凤阳二中2008—2009学年度第一学期 七年级语文期中考试试题卷 (满分为150分,时限为120分钟) 同学们,欢迎你进行中学的第一次期中考试,希望通过以下题目了解你的学习成果 和教师的教学效果,请你看清题目并按要求写在答题卷上。答题过程中,你可以随时使 用你所带的《新华字典》。其中卷面分5分 、语言积累与运用(35分) 给加点的字注音或根据拼音写汉字(4分) 啜泣()玷污()酝酿() 擎天撼地() 洗zhu6()干he()s6ng()峙盘qi()卧龙 2.默写诗文名句(10分) ①乱花渐欲迷人眼, 。(白居易《钱塘湖春行》) ,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) ③夕阳西下, 。(马致远《天净沙·秋思》) 似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) ⑤问渠那得清如许? 。(朱熹《观书有感》) ⑥老骥伏枥,志在千里。烈士暮年 。(曹操《龟虽寿》) ⑦唐朝诗人王湾在《次北固山下》一诗中,描写时序交替,暗示时光流逝的诗 句是 ⑧《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和 豪迈气概的诗句是 3.我们滁州市一些中小学以实际行动支援灾区,主动接纳了十多名受灾学生 入学。在震灾中,他们失去了家园,失去了学校,有的还失去了亲人。如果你 们班也转来这么一位新同学小李,你会对他(她)说些什么呢?(不少于50字) (3分) 答 4.课外阅读是课内阅读的延伸,读好书更是一种享受。下面是一张好书推荐 卡,请你向同学推荐一本值得一读的好书,与同学共享。(内容、感受的概括 要精练)(5分 好书推荐卡 时间11月11日 作品 作者 国别 作品的主 要内容 我的读后 感受 5.在“漫游语文世界”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料.你能 解决其中的疑难吗?请按照提示完成下列各题。(13分) (1).表弟在家读报:“一名日本老兵在华忏(qian)悔时,披露了日军 侵华期间一些鲜(xian)为人知的暴行……”小金听后,对表弟说:“你读错了
1 凤阳二中 2008—2009 学年度第一学期 七年级语文期中考试试题卷 （满分为 150 分，时限为 120 分钟） 同学们，欢迎你进行中学的第一次期中考试，希望通过以下题目了解你的学习成果 和教师的教学效果，请你看清题目并按要求写在答题卷上。答题过程中，你可以随时使 用你所带的《新华字典》。其中卷面分 5 分。 一、语言积累与运用（35 分） 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字（４分） 啜．泣（ ） 玷．污（ ） 酝酿．（ ） 擎．天撼地（ ） 洗 zhuó ( ) 干 hé( ) sŏng( )峙 盘 qiú（ ）卧龙 2．默写诗文名句（10 分） ①乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） ②________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） ③夕阳西下，_________________。（马致远《天净沙·秋思》） ④ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） ⑤问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》） ⑥老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，___________ 。（曹操《龟虽寿》） ⑦唐朝诗人王湾在《次北固山下》一诗中，描写时序交替，暗示时光流逝的诗 句是____________，_____________。 ⑧ 《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和 豪迈气概的诗句是 。 3. 我们滁州市一些中小学以实际行动支援灾区，主动接纳了十多名受灾学生 入学。在震灾中，他们失去了家园，失去了学校，有的还失去了亲人。如果你 们班也转来这么一位新同学小李，你会对他(她)说些什么呢?(不少于 50 字) （3 分） 答： 4． 课外阅读是课内阅读的延伸，读好书更是一种享受。下面是一张好书推荐 卡，请你向同学推荐一本值得一读的好书，与同学共享。（内容、感受的概括 要精练）（5 分） 好书推荐卡 时间 11 月 11 日 作品 作者 国别 作品的主 要内容 我的读后 感受 5. 在“漫游语文世界”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料．你能 解决其中的疑难吗?请按照提示完成下列各题。（13 分） （1）．表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏(qian)悔时，披露了日军 侵华期间一些鲜(xian)为人知的暴行……”小金听后，对表弟说：“你读错了
这里‘忏’应该读 鲜’应该读』。”(请填上正确的拼音)(2 分) (2)小宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字,请找出并加以改正。(4 分) 公用电话长途直播 新款手机震憾上市 (某公用电话亭) 应改为 (某手机专卖店)_应改为 (3)同学们上学每天都路过城河,我们经常会发现上面有各种漂浮物。 为了保持城河水的洁净,市容部门准备制作一块告示牌,请你代写一句恰当的 标语。(3分) (4)、我们经常会在电视广告中听到做蚊香广告叫“‘默默无蚊’的奉献” 做女帽广告叫“一戴添娇”。针对这一类改动成语做广告的语言现象,褒贬不 ,你持何种态度?请说出你的看法与理由。(4分) 理由 试试我的阅读水平(55分) (一)(20分) (甲)小草偷偷地从土里钻出来,嫰嫰的,绿绿的。园子里,田野里,睢去,一大片大 片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵 绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿红的像火,粉的像霞 白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿梨儿,花下成干 成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没 名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的 (乙)舂在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发 展现出一派蓬達勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融 舂在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉 映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,冈箏高飞,浓浓春意弥漫洁白 的云朵间,甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶 追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳. 6、甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面,乙文描绘了四幅春天的画面, 分别是 (4分) 7、甲文第一段写了小草的情态以及它的质地 乙文未写 草,但写了春天植物的绿,如 。(4分 8、甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全,甲文表现“声”的词语是“嗡嗡” 乙文表现“声”的词语是“ 等。(2分) 9、甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法,请找出甲文虚写的句子,写 在下面。(2分) 0、甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?(4分) 11、想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,仿句再写出一个形式相同的句
