第28卷增刊 光学技术 Vol 28 Supplement 2002年8月 OPTICAL TECHNIQUE 激光原理多媒体教学系统的研究 高致慧1,邱万青1,李景镇1,安毓英2 (1.深圳大学工程技术学院,深圳518060;2.西安电子科技大学技术物理学院,西安710071) 摘要:给出了激光原理多媒体教学系统的设计与研制思路。介绍了激光原理多媒体教学系统的特点与应用范 关键词:激光原理;多媒体教学;教学方法 1引言 标。《微光原理CA》经全国光电子专业教学指导委 员会评审通过,立项作为全国电子信息类规划统编 光电子技术作为高新技术的重要方向,近年来出版教材 得到国家的高度重视与加强。激光原理是光电技术 专业的主干课程,在光电技术领域占有重要地位。 《激光原理CAI》的系统设计 由于激光原理涉及面宽理论模型与概念抽象,包含 激光原理在光电技术领域占有重要地位,其涉 大量的理论推导与公式在教学过程中,学生对于激及面宽、理论抽象、数学处理冗长,不易理解与掌握。 光原理的基本概念与物理机制难于理解与接收,难在《激光原理多媒体教学系统》研制中,系统设计与 于掌握。这是高校激光原理教学中普遍存在的矛盾技术方案主要有以下几点: 和问题 (1)专业定位高,内容涵盖激光原理基本内容 随着教学改革的深入发展,多媒体教学是当前该系统不是激光原理的科普电子读物,也不是激光 教学改革的发展趋势。我国在多媒体教学方面的工原理简介、纲要或综述。该系统定位是面向高校光 作起步于80年代,经过不懈努力,已研制出如英语、电学科《激光原理》课程的系统学习,用于光电专业 数学物理、化学等中学和大学基础课程的多媒体教师生教学、自学及工程技术人员学习。 学软件。国内高校光电学科也在运用现代教学手 (2)以建构主义和认知学习理论为指导,精心 段,制作相关教学课件。这些课件基本是采用Pow-选择与组织,全面编写脚本,对激光学科教学框架 erpoint制作的幻灯投影格式,类似于学术会议报告方法进行探索与改革,变单向式的教师“讲”为启发 中的投影讲座。这类课件容量小,方便灵活,可根据式的探讨学习。这不是激光原理书本教材的复述与 课程进展随时修改。但表现形式侧重于文字的表拷贝,而是一次创作过程,通过精心的多媒体课程设 述,大纲形式,图片基本是从已有教材上截取缺乏计,重点突出,框架层次清楚,易于跳转与交互,使学 学生的交互与参与,一般是任课教师自编自用。 习者可主动建构自己的知识结构 到目前为止,光电学科类的多媒体教学系统尚 (3)采用 Authorware软件作为多媒体制作平 未见到。其原因是光电学科涉及面宽涉及到如光台,利用其交互性能好,适合教学软件开发特点,完 谱学、物理学、固体物理、物质结构、量子理论等多门成系统的程序设计。制作的系统界面友好,易于跳 学科,理论模型与概念抽象数学处理冗长。将计算转。采用按纽进行选择,即指即到,即可层层进入、 机多媒体技术用于激光学科无论是理论上还是技术退出,又可以直接选择,一步到位与返回。整体效果 上难度都很大。需要较高层次的理论基础与专业素简洁、方便、快捷。 质、计算机计算、图像与动画处理和表达等多方面的 4)综合运用多种软硬件技术,表现形式与手 工作,需要更多的综合性工作。 法多样。使用BC软件进行计算机计算与模拟,应 由深圳大学研制的《激光原理多媒体教学系统》用 Photoshop、3Dmax、 Coreldraw等软件进行图形处 将现代教育理论、计算机计算与多媒体技术引入光理。通过计算机计算与图象处理,创作与制作了90 电学科的教学,可有效的提高教学质量,达到教学目个动画,165幅图片,把激光原理的难点与重点用动 201994-2010ChinaaCademicJOurnalElectronicPublishingHouseAllrightsreservedhttp://www.cnki.net
光学技术 第28卷 态过程表现与演示出来。形象地再现了激光的基本 (4)《激光原理多媒体教学系统》针对性强,应 原理与特征,具有立体与直观的特点。 用面广,不仅可用于高校光电学科及光电相关专业 3《激光原理CAI》的特点 高年纪师生的专业教学与自学,还可用于光电研究 人员与工程技术人员学习。通过在我校使用,有效 (1)《激光原理多媒体教学系统》内容全面,共提高了教学效果与教学质量。得到师生的好评。西 五章,包括220幅页面、165幅图片、动画文件90安电子科技大学等高校已来函来电提出使用意向, 个配音10首。总容量347M,多媒体动画库容量下一步拟向全国出版发行,推向全国高校光电相关 学科使用。该系统的推广应用对高新技术、光电学 (2)《激光原理多媒体教学系统》界面友好操科的教学发展将具有积极的推动作用。 作简便,易于跳转。通过配音、音乐选择、丰富的超参考文献: 文本链接、形象生动的动画演示与图形图片、交互1]周炳琨等.激光原理[M].北京国防工业出版社,1995 式、非线性的学习方式,可使学生在“图文声”并茂的[21 Stevens T.c与C++商级图形设计LM.北京电子工 业出版社,1095 环境中,主动建构自己的知识结构,深入地掌握激光周恕之。多媒体CA开发实月程[M]北京:中国水利水电出 基本原理,培养学生主动式学习和探索式学习方式。 版社,1998 (3)《激光原理多媒体教学系统》将现代教育理[孙强等. Authorware多媒体程序开发应用指南M.北京:人民 论、计算机模拟与多媒体技术引入光电学科,为高新 邮电出版社,199 技术专业教学提供了一种有价值的教学模式和方5]许玉魏, Photoshop.0中文版学习教程[M].北京:北京大学 式。到目前为止,尚未见到国内外同类多媒体教学 6]天一多媒体工作室.3 D studio maX4.0动画制作[M].北京 系统与报道。 航 o1994-2010ChinaAcademicjOurnalElectronicPublishingHouse.Allrightsreservedhttp://www.cnki.net
