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古人云 篇之妙,在乎落句。”结尾是文章 的核心位置,它确定了事情的结局或发展艴向, 结尾须回应全文,相题,的水梁k 一个亮丽的结尾,不仅仅是收求全文,而 且能起到总结全文,深化主题或发人深思,耐 人寻咪的效果,给人以豁然开朗、心中二亮的 申美快感,令人回味无穷。 请看来自中考满分作文的美妙收尾
古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾是文章 的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向， 结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。 一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而 且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐 人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中二亮的 审美快感，令人回味无穷
照应矛头,首圆会 这一天,爸妈战组型和亚跨絨这经油 那么的不易,又是那么的容易。吃饭时,我分别 为爸、妈夹了菜,幽幽地说:“请你们记住这一天 永远永远不忘记。“爸爸妈妈使劲地点了点头。 从他们坚毅的眼神里,我相信,这次他们的诺言 将永远实现。 〖《这暴》E 文章开头写父母的“战争”,此处结尾写父母的“和平 在结构上,起到了首尾照应的作用;在内容上,从 战净争”到“和平”,突出了作为“和平使者”的“我 劳;从情感上,强调了家庭和谐的渴望
这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是 那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别 为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。 永远永远不忘记。“爸爸妈妈使劲地点了点头。 从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言 将永远实现。 (《记住这一天》结尾) 文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平” 。 在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从 “战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功 劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望
在路的尽头,我叉碰到了上帝。我对他说 我终于明白了,幸福是那浓浓的亲情,幸福是 那真诚的友情,幸福是那温馨的爱情。 〖《导我福》D 这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福, 中间写三个片断,从“亲情,到友情、到爱情” 结尾写再遇上帝,并把我的收获告诉上帝。从 不知道到找到,首尾在內容上相呼应,在结构 上相照应
在路的尽头，我叉碰到了上帝。我对他说 “我终于明白了，幸福是那浓浓的亲情，幸福是 那真诚的友情，幸福是那温馨的爱情。 (《寻找幸福》) 这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福， 中间写三个片断，从“亲情，到友情、到爱情”， 结尾写再遇上帝，并把我的收获告诉上帝。从 不知道到找到，首尾在内容上相呼应，在结构 上相照应
凸现宝题,情感大 每个人都不是孤立存在的,让心与心更近些吧 去关注一下这传母爱的花的花花落吧 坚信:栀子花香会永驻心头! 〖《让录慰种中》尾 相得益彰,完美组合。考生别出心裁地设计了题记 尾记,题记语言精美,蕴含深刻,富设悬念,扣人 心弦。后记又与之遥相呼应,升华主题
每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧． 去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!我 坚信：栀子花香会永驻心头! (《让花香永驻心中》结尾) 相得益彰，完美组合。考生别出心裁地设计了题记 尾记，题记语言精美，蕴含深刻，富设悬念，扣人 心弦。后记又与之遥相呼应，升华主题
议 , 记住这一天。我们送别了迷茫,我们走向 了自强:记住这一天,们不疑惧, 们万众一心:记住这一天,我们昂首阔步,我 门迈向新时代。 〖《佳这》后 结尾处的后记,是议论抒情的点题.起到了画龙 点睛的作用,且每一小句分别与上文相照应。小作 者能跳出个人生活的小圈子,将视野放大,心胸放 宽,用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐,从广博 的角度,从历史的深度,记下了一个个令我们无法 忘记的“这一天"。光从这点上说,本文就令人叹服
记住这一天。我们送别了迷茫，我们走向 了自强：记住这一天，我们不再畏惧风雨，我 们万众一心：记住这一天，我们昂首阔步，我 们迈向新时代。 (《记住这一天》)后记) 结尾处的后记，是议论抒情的点题．起到了画龙 点睛的作用，且每一小句分别与上文相照应。小作 者能跳出个人生活的小圈子，将视野放大，心胸放 宽，用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐，从广博 的角度，从历史的深度，记下了一个个令我们无法 忘记的“这一天"。光从这点上说，本文就令人叹服
花粉言,感悟刻 我幡然醒悟:舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁 静和虚空的玄妙,服从自然而又抗争自然 自然而又洞悉自然!牾桐你早早地落叶其实不是 妥协,不是退缩,而是早早地积蓄来年生长的力 看着满地的落叶,我仿佛听到了你潜滋暗长 的声音! 〖《实绑不是》结 作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发,从 一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手,写出了 梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾,卒章显志, 升华了主题
我幡然醒悟：舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁 静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧 自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是 妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力 量! 看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长 的声音! (《其实并不是这样》结尾) 作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从 一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写出了 梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志， 升华了主题
似论姬画龙桌猿 心中默念着:“关心天使,谢谢你了 有你的关心,是我一生的幸福 《刚的福》绮 这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者 自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准 确的,之后,又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇 充满悬念;文章的结尾作者写最后一次见到小纸条,才 明白他的用意。在文章的最后,我们依然不知道小纸条 一是谁的创作,但那已经不重要,重要的是“小纸条”已 经起到了它的作用。此处结尾表明:“她”终于明白了 小纸条”的用意,她为自己遇到这样的默默帮助而感 到“幸福”。至此,感情得到了升华,主题得到了突出 文题得到了呼应
她在心中默念着：“关心——天使，谢谢你了! 有你的关心，是我一生的幸福!” (《别样的“幸福”》结尾) 这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从 自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准 确的，之后，又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇， 充满悬念；文章的结尾作者写最后一次见到小纸条，才 明白他的用意。在文章的最后，我们依然不知道小纸条 是谁的创作，但那已经不重要，重要的是“小纸条”已 经起到了它的作用。此处结尾表明：“她”终于明白了 “小纸条”的用意，她为自己遇到这样的默默帮助而感 到“幸福”。至此，感情得到了升华，主题得到了突出， 文题得到了呼应
徐志摩相信自己是金,才有了心 乔 达芬奇相信自己是金子,才成就了蒙娜丽莎的 微笑;苏轼相信自己是金子,才有了“但愿人长久 干里共婵娟”。我相信自己是金子,才能成就我自信 一生和光明前途。 《我》结题 前三个排比段,烘托最后的“画龙点睛句”,把结尾收 束 得铿锵有力梯式排列使文章结构优美
徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥； 达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的 微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久， 千里共婵娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信 一生和光明前途。 (《我是金子》结尾) 前三个排比段，烘托最后的“画龙点睛句”，把结尾收 束 得铿锵有力!梯式排列使文章结构优美
收束自,不到振成 回家后,妈妈关切地问我:“下这么大的雨,是怎么 回来的?我趴在妈妈垣迦。俏俏地对弛说:是天使ˉ 用爱的翅膀将我送回来的 〖《使的超膀》E 次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上? 这全得益于文章最后的画龙点睛:“是天使用爱的 翅膀将我送回来的。”原来,有了天使的翅膀,爱 心就可以到处飞翔
回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么 回来的?”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说：“是天使 用爱的翅膀将我送回来的。” (《天使的翅膀》结尾) 一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上? 这全得益于文章最后的画龙点睛：“是天使用爱的 翅膀将我送回来的。”原来，有了天使的翅膀，爱 心就可以到处飞翔