2 这里‘忏’应该读 ，‘鲜’应该读 。”(请填上正确的拼音)(2 分) （2）小宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。(4 分) 公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市 (某公用电话亭) 应改为 (某手机专卖店) 应改为 （3） 同学们上学每天都路过城河，我们经常会发现上面有各种漂浮物。 为了保持城河水的洁净，市容部门准备制作一块告示牌，请你代写一句恰当的 标语。（3 分） （4）、我们经常会在电视广告中听到做蚊香广告叫“‘默默无蚊’的奉献”, 做女帽广告叫“一戴添娇”。针对这一类改动成语做广告的语言现象，褒贬不 一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。(4 分) 看法： 理由： 二、试试我的阅读水平（55 分） （一）（20 分） （甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，睢去，一大片一大 片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没 名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （乙）春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发， 展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。 春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉 映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白 的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶 追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳…… 6、甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面， 分别是 、 、 、 。（4 分） 7、甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、 、 ；乙文未写 草，但写了春天植物的绿，如 、 。（4 分） 8、甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”； 乙文表现“声”的词语是“ ”、“ ”等。（2 分） 9、甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法，请找出甲文虚写的句子，写 在下面。（2 分） 10、甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（4 分） 11、想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿句再写出一个形式相同的句
子。(4分) 春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮 的阳光,吻着馥郁醉人的花香;春天是 (二)(19分)孩子,请系好鞋带 罗安余 (1)那时,我还在读初一 (2)学校毎到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 (3)记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品 很快就剩得不多了 (4我终于也得到了一张奖票,便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人,每个人都希望 得到最后几份奖品,我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本 看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品。 突然间,我感觉手心沉甸甸的,是份奖品!还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了 奖品被别人抢了!我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑 (5我冲他喊道:“把奖品还给我 (6他边走边嚷:“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的,凭什么还给你!我拽住他 的衣角,近乎哀求:“我先拿到的,给我吧 )他猛地推开我,没想到竟使我趔趄在地,他—滔烟跑掉了。 (8)从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区,这时我本能 地想到了母亲,她是这所学校极有权威的老师,她一定能帮我! (9)母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说:“孩子,先系好你的鞋带吧。 我低头一看,真的,鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我 要回奖品,没想到她却平静地说:“走吧,我们回家 ⑩这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,我心里不止 次埋怨过母亲。然而,随着渐渐长大,十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才 恍然明白,当年的母亲是多么用心良苦 癿她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我 确实应该这样做。 2如果母亲任由我哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然。生活中本来 就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己毎次都能被满足呢?母亲 这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计 较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持份恬淡的心情对待生活。 3我知道,命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品;我同样知道,对待磨 难也并非系好鞋带就能解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此一一无论发生了什 么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,总有一天,我能用 生命的带子系住幸福 12、概括叙述文章内容。(40个字以内)(4分) (提示:人物、事件、感受) 13、第(4)段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 又感到手里轻飘飘 3
