星星变奏曲 江河 江河,原名:于友泽,1949年生,北京人。1968年高中 业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》 著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等,是新时期 朦胧派的代表诗人之一。他的诗作中灌注了厚重的历史感 以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反 光》嬴得社会瞩目
星 星 变 奏 曲 江河，原名：于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕 业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》， 著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期 朦胧派的代表诗人之一。他的诗作中灌注了厚重的历史感， 以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反 光》赢得社会瞩目。 江 河
字词清单 给画线的字注 静谧()憧憬()()凝望()遥远()安慰() 颤动()萤火虫( 闪烁()朦胧() 、词语解释。 1、凝望:目不转睛地看,注目远望 2、颤动:短促而频繁的振动。 3、闪闪烁烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。 4、朦朦胧胧:不清楚,模糊。 5、颤抖:哆嗦,发抖。 6、僵硬:(肢体)不能活动;呆板,不灵活
字词清单 一、给画线的字注音。 静谧 ( ) 憧憬 ( ) ( ) 凝望（ ）遥远（ ）安慰（ ) 颤动（ ）萤火虫（ ）闪烁（ ）朦胧（ ） 二、词语解释。 1、凝望： 目不转睛地看,注目远望。 2、颤动： 短促而频繁的振动。 3、闪闪烁烁： （光亮）动摇不定，忽明忽暗。 4、朦朦胧胧： 不清楚，模糊。 5、颤抖： 哆嗦，发抖。 6、僵硬： （肢体）不能活动；呆板，不灵活
内容分析,疏通课文 星星变奏曲
内容分析，疏通课文。 星星变奏曲
如果大地的每个角落都充满了光明 (假设构成对黑暗现实的否定。) 谁还需要星星,谁还会 星星”象征光明和生活中美好的事物。) 在夜里凝望 夜里”象征黑暗的现实。‘凝望”写出了作者对光明的期盼。) 寻找遥远的安慰 (写人们把星星当做遥远的安慰。) 谁不愿意 (加强肯定语气,描绘诗人向往的富有诗意的世界。) 每天 都是一首诗 (“诗”比喻生活中美好的事物。) 每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 (写人们希望过上美好的生活。)
• 如果大地的每个角落都充满了光明 （假设构成对黑暗现实的否定。） • 谁还需要星星，谁还会 （“星星”象征光明和生活中美好的事物。） • 在夜里凝望 （“夜里”象征黑暗的现实。“凝望”写出了作者对光明的期盼。） • 寻找遥远的安慰 （写人们把星星当做遥远的安慰。） • 谁不愿意 （加强肯定语气，描绘诗人向往的富有诗意的世界。） • 每天 • 都是一首诗 （“诗”比喻生活中美好的事物。） • 每个字都是一颗星 • 像蜜蜂在心头颤动 （写人们希望过上美好的生活。）
谁不愿意,有一个柔软的晚上 ·柔软得像一片湖 (用形象的语言表达出夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自 由自在。) 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 (写人们渴望和平、宁静。) 谁不喜欢春天,鸟落满枝头 (表明这是无人打扰、十分宁静的环境。) ·像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 团团白丁香朦朦胧胧 (第一层:写人们抬头凝望星空,把星星当做遥远的安慰, 表达对光明世界的向往。)
• 谁不愿意，有一个柔软的晚上 • 柔软得像一片湖 （用形象的语言表达出夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自 由自在。） • 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 （写人们渴望和平、宁静。） • 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 （表明这是无人打扰、十分宁静的环境。） • 像星星落满天空 • 闪闪烁烁的声音从远方飘来 • 一团团白丁香朦朦胧胧 （第一层：写人们抬头凝望星空，把星星当做遥远的安慰， 表达对光明世界的向往。）
