.下列各句加点成语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁 ．．．．地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B.他妄自菲薄 ．．．．别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 C.为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊 ．．．．，上门求购别人珍藏的奇石。 D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化 ．．．．地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意 识，锻炼学生克服困难的意志。 11.找出下列词语中的错别字，并改正。（4 分） 顺息万变 奇岖险阻 惊涛澎湃 契而不舍 风流倜傥 五彩斑澜 错别字 订正 二、综合性学习（7 分） 12. 在综合性学习“我也追星”的活动中，刘慧阅读了钢琴家郎朗的自传《郎朗，千 里之行》。下面是书中的一个情节，请阅读后答题。（6 分） 春节快到了，即便是工厂工人，这时也会休假回家探亲。我想和母亲、姥爷、爷 爷、奶奶一起过春节，和亲戚家的孩子一起吃饺子，看电视上的春节联欢晚会，那是 我们除夕的必备节目。我已经有六个月没见到母亲了。 我问我爸：“我们就回家一两天还不成吗？”“不成。时间都花在坐火车上了，得 少练多少小时的琴。”“那妈妈不能来吗？”“不能。”“为什么不能？我知道她想来看
我。”“因为她要上班。”“她不能休假吗?”“不能。”“连一天都不能?″父亲坚持道 如果她来这儿,她会影响你报考音乐学院。她会让你分心。她会惯着你。她的溺爱 会削弱你的意志。你现在比以前坚强了,但你还得更坚强些。一个宠你的妈妈只会动 摇你的决心。” ①刘慧说:这样的父亲太无情了,用这样的方式来培养孩子不可取。要是所有的爸 爸妈妈都这样逼孩子练琴,那简直不堪设想。 你不同意刘慧的观点,便说 (2分) ②郎朗,国际著名钢琴家,被美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的 偶像明星”。联系上面的情节,能否引用一句名言来谈谈你对“天才”的认识。 (2分) ③你最崇拜的“星”是谁?请简述他(她)的成就 (2分) 13.请写出一条有关黄河的谚语(俗语)(1分) 、阅读理解(36分) (一)阅读甲、乙两篇文言文,完成14-17题(11分) 【甲文】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰 孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非 复吴下阿蒙『蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母 结友而别 《孙权劝学》
3 我。”“因为她要上班。”“她不能休假吗？”“不能。”“连一天都不能？”父亲坚持道： “如果她来这儿，她会影响你报考音乐学院。她会让你分心。她会惯着你。她的溺爱 会削弱你的意志。你现在比以前坚强了，但你还得更坚强些。一个宠你的妈妈只会动 摇你的决心。” ① 刘慧说：这样的父亲太无情了，用这样的方式来培养孩子不可取。要是所有的爸 爸妈妈都这样逼孩子练琴，那简直不堪设想。 你不同意刘慧的观点，便说： （2 分） ② 郎朗，国际著名钢琴家，被美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的 偶像明星”。联系上面的情节，能否引用一句名言来谈谈你对“天才”的认识。 （2 分） ③你最崇拜的“星”是谁？请简述他（她）的成就。 （2 分） 13.请写出一条有关黄河的谚语（俗语）（1 分）。 三、阅读理解（36 分） （一）阅读甲、乙两篇文言文，完成 14-17 题（11 分） 【甲文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非 复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母， 结友而别。 《孙权劝学》
【乙文】傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳 勇过人,能手执马鞍,倒立驰聘。年二十余,有友人与之书Φ而不能答,请洪仲,洪 仲深让②之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每日叹:“上马能击 贼,下马作露布③,唯傅修期耳。 《北史傅永 列传》 注释:①书:写信。②让:责备。③露布:公开的文告。 14.解释加点词语。(3分) (1)治经为博士邪( (2)见往事耳( (3)及鲁肃过浔阳( (4)即更刮目相待( (5)肃遂拜蒙母( (6)唯傅修期耳( 15.翻译句子。(2分) (1)蒙辞以军中多务。 (2)卿言多务,孰若孤? 16.出自本文的成语有两个,它们是: 和 (2分) 17.根据甲乙两文内容,用自己的话回答下列问题。(4分) ①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(1分) ②傅永为什么能够“发愤读书”?(1分) ③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分) (二)名著阅读(6分) (人物名)被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家, 他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。 19.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象,比如,勇敢善良的阿廖沙
4 【乙文】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳 勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪 仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击 贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” 《北史·傅永 列传》 注释：①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。 14．解释加点词语。（3 分） （1）治经为博士邪．（ ） （2）见．往事耳（ ） （3）及．鲁肃过浔阳（ ） （4）即更．刮目相待（ ） （5）肃遂．拜蒙母（ ） （6）唯傅修期耳．（ ） 15．翻译句子。（2 分） （1）蒙辞以军中多务。 （2）卿言多务，孰若孤？ 16.出自本文的成语有两个，它们是： 和 (2 分) 17.根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。（4 分） ①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？（1 分） ②傅永为什么能够“发愤读书”？（1 分） ③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（2 分） （二）名著阅读（6 分） 18. （人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家， 他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。 19.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢善良的阿廖沙
