2、赏析6-8节,重点品味语言的妙 《明湖居听书》学案 找出你认为写的好的语句,它抓住白妞说书的什么特点? 体会用场面描写、人物映衬、侧面描写和正面描写相结合的写作特点 评析下面一段比喻的表达效果,把评析的话写在括号内 学习用具体生动的感受和用形象来比喻无形的声音的写法 那双眼睛,如秋水( ),如寒星( ),如宝珠 课前预习 ),如白水银里养着两丸黑水银( 作者介绍: b、抓住白妞说书的什么特点?用了何种修辞? 《明湖居听书》一文节选自 c、白妞在说书过程中声音有何变化的 丹徒人 朝代)小说家 d、体会下列句子的妙处 清四大谴责小说分别是:《老残游记》一刘鹗 一李保嘉 五脏六腑里,有像熨斗熨过,无一处不伏帖,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无 吴沃尧 一个毛孔不畅快” 2、在下列括号内注音 “像一线钢丝抛入天际” (1)和 )弦和()面 和()牌和()平 恍如由傲来峰西南,攀登泰山的景象 (2)落()脚落()下 “如一条飞蛇 (3)着()了便衣看着()着()急 “像放那东洋烟火 3、下列各组注音都正确的一项是( “如花坞春晓,白鸟乱鸣 A、透辟(p1)和(he)弦 B、抓髻(j1)疙(ge)瘩 三、能力迁移 C、作揖(y)浩(g0o)齿 D、花坞(w)偌(muo)大 和白居易《琵琶行》里描写音乐相比较 4下列加点的词语解释有误的一项() 东习 四、渠堂练 A、周匝数遍:环绕一周 B、歌喉遽发:急速,遽然 1、下列各项不全是多音字的是( C、以为观止:看到这里就可以停止了,意思是好到极点,表示极度赞美 好长 B、朝匙答差 D、于我心有戚戚焉:惊惧的样子 C、千抬打观 D、解荷哄侯 5、根据下列意思写出相应的成语或词语 (2005年对口单扣试题) A、谈话时兴致很高,气氛活跃。形容健谈而动听。( 2、下列各组词语中,没有错别字的一组是 B、抑制呼吸,聚精会神。() A、心有旁鹜荡气回肠金碧辉煌佘音绕梁 C、连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容寂静无声。( B、芸芸众生陨身不恤马革裹尸腾挪跌荡 D、打着节拍赞赏,常形容对别人品质、诗文或艺术的赞赏( C、自惭形秽屈尊下顾摧山坼地矢志不渝 6、下列诗文句子与出处对应有误的一项是( D、素不相能迥乎不同高屋建领顾盼神飞 余音饶梁,三日不绝。—《列子汤问》B、三月不知肉味——《论语述而》 2004年对口单招试题) C、于我心有戚戚焉—《孔子梁惠王上》D、同是天涯沦落人一一白居易《琵琶行》 3、对下列各句修辞手法判断正确的一句是( 二:课堂学习 ①就这一眼,瀹园子里鸦雀无声,比睾帝出来还要静悄得多呢,连一根针吊在地下 1、在写演出之前,先写场内热闹场面,琴师和黑妞,目的是? 部听得见响 a、体会课文1-2节,思考:文中从哪几个方面写出演出前热闹的场面 ②这种作风,拿了律己,则害了自己:拿了教人,则害了别人:拿了指导革命,则害 阅读3-6节:思考:写琴师用了什么手法?从哪几个方面描写黑妞?巧用观众对黑 了革命 妞的评价,有何作用? 第I页共2页
第 1 页 共 2 页 《明湖居听书》学案 体会用场面描写、人物映衬、侧面描写和正面描写相结合的写作特点 学习用具体生动的感受和用形象来比喻无形的声音的写法 一、课前预习 1、作者介绍： 《明湖居听书》一文节选自___________，作者___________，字_________笔名 ___________，丹徒人，__________朝代）小说家。 清四大谴责小说分别是：《老残游记》—刘鹗,______________-—李保嘉 ____________ —吴沃尧 ____________——曾仆 2、在下列括号内注音 （1）和（ ）弦 和（ ）面 和（ ）牌 和（ ）平 （2）落（ ）脚 落（ ）下 （3）着（ ）了便衣 看着（ ） 着（ ）急 3、下列各组注音都正确的一项是（ ） A、透辟(pì) 和(hé)弦 B 、抓髻(jì) 疙(gē)瘩 C、作揖(yī) 浩(gāo)齿 D、、花坞(wù) 偌(nuò)大 4 下列加点的词语解释有误的一项（ ） A、周匝．数遍：环绕一周 B、歌喉遽．发：急速，遽然 C、以为观止．．：看到这里就可以停止了，意思是好到极点，表示极度赞美。 D、于我心有戚戚焉 ．．．：惊惧的样子 5、根据下列意思写出相应的成语或词语 A、谈话时兴致很高，气氛活跃。形容健谈而动听。（ ） B、抑制呼吸，聚精会神。（ ） C、连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容寂静无声。（ ） D、打着节拍赞赏，常形容对别人品质、诗文或艺术的赞赏（ ） 6、下列诗文句子与出处对应有误的一项是（ ） A、 余音饶梁，三日不绝。——《列子 汤问》B、三月不知肉味——《论语 述而》 C、于我心有戚戚焉——《孔子 梁惠王上》D、同是天涯沦落人——白居易《琵琶行》 二：课堂学习 1、在写演出之前，先写场内热闹场面，琴师和黑妞，目的是？ a、体会课文 1-2 节，思考：文中从哪几个方面写出演出前热闹的场面？ b、阅读 3-6 节：思考：写琴师用了什么手法？从哪几个方面描写黑妞？巧用观众对黑 妞的评价，有何作用？ 2、赏析 6-8 节，重点品味语言的妙处 a、 找出你认为写的好的语句，它抓住白妞说书的什么特点？ 评析下面一段比喻的表达效果，把评析的话写在括号内 那双眼睛，如秋水（ ），如寒星（ ），如宝珠 （ ），如白水银里养着两丸黑水银（ ）。 b、 抓住白妞说书的什么特点？用了何种修辞？ c、白妞在说书过程中声音有何变化的 d、体会下列句子的妙处： “五脏六腑里，有像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无 一个毛孔不畅快”—— “像一线钢丝抛入天际”—— “恍如由傲来峰西南，攀登泰山的景象……”—— “如一条飞蛇……”—— “像放那东洋烟火……”—— “如花坞春晓，白鸟乱鸣”—— 三、能力迁移 和白居易《琵琶行》里描写音乐相比较 四、课堂练习 1、下列各项不全是多音字的是（ ） A、好 长 强 薄 B、 朝 匙 答 差 C、干 抬 打 观 D 、解 荷 哄 候 （2005 年对口单招试题） 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A、心有旁鹜 荡气回肠 金碧辉煌 余音绕梁 B、芸芸众生 陨身不恤 马革裹尸 腾挪跌荡 C、自惭形秽 屈尊下顾 摧山坼地 矢志不渝 D、素不相能 迥乎不同 高屋建领 顾盼神飞 （2004 年对口单招试题） 3、对下列各句修辞手法判断正确的一句是（ ） ①就这一眼，满园子里鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下 都听得见响！ ②这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害 了革命
③庄严的天都峰上,收起了哈达。 腰里盘旋穿插,顷刻之间,周匝数遍 ④风撞开了人家的门窗,把破屋上的茅草大把大把的撕下来 A、以看得出的景物做比喻,写出白妞唱到极高的三四叠后,声音突然一落,急促变化 A、①比喻②对偶③借代④夸张 B、①夸张②排比③比喻④拟人 回旋激荡。 C、①比拟②对偶③拟人④借代D、①比喻②借代③夸张④拟人 B、以想象得出的形象做比喻,十分贴切地写出声音婉转悠扬,穿插回旋急促多变。 (2004年对口单招试题) (4)这一出之后,忽又扬起,象放那东洋烟火,一个掸子上天,随化作千百道 4、下列语句顺序排列正确的语句() 五色火光,纵横散乱 ①那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,百鸟乱鸣。 A、以看得见得比喻,写出白妞重又扬起的声音多姿多彩,形、色兼备,变化无穷 ②这时台下叫好之声,轰然雷动 B、以经历过的事情做比喻,写出白妞重又扬起的声音高亢、尖细、变化无穷 ③这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹字上天,随化作千百道五色火光, 2、阅读王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说 纵横交错 不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴:三万六千个毛孔,像吃了人 ④正在缭乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂 参果,无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像 ⑤耳朵忙不过来,不晓的听那一声的为是 一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方,尚能回环转折。几啭之后 ⑥这一声飞起,即有无限声音俱来并发 又高一层,接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象:初看傲来峰 A、③⑥①⑤④② B、①⑥③⑤④② 削壁干仞,以为上与大通:及至翻到做来峰顶,才见扇子崖更在做来峰上:及至翻到扇 C、③⑤①④⑥② D、①③⑤⑥④② 子崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈奇 (2003年对口单招试题) 1)、下列加点的词语解释不正确的一项是() 五、课后习 B、无一处不伏贴同“伏帖”舒适 1、声音的美是无实体形象的,难以捕捉。作者选用了看的见得景象、经历过的事 C、几啭之后鸟儿婉转的叫D、恍如由做来峰。 恍惚 情、体验过的感想象得出的形象做比喻,是读者能借助喻体的实体形象感受声音的美 (2)、小玉开始说唱时给听众的感受解说不正确的一项是() 对下列比喻有两种分析,在正确的后面打“对”号 A有说不出的妙处 B五脏六肺里,像熨斗熨过,无一处不伏贴 (1)、声音处不甚大,只觉入耳有说不出的妙处:五脏六腑里,有像熨斗熨过 C三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。D愈翻愈险,愈险愈奇 无一处不伏帖,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。 (3)、对“渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际”本体与喻体 A以体验过的感觉为喻体,写出听众处处服帖、处处畅快的感觉,说明白妞开口说书 的相通点分析不正确的一项() 更扣人心弦 A、尖细 时断时续,若有若无 D、刚强有力 B、以经历过的事情为喻体,写出听众听后的那种舒服的感觉,说明白妞开口说书不同 (4)对文中用“攀登泰山的景象”来描写王小玉说唱的艺术效果分析不正确的一项是 (2)哪知他于那极高的地方,尚能回环转折:几啭之后,又高一层,接连又三 A、触景生情,融情于景,更好的表现自然美与艺术美 四叠,节节高起。恍如傲来峰……及至翻到傲来峰顶,才见扇子崖更在傲来峰,及 B、作者巧妙的以视觉形象来烘托听觉感受,乃“通感”之效 至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈 C、表现出王小玉的演唱回环转折,节节高起的特点 A、以想得出的形象为喻体,形容白妞说书的声音越来越高亢,又能回环转折 D、起到声行并茂之效,突出王小玉说唱艺术让人叹为观止 B以经历过的事情为喻体,形容白妞说书的声音越来越高亢,回环转折雄浑高亢,宛转 (3)陡然一落,又极力骋其千回百折的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中 第2页共2页