如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星,谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望 (写诗人对现实的清醒的认识。) 谁愿意 年又一年 (反复。写出了人们在苦难中生活的久了,反衬对美好生活的强烈期盼。) 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 (诗人对苦难的否定。) 谁愿意,看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 (描写夜晚的寒冷、死寂、沉闷,给人一种迷茫失落之感
• 如果大地的每个角落都充满了光明 • 谁还需要星星，谁还会 • 在寒冷中寂寞地燃烧 • 寻找星星点点的希望 (写诗人对现实的清醒的认识。） • 谁愿意 • 一年又一年 (反复。写出了人们在苦难中生活的久了，反衬对美好生活的强烈期盼。） • 总写苦难的诗 • 每一首都是一群颤抖的星星 • 像冰雪覆盖在心头 （诗人对苦难的否定。） • 谁愿意，看着夜晚冻僵 • 僵硬得像一片土地 （描写夜晚的寒冷、死寂、沉闷，给人一种迷茫失落之感。）
风吹落一颗又一颗瘦小的星 (“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫希望。不仅吞太阳小星也 被吹落,可见”夜“的黑暗、猖獗、冷酷、无情。) 谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火 (“"飘动的旗子”“火”象征胜利与希望、光明和温暖。表达了人们 对理想世界的企盼。) 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候—升起 去照亮太阳照不到的地方 (表达了作者为追求光明而献身的决心:诗人愿意在天上的星星疲倦的 时候,燃烧自己,代替它们照亮黑暗的大地。) 第二层:否定寒冷严酷黑暗的现实,向往温暖光明的世界。)
• 风吹落一颗又一颗瘦小的星 （“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫希望。不仅吞太阳小星也 被吹落，可见”夜“的黑暗、猖獗、冷酷、无情。） • 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 （“"飘动的旗子”“火”象征胜利与希望、光明和温暖。表达了人们 对理想世界的企盼。） • 涌出金黄的星星 • 在天上的星星疲倦了的时候——升起 • 去照亮太阳照不到的地方 （表达了作者为追求光明而献身的决心：诗人愿意在天上的星星疲倦的 时候，燃烧自己，代替它们照亮黑暗的大地。） 第二层：否定寒冷严酷黑暗的现实，向往温暖光明的世界。）
问题研讨: 1.怎样理解“柔软的像一片湖”? 明确:诗人用比喻的手法营造了—个安宁、平静、柔和、 温馨和心灵自由自在的美好夜晚,给人温柔如梦的感觉。) 2.“闪闪烁烁”用来修饰声音,起到怎样的表达效果? 明确:将人带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境,表 达了“春天”之美,“光明”之美。用形容视觉的词语来 形容听觉,突出声音的时断时续、隐隐约约,很真切。)
问题研讨： 1.怎样理解“柔软的像一片湖”？ （明确：诗人用比喻的手法营造了一个安宁、平静、柔和、 温馨和心灵自由自在的美好夜晚，给人温柔如梦的感觉。） 2.“闪闪烁烁”用来修饰声音，起到怎样的表达效果？ （明确：将人带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表 达了“春天”之美，“光明”之美。用形容视觉的词语来 形容听觉，突出声音的时断时续、隐隐约约，很真切。）
小结: 面对悲剧现实,一种是逃避,一种是介入, 介入的方式则有乐观与悲观之分,而任何 种单纯的方式都不可能持久,江河也应 如此。《星星变奏曲》在情绪整体上显示 了某些豪迈色彩,但诗人对悲剧本身的认 似乎并不深刻,而且,过多的浪漫向往 使诗又近于稍稍浅薄了,这也许是一种苛 求吧
小结： • 面对悲剧现实，一种是逃避，一种是介入， 介入的方式则有乐观与悲观之分，而任何 一种单纯的方式都不可能持久，江河也应 如此。《星星变奏曲》在情绪整体上显示 了某些豪迈色彩，但诗人对悲剧本身的认 识似乎并不深刻，而且，过多的浪漫向往 使诗又近于稍稍浅薄了，这也许是一种苛 求吧
板书设计: 星星变奏曲 江河 如果 如果 谁不愿意 谁还需要 谁不愿意 谁还会 谁不喜欢 谁愿意 谁不喜欢. 谁愿意 蜜蜂萤火虫睡莲 寒冷寂寞苦难 春天鸟儿白丁香 冰雪僵硬瘦小
板书设计： 星星变奏曲 江 河 如果…… 如果…… 谁不愿意…… 谁还需要…… 谁不愿意…… 谁还会…… 谁不喜欢…… 谁愿意…… 谁不喜欢…… 谁愿意…… 蜜蜂 萤火虫 睡莲 寒冷 寂寞 苦难 春天 鸟儿 白丁香 冰雪 僵硬 瘦小