的外祖母, 的外祖父, 的舅舅们以及快乐的”小茨冈 和执着的"好事情"。 20.在如此艰难困苦,令人窒息的环境里,阿廖沙没有被压垮或变化,反而成长为 个坚强、勇敢、善良的人,你从中得到什么启示?(2分) (三)阅读课内现代文,完成21-23题(6分) ①在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生 大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出 来!你们站出来! ②他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地 ③他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备 再跨进大门。 ④他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首 挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行” ⑤闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士 ⑥他,是口的巨人。他,是行的高标。 《闻一多先生的说和做》节选 21.“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门, 后脚就不准备再跨进大门。”体现了闻一多什么特点?(2分) 22.②③④段在表达上有何特点?表达了作者怎样的思想感情?(2分) 5
5 的外祖母， 的外祖父， 的舅舅们以及快乐的"小茨冈" 和执着的"好事情"。 20.在如此艰难困苦，令人窒息的环境里，阿廖沙没有被压垮或变化，反而成长为一 个坚强、勇敢、善良的人，你从中得到什么启示？（2 分） （三）阅读课内现代文，完成 21-23 题（6 分） ①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生 大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出 来!你们站出来! ②他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 ③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备 再跨进大门。” ④他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首 挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑥他，是口的巨人。他，是行的高标。 《闻一多先生的说和做》节选 21.“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门， 后脚就不准备再跨进大门。”体现了闻一多什么特点？ （2 分） 22.②③④段在表达上有何特点？表达了作者怎样的思想感情？（2 分）
23.如何理解“他,是口的巨人。他,是行的高标”这句话?(2分) (四)阅读现代文,完成24-28题(13分) 宛如英雄 上学时,有位教我们音乐欣赏课的老师,五十多岁,常年穿一件旧工作服,颜色 像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气,上课时很多同学在他眼皮底下看小说、 吃零食,可他从不呵斥。我坐在前排,每次只好专注地看着他的眼睛,在许多个午后 沉闷的课堂上,他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听,引导我们去触摸古 典音乐的脉络。其实他并不善于表达,当音乐实在精彩而话语又无从继续时,就猛地 转身,用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词,因为太激动的缘故,粉笔常 常折断了,他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木 讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候,我知道是音乐又一次激活了他。 一次,他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章著名的快板时,在最 初的几个强音过后,他说:“请同学注意!请注意!他的双手在空中骤然抓握成拳, 一绺白发披到额前(A)。我听到一段十分短暂而明晰的休止。他说,这是智者的沉 默,是伟大的沉默,虽然它稍纵即逝,但其中饱含多少屈辱、愤怒、忍耐、孤独,却 又蕴育着无穷转机。所谓“此时无声胜有声″,沉默有时具有比喧器更强大的张力。 听!仿佛险恶叵测的命运在敲门,那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符 的运用仿佛黎明前的黑暗。“大师伸岀手,抓住了黑夜的幽灵,把它从深渊中驱逐出 来,那种拼搏愈演愈烈,越升越髙,太阳终于升了起来,凯旋的歌声响了起来,所有
6 23.如何理解“他，是口的巨人。他，是行的高标”这句话？（2 分） （四）阅读现代文，完成 24-28 题（13 分） 宛如英雄 上学时，有位教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色 像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气，上课时很多同学在他眼皮底下看小说、 吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在许多个午后 沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古 典音乐的脉络。其实他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，就猛地 转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常 常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木 讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。 