第九讲联想理论第一节关于联想词典第二节关于联想语法
第九讲 联想理论 第一节 关于联想词典 第二节 关于联想语法
第一节关于联想词典在许多学者进行语言意识的研究中均用到了联想实验的方法。联想实验理论基础来源于心理语言学派的联想派理论，主要代表人物有奥斯古德(OsgoodC.E.)、斯金纳(SkinnerB.F.)、斯塔德(Staat A.W.)。这一学派的主要观点是：语言是通过联想学会的，语言本身就是一套联想，语言习得是一个“刺激一反应一强化”的过程俄罗斯第一本《俄语联想规范辞典》是在分析近200个刺激词汇的基础上于1977年编写的
第一节 关于联想词典 在许多学者进行语言意识的研究中均用到了联想实验的方法。 联想实验理论基础来源于心理语言学派的联想派理论, 主要代表 人物有奥斯古德(Osgood C.E.)、斯金纳(Skinner B.F.)、斯塔德 (Staat A.W.)。 这一学派的主要观点是：语言是通过联想学会的，语言本身 就是一套联想，语言习得是一个“刺激—反应—强化”的过程。 俄罗斯第一本《俄语联想规范辞典》是在分析近200个刺激词 汇的基础上于1977年编写的
从90年代初期，俄罗斯学者（IO.H.KapaynoB，IO.A.CopokwH, E.Φ.TapacoB, H.B.ypwMueBa,[.A.4epkacoBa）利用“刺激一反应”理论，进行了一系列的联想实验，通过“刺激词汇”来获得“反应词汇”，从而利用联想实验的所得语料，编写了反映俄罗斯语言意识动态发展过程的《俄语联想辞典》。该词典是描写型词典，是操俄语的人所反映的口头记忆和语言意识模式。通过该词典，我们就可以掌握具有中等水平词汇量的俄语语言载体的联想资料
从90年代初期，俄罗斯学者（Ю.Н.Караулов, Ю.А.Сорокин, Е.Ф.Тарасов, Н.В.Уфимцева, Г.А.Черкасова）利用“刺激—反应”理论，进行了一系列的联 想实验，通过“刺激词汇”来获得“反应词汇”，从而利用联想 实验的所得语料，编写了反映俄罗斯语言意识动态发展过程的 《俄语联想辞典》。 该词典是描写型词典，是操俄语的人所反映的口头记忆和语 言意识模式。通过该词典，我们就可以掌握具有中等水平词汇量 的俄语语言载体的联想资料
我们认为《俄语联想辞典》：1）是研究和掌握语言的一种新方法：2）为我们提供了分析系统和个体语言意识形成规律的基础：3）是成功实现对外俄语教学的基础，能够从教学法的角度头我们提供语言个性所掌握的聚合关系和组合关系的文化信息4）有利于俄语学习者在跨文化交际中形成相应的自的语语言意识
我们认为《俄语联想辞典》： 1）是研究和掌握语言的一种新方法； 2）为我们提供了分析系统和个体语言意识形成规律的基础； 3）是成功实现对外俄语教学的基础，能够从教学法的角度为 我们提供语言个性所掌握的聚合关系和组合关系的文化信息； 4）有利于俄语学习者在跨文化交际中形成相应的目的语语言 意识
联想辞典每个词条中包括的刺激词汇和反应词汇（如：6enag：BopoHa25;owaAb7;po3a5;cpeHb,yepHa4;kocTb,Hoyb，ckaTepTb，cMepTb3；）共同构成了语言联想场，该联想场不仅具有客观信息性，真实地反映词汇结构关系，同时还具有本体论的地位。联想场不仅仅是交际者口头记忆的片断，也不仅是语义和语法关系体系的片断，该联想辞典所反映每一个联想场更是俄罗斯人意识、动机和评价方式的写照。辞典中的每一个词条内部的信息均构成了一个联想场
联想辞典每个词条中包括的刺激词汇和反应词汇（如：Белая: ворона 25; лошадь 7; роза 5; сирень, черная 4; кость, ночь, скатерть, смерть 3; ）共同构成了语言联想场，该联想 场不仅具有客观信息性，真实地反映词汇结构关系，同时还具有 本体论的地位。 联想场不仅仅是交际者口头记忆的片断，也不仅是语义和语法 关系体系的片断，该联想辞典所反映每一个联想场更是俄罗斯人 意识、动机和评价方式的写照。辞典中的每一个词条内部的信息 均构成了一个联想场
当我们考查任何一种民族语言时，它的存在方式一般有两种：一种是以大量的篇章总和形式存在；另一种是以系统描写的方式存在（辞典或语法）。而联想辞典中反应的联想场是再现语言的新形式，提供了多义词的所有意义、同义词列和反义词列、句法搭配、词汇变化和构词多样性等等。联想辞典不仅是词组生成的源泉，同时也是俄语句子生成的源泉。与传统的转换生成语法理论相比，联想辞典所提供的语料能够使语言学习者了解俄罗斯人的语言意识，建立与俄语语言个性相接近的第二语言个性层次结构