第 2 页 共 2 页 ③庄严的天都峰上，收起了哈达。 ④风撞开了人家的门窗，把破屋上的茅草大把大把的撕下来。 A、①比喻②对偶③借代④夸张 B、①夸张②排比③比喻④拟人 C、① 比拟 ②对偶③拟人④借代 D、①比喻②借代③夸张④拟人 （2004 年对口单招试题） 4、下列语句顺序排列正确的语句（ ） ①那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。 ②这时台下叫好之声，轰然雷动。 ③这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹字上天，随化作千百道五色火光， 纵横交错。 ④正在缭乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。 ⑤耳朵忙不过来，不晓的听那一声的为是 ⑥这一声飞起，即有无限声音俱来并发。 A、 ③⑥①⑤④② B、 ①⑥③⑤④② C、 ③⑤①④⑥② D、 ①③⑤⑥④② （2003 年对口单招试题） 五、课后练习 1、声音的美是无实体形象的，难以捕捉。作者选用了看的见得景象、经历过的事 情、体验过的感想象得出的形象做比喻，是读者能借助喻体的实体形象感受声音的美。 对下列比喻有两种分析，在正确的后面打“对”号 （1）、声音处不甚大，只觉入耳有说不出的妙处：五脏六腑里，有像熨斗熨过， 无一处不伏帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。 A 以体验过的感觉为喻体，写出听众处处服帖、处处畅快的感觉，说明白妞开口说书 便扣人心弦。 B、以经历过的事情为喻体，写出听众听后的那种舒服的感觉，说明白妞开口说书不同 凡响。 （2）哪知他于那极高的地方，尚能回环转折：几啭之后，又高一层，接连又三 四叠，节节高起。恍如傲来峰……及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰，及 至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。 A 、以想得出的形象为喻体，形容白妞说书的声音越来越高亢，又能回环转折。 B 以经历过的事情为喻体，形容白妞说书的声音越来越高亢，回环转折雄浑高亢，宛转 悠扬。 （3）陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中 腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。 A、以看得出的景物做比喻，写出白妞唱到极高的三四叠后，声音突然一落，急促变化， 回旋激荡。 B、以想象得出的形象做比喻，十分贴切地写出声音婉转悠扬，穿插回旋急促多变。 （4）这一出之后，忽又扬起，象放那东洋烟火，一个掸子上天，随化作千百道 五色火光，纵横散乱。 A、以看得见得比喻，写出白妞重又扬起的声音多姿多彩，形、色兼备，变化无穷。 B、以经历过的事情做比喻，写出白妞重又扬起的声音高亢、尖细、变化无穷。 2、阅读 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说 不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人 参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像 一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后， 又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰 削壁干仞，以为上与大通；及至翻到做来峰顶，才见扇子崖更在做来峰上；及至翻到扇 子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。 ⑴、下列加点的词语解释不正确的一项是（ ） A、启朱唇，发浩．齿 洁白 B、无一处不伏贴．． 同“伏帖”舒适 C、几啭．之后 鸟儿婉转的叫 D、恍．如由傲来峰。。。。。。 恍惚 ⑵、小玉开始说唱时给听众的感受解说不正确的一项是（） A 有说不出的妙处 B 五脏六肺里，像熨斗熨过，无一处不伏贴 C 三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。 D 愈翻愈险，愈险愈奇。 ⑶、对“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际”本体与喻体 的相通点分析不正确的一项（ ） A、尖细 B、时断时续，若有若无 C、 高亢 D 、刚强有力 ⑷对文中用“攀登泰山的景象”来描写王小玉说唱的艺术效果分析不正确的一项是 （ ） A 、触景生情，融情于景，更好的表现自然美与艺术美 B、 作者巧妙的以视觉形象来烘托听觉感受，乃“通感”之效 C、 表现出王小玉的演唱回环转折，节节高起的特点。 D、 起到声行并茂之效，突出王小玉说唱艺术让人叹为观止