一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章著名的快板时，在最 初的几个强音过后，他说：“请同学注意！请注意！”他的双手在空中骤然抓握成拳， 一绺白发披到额前（A)。我听到一段十分短暂而明晰的休止①。他说，这是智者的沉 默，是伟大的沉默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、愤怒、忍耐、孤独，却 又蕴育着无穷转机。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的张力。 听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符 的运用仿佛黎明前的黑暗。“大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出 来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有
的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。 听到贝多芬的音乐,感到那种热情、振奋、激昂潮涌来,正如他所说:"谁能参 悟我的音乐的意义,便能超脱寻常人无法振拔的苦难。″今天的我,远不能说我已懂 得贝多芬的音乐,但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品,渴望对人生有更深的 体会。而这一切是从那个休止符开始的,午后的阳光映着老人的白发,他就像-位遥 望天堂的向导(B 我想,也许沉默是一种必然,无言并不代表无心。小人物也许更能看到贝多芬音 乐的大千气象。多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心,他在贝多芬的第五交 响乐中获取的悲壮美与幸福感,是不言而喻的 即使是最卑微的人,在贝多芬的音乐中,也能宛如英雄 注:①[休止]这里指乐曲演奏中的停顿 24.文中的音乐老师是一位什么样的老师?阅读全文,概括回答。(2分) 25.在《音乐巨人贝多芬》中,贝多芬对他的客人说:“听我心里的音乐!”本文的音 乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐?(用本文中 的词句回答)(1分) 音乐老师听出了贝多芬心里 ”的音乐。 26.联系全文,说说最后一段文字的含义和作用。(3分) 原句:即使是最卑微的人,在贝多芬的音乐中,也能宛如英雄! 含义: (2分) 作用: (1分) 27.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个划线句中任选一句,结合语境作简
7 的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。” 听到贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌来，正如他所说：“谁能参 悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。”今天的我，远不能说我已懂 得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的 体会。而这一切是从那个休止符开始的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥 望天堂的向导(B）。 我想，也许沉默是一种必然，无言并不代表无心。小人物也许更能看到贝多芬音 乐的大千气象。多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交 响乐中获取的悲壮美与幸福感，是不言而喻的。 即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！ 注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。 24.文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(2 分) 25.在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音 乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中 的词句回答）(1 分) 音乐老师听出了贝多芬心里“ ”的音乐。 26.联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3 分) 原句：即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！ 含义： （2 分） 作用： (1 分) 27.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个划线句中任选一句，结合语境作简
要赏析。(2分) )句赏析: 28.文中对一个“休止”的描述,抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句 歌词或一段旋律也曾深深地感动过你,请把你的感受描述出来。(100字左右)(5分) 100 四、大作文(40分) 同学们,成长是缓缓流淌的溪流,成长也是艰难的跋涉,成长的岁月很长很长, 需要我们一点一滴去感悟。从小到大,你一定也有不少成长的经历吧。请以 引领我成长”为题,写一篇记叙文。横线上可以填写“好书”“母 爱”等你认为合适的词语。要求:①先将题目补充完整,并将补充好的题目抄在正文 第一行;②字数不少于600字;③除诗歌外,文体不限。 I00
8 要赏析。(2 分) （ ）句赏析： 28.文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句 歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(100 字左右)(5 分) 100 四、大作文（40 分） 同学们，成长是缓缓流淌的溪流，成长也是艰难的跋涉，成长的岁月很长很长， 需要我们一点一滴去感悟。从小到大，你一定也有不少成长的经历吧。请以 “ 引领我成长”为题，写一篇记叙文。横线上可以填写“好书”、“母 爱”等你认为合适的词语。要求：①先将题目补充完整，并将补充好的题目抄在正文 第一行；②字数不少于 600 字；③除诗歌外，文体不限。 100
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10 600 700 附加题：请将下列含有反义词的成语填写完整。（20 分） 例：瞻（前）顾（后） 争（ ）恐（ ） 凶（ ）吉（ ） （ ）同（ ）异 取（ ）补（ ） （ ）极生（ ） （ ）中生（ ） （ ）肉（ ）食 （ ）顾（ ）盼 （ ）应（ ）合 人情（ ）（ ）