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江 河
作者简介 江河,原名于友泽,1949年生,北 京人,1968年高中毕业。1980年他在 《上海文学》发表处女作《星星变奏 曲》。著有诗集《从这里开始》、《太 阳和他的反光》等。是新时期朦胧诗的 代表诗人之一。他的诗作中灌注了厚重 的历史感,以《纪念碑》等政治抒情诗 和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢 得了社会的瞩目
作者简介 • 江河，原名于友泽，1949年生，北 京人，1968年高中毕业。1980年他在 《上海文学》发表处女作《星星变奏 曲》。著有诗集《从这里开始》、《太 阳和他的反光》等。是新时期朦胧诗的 代表诗人之一。他的诗作中灌注了厚重 的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗 和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢 得了社会的瞩目
朦胧诗又称新诗潮诗歌,是新诗潮诗歌 运动的产物;因其在艺术形式上多用总 体象征的手法,具有不透明性和多义性, 所以被称作“朦胧诗”。是新时期的 个非常重要的文学流派,是文革后期 群自我意识开始觉醒青年,利用诗歌的 形式对现实进行反思和追求诗歌独立的 审美价值的产物。 这首诗体现了朦胧诗的一些典型特征。 代表诗人有舒婷、北岛、顾城、江河等
朦胧诗:又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌 运动的产物，因其在艺术形式上多用总 体象征的手法，具有不透明性和多义性， 所以被称作“朦胧诗”。 是新时期的一 个非常重要的文学流派，是文革后期一 群自我意识开始觉醒青年，利用诗歌的 形式对现实进行反思和追求诗歌独立的 审美价值的产物。 这首诗体现了朦胧诗的一些典型特征。 代表诗人有舒婷、北岛、顾城、江河等
写作背景 本诗写于1980年,也是诗人首次发 表的诗作。诗人经历了恶梦一样的 “文革”十年,目睹了专职的残酷和 人情亲情的被毁灭,因此对“文革 时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗 夜如磐的年代,诗人倾诉着自己质朴 的愿望,因此写下了此诗,寄托了诗 人美好的梦,也表达了诗人的苦闷与 迷惘,这是诗人思考历史、人和现实 的表现
写作背景 本诗写于1980年，也是诗人首次发 表的诗作。诗人经历了恶梦一样的 “文革”十年，目睹了专职的残酷和 人情亲情的被毁灭，因此对“文革” 时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗 夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴 的愿望，因此写下了此诗，寄托了诗 人美好的梦，也表达了诗人的苦闷与 迷惘，这是诗人思考历史、人和现实 的表现
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听读课文赏析课文 赏析角度 意象、情感、写法、语言
听读课文，赏析课文 赏析角度 意象、情感、写法、语言
带着问题熟悉课文 1、两节诗在结构上及语言上有什么 异同? 2、这首诗中又凡处出现了星星” 形象?他有什么深刻含义?诗 人反复咏叹星星表达了怎样的渴望? 3、怎样理解题目《星星变奏曲》?
带着问题熟悉课文： 1、 两节诗在结构上及语言上有什么 异同？ 2 、这首诗中又几处出现了“星星” 这一形象？他有什么深刻含义？诗 人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ 3、怎样理解题目《星星变奏曲》？
两诗在结构上及语言上有什么 异同? 1、两节诗都运用了相同的结构 2、从第五行看。有变化,前一诗节是 肯定结构,而后一诗节为否定结构
两节诗在结构上及语言上有什么 异同？ • 1、两节诗都运用了相同的结构 • 2、从第五行看。有变化，前一诗节是 肯定结构，而后一诗节为否定结构
1、这首诗为什么题为《星 星变奏曲》?《小星星变奏曲》 这是变奏曲着誑裕3发盤示些蛮寺 是粑纹加装改委带李教变 婉 法科语媚中看同樸的義鐳但 上下两节的情璄,意味发生了变化,如用 “谁不愿意”和“谁愿意”就不同了 (句式、词语)这种情形如同音乐,两段 录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点 变化
变奏曲：音乐俗语。发生一些变 化（加装饰，改变节奏、改变和声 等），使音乐保持原有的基本轮廓 而以变化的面貌出现，为之变奏。 １、 这首诗为什么题为《星 星变奏曲》？ • 这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗 是围绕一个主题与主要意象变换情境，委 婉抒情。诗的上下两节结构相称，基本手 法和用语相同或相近，有同样的韵律。但 上下两节的情境，意味发生了变化，如用 “谁不愿意”和“谁愿意”就不同了。 （句式、词语）这种情形如同音乐，两段 录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点 变化。 《小星星变奏曲》
关于意象和意境 意象简单的说就是沾染了诗人情感而有 所改变的形象,是诗人个人情感和客观 现实的融合。如日月星辰等在特定情况 下都可以称之为意象。 意境,是诗的情与景,心与物相互交 融而形成的一种艺术境界。情由景生, 景中含情。诗歌的意境主要是通过诗中 具体可感的意象实现
关 于 意 象 和 意 境 • 意象简单的说就是沾染了诗人情感而有 所改变的形象，是诗人个人情感和客观 现实的融合。如日月星辰等在特定情况 下都可以称之为意象。 • 意境，是诗人的情与景，心与物相互交 融而形成的一种艺术境界。情由景生， 景中含情。诗歌的意境主要是通过诗中 具体可感的意象实现