温故:1、仿句仿什么?2、仿句 的方法步骤? 人生中难免有些事情不尽如人意:也许你想成为太阳,却只是 颗不起眼的星星;也许你想成为大海, 却只是一根细弱的小草。这个时候,请不要失去人生的方向。只 要珍惜自己,坦然接受自己,你会惊喜发现平凡的你也有自己美 丽的风景 °示例;却只是一股涓涓的山泉 也许你想成为大树
温故：1、仿句仿什么？2、仿句 的方法步骤？ 人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一 颗不起眼的星星；也许你想成为大海， ； ， 却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只 要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜发现平凡的你也有自己美 丽的风景。 •示例；却只是一股涓涓的山泉 ; 也许你想成为大树
续写教学专题
续写教学专题
语文课堂比赛规则: 1、以四大组为单位:(组长协助老师组织本组组员认真交流讨论并积极参与比 赛) 2、比赛采用加分制:主导权一语文老师监督权一全体学生 3、做不到如下要求的组内扣2分 遵守课堂纪律,专心听课,不做、不说与课堂教学内容无 关的事和话。(2分) 4、做到如下要求组内可以获得相应的附加分 ①每位同学必须积极认真参与努力为本组争得荣誉;(1分) ②不允许组内有“东郭先生”出现,无论举手与否老师提问会抽 到组内任何一位同学。 (1分) 5、奖惩方式:根据大组获得名次情况布置作业
语文课堂比赛规则： 1、以四大组为单位：（组长协助老师组织本组组员认真交流讨论并积极参与比 赛） 2、比赛采用加分制：主导权—语文老师 监督权—全体学生 3、做不到如下要求的组内扣2分 遵守课堂纪律，专心听课，不做、不说与课堂教学内容无 关的事和话。（2分） 4、做到如下要求组内可以获得相应的附加分 ①每位同学必须积极认真参与努力为本组争得荣誉；（ 1分） ②不允许组内有“东郭先生”出现，无论举手与否老师提问会抽 到组内任何一位同学。 （1分） 5、奖惩方式：根据大组获得名次情况布置作业
思维训练: 扩句:1、春天到了 2、“啪”,花瓶打碎了,我 3、同学们议论着消息 4、天气热
思维训练： 扩句：1、春天到了，…… 2、“啪”，花瓶打碎了，我…… 3、同学们议论着消息…… 4、天气热 ……
什么是续写 s续写是一种比较常见的“给材料作文 是把一篇没有写完的文章写完,或者给 篇已经写完的文章再续编。续写要在充分 理解原文的基础上,展开合乎情理的想象
续写是一种比较常见的“给材料作文”， 是把一篇没有写完的文章写完，或者给一 篇已经写完的文章再续编。续写要在充分 理解原文的基础上，展开合乎情理的想象
常见的续写方式 s有两种:一种是根据一篇文章的主要内容和基 方式,在住要求写出一篇有所发展,情节不向 的新故事来。新故事与原来的故事情节有一定 联系,新故事的中心思想可以是原来的,也可 是以是新的中心思想。另一种方式是给文章开 头续写情节或续写文章结尾,这在考场作文中 出现的比较多,由于是续写片段,一般不必长 篇大论。这类续写,要求在理解原文的主要内 容和中心思想,展开想象,对原文内容进行补 充,力求使所改写的文章与原文保持一致
常见的续写方式 有两种：一种是根据一篇文章的主要内容和基 本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写 方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同 的新故事来。新故事与原来的故事情节有一定 联系，新故事的中心思想可以是原来的，也可 是以是新的中心思想。另一种方式是给文章开 头续写情节或续写文章结尾，这在考场作文中 出现的比较多，由于是续写片段，一般不必长 篇大论。这类续写，要求在理解原文的主要内 容和中心思想，展开想象，对原文内容进行补 充，力求使所改写的文章与原文保持一致
续写的方法和步骤 乍①一般先确定中心,然后根据中心构想故事情 节,接着就可以动笔写了。 s②展开想象,合理推测情节发展。展开想象, 就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推 想,打开思路,多角度地去想象,想象出几种 情况,几种结果,从中加以选择。 ≤③续写要注意前后照应,防止自相矛盾。特另 是给出开头的续写,必须要与上文紧密联系 使上下文融为一体。最后,要特别强调的是, 续写要结合过去的生活经验,进行推测、想象, 也要靠平时的写作基本功。续写可以开发我们 的想象力,开拓作文的思路,锻炼选材、组材
续写的方法和步骤 ①一般先确定中心，然后根据中心构想故事情 节，接着就可以动笔写了。 ②展开想象，合理推测情节发展。展开想象， 就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推 想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种 情况，几种结果，从中加以选择。 ③续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别 是给出开头的续写，必须要与上文紧密联系， 使上下文融为一体。最后，要特别强调的是， 续写要结合过去的生活经验，进行推测、想象， 也要靠平时的写作基本功。续写可以开发我们 的想象力，开拓作文的思路，锻炼选材、组材 和文字表达的能力
材料一: 乍要求:根据提供的情节,联系自己的生活实防展开想象,续写 篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。 体育课上,(②2)班王军同学练习跳远时,不小把脚扭伤了,不能 动弹 四人小组合作讨论: 1脚扭伤后,不能动弹,又发生了什么事? 2这个故事告诉我们什么道理? 3如何设计故事?
材料一： 要求：根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一 篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。 体育课上，(2)班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能 动弹…… 四人小组合作讨论： 1.脚扭伤后，不能动弹，又发生了什么事？ 2.这个故事告诉我们什么道理？ 3.如何设计故事？
材料二: 请展开想象,续编《狮子和老鼠》或 《三个强盗》的故事,题目自拟 要求:根据提供的图片和录音,展 开想象,续编这个寓言故事,题目自 拟
材料二： 请展开想象,续编《狮子和老鼠》或 《三个强盗》的故事,题目自拟。 要求： 根据提供的图片和录音，展 开想象，续编这个寓言故事，题目自 拟
Lion does not laugh at Mouse now Now he knows 强盗 平品置