3 子。（4 分） 春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮 的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 ， 。 （二）（19 分）孩子，请系好鞋带 罗安余 ⑴那时，我还在读初一。 ⑵学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 ⑶记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品 很快就剩得不多了。 ⑷我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望 得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本 看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。 突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了 ——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 ⑸我冲他喊道：“把奖品还给我！” ⑹他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他 的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” ⑺他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 ⑻从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能 地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ ⑼母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。” 我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我 要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……” ⑽这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一 次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才 恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！ ⑾她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我 确实应该这样做。 ⑿如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来 就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲 这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计 较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 ⒀我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨 难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什 么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用 生命的带子系住幸福。 12、概括叙述文章内容。（40 个字以内）（4 分） （提示：人物、事件、感受） 13、第⑷段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 ，“又感到手里轻飘飘的
是因为 。(4分) 14、第(9)段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的?试以“我想:”开 头,结合上、下文,简写在下面。(4分) 我想 15、本文采用的记叙顺序是。(2分) A、顺叙B、插叙 倒叙 D、补叙 16、读完本文,你有什么感受?请联系实际简要谈一点。(5分) (三)《论语》十则(16分) 子曰:“学而时习之不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不愠不亦君子乎? 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?不习乎? 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆 子日:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 曾子日:“士不可以不弘毅,任重而道远,仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远 乎? 子日:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子贡问日:“有一言而可以终身行之者乎?″子日:“其恕乎!已所不欲,勿施于人。 17填空(2分) 《论语》:记录_的书,共20篇,是_经典著作之 18.解释下列加点的字。(4分) 省 信 女 19.请写出出自本文的成语二个(2分) 20.翻译下列句子。(4分) ①有朋自远方来,不亦乐乎? ②子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 21.认真阅读第十则,思考回答:(4分) (1)“恕”与“己所不欲,勿施于人”是什么关系? (2)你怎样看待“己所不欲,勿施于人”这一观点? 三、小小练笔,挑战自我(55分) 22.题目 幸福是什么?幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感动 收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福 其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每 个脚印里 请以“幸福”为题写一篇作文
4 是因为 。（4 分） 14、第⑼段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以“我想：”开 头，结合上、下文，简写在下面。（4 分） 我想： 。 15、本文采用的记叙顺序是 。（2 分） A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙 16、读完本文，你有什么感受？请联系实际简要谈一点。（5 分） （三）《论语》十则（16 分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道 远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远 乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。” 17 填空（2 分） 《论语》：记录 的书，共 20 篇，是 经典著作之一。 18．解释下列加点的字。（4 分） 省：____ 说：______ 信：____ 女： 19.请写出出自本文的成语二个（2 分） 20.翻译下列句子。（4 分） ① 有朋自远方来，不亦乐乎? ___________________ ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”_________________ 21． 认真阅读第十则，思考回答：（4 分） （1）“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？ （2）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？ 三、小小练笔，挑战自我（55 分） 22.题目： 幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。 收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福…… 其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一 个脚印里。 请以“幸福”为题写一篇作文