当我们考查任何一种民族语言时，它的存在方式一般有两 种：一种是以大量的篇章总和形式存在；另一种是以系统描 写的方式存在（辞典或语法）。 而联想辞典中反应的联想场是再现语言的新形式，提供了 多义词的所有意义、同义词列和反义词列、句法搭配、词汇 变化和构词多样性等等。 联想辞典不仅是词组生成的源泉，同时也是俄语句子生成 的源泉。与传统的转换生成语法理论相比，联想辞典所提供 的语料能够使语言学习者了解俄罗斯人的语言意识，建立与 俄语语言个性相接近的第二语言个性层次结构
第二节关于联想语法1：联想语法内涵及实质在传统语言学基本理论的指导下先后诞生了描写语法（AMcKpWnTMBHarpaMMaTWKa）、功能语法（yHKuMOHanbHarpaMMaTMka）、转换生成语法（reHepaTMBHagWnMnopokAaro山agrpaMMaTwka）。这些研究方法这里缺少如何根据语言能力研究篇章、系统的语法。1O.H.KapaynoB正是从这里找到了突破口，即通过联想词典（即反映语言能力的第一手材料）的信息确立词汇联想口头网络，通过研究和分析联想口头网络建立联想语法体系，即建立了从语言载体的语言能力出发考察篇章和语言系统的研究方法，从而使使用语言的人和他的话语真正成为研究的中心，体现了人类中心论的本质
第二节 关于联想语法 1．联想语法内涵及实质 在传统语言学基本理论的指导下先后诞生了描写语法 （дискриптивная грамматика）、功能语法（функциональная грамматика）、转换生成语法（генеративная или порождающая грамматика）。这些研究方法这里缺少如何根据 语言能力研究篇章、系统的语法。Ю.Н.Караулов正是从这里找到 了突破口，即通过联想词典（即反映语言能力的第一手材料）的信 息确立词汇联想口头网络，通过研究和分析联想口头网络建立联想 语法体系，即建立了从语言载体的语言能力出发考察篇章和语言系 统的研究方法，从而使使用语言的人和他的话语真正成为研究的中 心，体现了人类中心论的本质
详见以下各模式：描写语法系统以字母顺序为基础的释义词典篇章AHCKPHIITHBHaYIpaMMaTHKa（1：描写语法模式）功能语法系统篇章概念分类、组合、语义、整合词典bVHKIIHOHaIbHaIpaMMaTHka（2.功能语法模式）
详见以下各模式：
篇章语言能力转换生成语法反映转换生成语法研究成果的词典系统语言能力reHepaTHBHayrpaMMaTHKa（3：转换生成语法模式）语言能力篇章联想语法联想词典或民族词典大全语言能力系统accoIIHaTHBHay IpaMMaTHKkaC（4.联想语法模式）C通过联想语法模式图我们可以看出，需要通过全方位了解语言载体语言能力的内容，才能深入到篇章和系统中做研究，才能找到联想语法的生存空间
通过联想语法模式图我们可以看出，需要通过全方位了解语言载体语 言能力的内容，才能深入到篇章和系统中做研究，才能找到联想语法的生 存空间
这种媒介和桥梁就是词汇联想口头网络（accOUMaTWBHO-Bep6anbHagceTb)。词汇联想口头网络的确定借助于《俄语联想词典》（《PycckwИaccouMaTwBHbicnoBapb》KH.1.pAMoicoBapb:OTcTWMynaKpeakuwM.M.,1994,224c.《PycckwИaccouMaTWBHbIMCnoBapb》KH.2.O6paTHbIWCnoBapb:OTpeakMWKcTMMyny.M.,1994,358c.）的研究成果。该词典是编者们在做了大量实地联想实验的基础上编写而成的，实验对象是普通讲俄语者。任何一个联想词典单的词条及其内容均构成了一个口头联想网络。词汇联想口头网络包括12500个词汇单位，它是通过阶段性大规模联想实验获得的科学成果。词在联想口头网络中参与词形、词义的多样性变化，以此为基础与其它词之间形成了句法语义上的联系，构成各种联想场（accouaTwBHoenone)
这种媒介和桥梁就是词汇联想口头网络 (ассоциативно- вербальная сеть)。词汇联想口头网络的确定借助于 «俄语联想词典 » («Русский ассоциативный словарь» Кн.1. Прямой словарь: от стимула к реакции. М., 1994, 224с. «Русский ассоциативный словарь» Кн. 2. Обратный словарь: от реакции к стимулу. М., 1994, 358 с.) 的研究成果。 该词典是编者们在做了大量实地联想实验的基础上编写而成的，实 验对象是普通讲俄语者。任何一个联想词典里的词条及其内容均构成 了一个口头联想网络。词汇联想口头网络包括12500个词汇单位，它 是通过阶段性大规模联想实验获得的科学成果。词在联想口头网络中 参与词形、词义的多样性变化，以此为基础与其它词之间形成了句法、 语义上的联系，构成各种联想场 (ассоциативное поле)