第一章 一、单选题 1、从根本上讲，艺术的起源最终应归结为(D) A“摹仿说”、B“游戏说”、C“表现说”、D人类的实践活动 2、艺术的起源或艺术的发生，经历了一个由(A)到以巫术为中介、以劳动 为前提的漫长展过程，其中也渗透着人类墓仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。 A实用 B应用C活动D实践 3、艺术的(B)是人类审美意识的集中体现 A主体性B审美性C客体性D意识性 4、艺术教育是(C)的核心，也是素质教育的重要组成部分，它的根本目标 是培养全面发展的人。 A德育B学校教育C美育D智力教育 6、哲学主要通过(A)这一中介对艺术产生巨大的影响 A美学B数学C教育D音乐 7、文化系统的(A)决定了它所属的子系统， A整体性B单一性C部分性D条件性 8、人类文化大系统从文化结构来看，(B) A物质文化是是中介，物质文化是是核心，制度文化是是基础 B物质文化是基础，制度文化是中介，精神文化是核心。 C物质文化是核心，制度文化是中介，精神文化是基础 D物质文化是核心，艺术文化是中介，精神文化是基础 二、多选题
第一章 一、单选题 1、从根本上讲，艺术的起源最终应归结为(D) A“摹仿说”、B“游戏说”、C“表现说”、D 人类的实践活动 2、艺术的起源或艺术的发生，经历了一个由（A ）到以巫术为中介、以劳动 为前提的漫长展过程，其中也渗透着人类摹仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。 A 实用 B 应用 C 活动 D 实践 3、艺术的（ B ）是人类审美意识的集中体现 A 主体性 B 审美性 C 客体性 D 意识性 4、艺术教育是（C）的核心，也是素质教育的重要组成部分，它的根本目标 是培养全面发展的人。 A 德育 B 学校教育 C 美育 D 智力教育 6、哲学主要通过（A）这一中介对艺术产生巨大的影响 A 美学 B 数学 C 教育 D 音乐 7、文化系统的（A ）决定了它所属的子系统， A 整体性 B 单一性 C 部分性 D 条件性 8、人类文化大系统从文化结构来看，（B） A 物质文化是是中介，物质文化是是核心，制度文化是是基础 B 物质文化是基础，制度文化是中介，精神文化是核心。 C 物质文化是核心，制度文化是中介，精神文化是基础 D 物质文化是核心，艺术文化是中介，精神文化是基础 二、多选题
1、关于艺术的起源有多种说法，其中影响较大的主要有(ABCD) A墓仿说”B“游戏说”、C“表现说”、D“生产劳动说” 2、艺术的社会功能有许多种，但其中最主要的是(ABC)三种。 A审美认知作用B审美教育作用C审美娱乐作用D审美批判作用 3、艺术的主要特征有(ABD)三方面 A形象性B主体性C感知性 D审美性 4形象性具有三方面内涵：(ABD) A艺术形象是客观与主观的统一B艺术形象是内容与形式的统一 C艺术形象是客体与主体的统一D艺术形象是个性与共性的统一 5、艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才，具体理解：(ABC) A普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。 B健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力。 C陶治人的情感，培养完美的人格。 D强身健体，培养人们健全的身体 6、现代科学技术对艺术的渗透和影响，表现在(ABCD) A表现在现代科学技术为艺术提供了新的物质技术手段，促使新的艺术种 类和艺术形式的产生。 B表现在现代科学技术为艺术创造了前所未有的文化环境和传播手段，为艺 术提供了更广阔的天地。 C表现在艺术与技术、美学与科学的相互结合与相互渗透，对人类生活产生 了深刻影响，也促进了科学技术与文学艺术自身的发展。 D表现在科学领域的重大发现对艺术观念和美学观念产生了巨大而深刻的影 响
1、关于艺术的起源有多种说法，其中影响较大的主要有（ ABCD ） A 摹仿说” B“游戏说”、C“表现说”、D “生产劳动说” 2、艺术的社会功能有许多种，但其中最主要的是（ABC ）三种。 A 审美认知作用 B 审美教育作用 C 审美娱乐作用 D 审美批判作用 3、艺术的主要特征有（ ABD ）三方面 A 形象性 B 主体性 C 感知性 D 审美性 4 形象性具有三方面内涵：(ABD ) A 艺术形象是客观与主观的统一 B 艺术形象是内容与形式的统一 C 艺术形象是客体与主体的统一 D 艺术形象是个性与共性的统一 5、艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才，具体理解：（ABC） A 普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。 B 健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力。 C 陶冶人的情感，培养完美的人格。 D 强身健体，培养人们健全的身体 6、现代科学技术对艺术的渗透和影响，表现在(ABCD) A 表现在现代科学技术为艺术提供了新的物质技术手段，促使新的艺术种 类和艺术形式的产生。 B表现在现代科学技术为艺术创造了前所未有的文化环境和传播手段，为艺 术提供了更广阔的天地。 C表现在艺术与技术、美学与科学的相互结合与相互渗透，对人类生活产生 了深刻影响，也促进了科学技术与文学艺术自身的发展。 D 表现在科学领域的重大发现对艺术观念和美学观念产生了巨大而深刻的影 响
7、艺术应当具有三种功能(BCD) A乐趣B“教育”，C“净化”，D“快感”， 8、艺术审美教育作用的是(ABC) A以情感人B潜移默化C寓教于乐D沉醉其中 三、判断题 1、形象性是艺术的基本特征之一。（对） 2、艺术的起源于单一的游戏说。（错） 3、艺术的发生虽然是多元决定的，但是巫术说与劳动说更为重要。（对） 4、主体性的内涵是，艺术创作具有主体性的特点，艺术作品具有主体性的特点， 艺术鉴赏具有主体性的特点。（对） 5、艺术的审美性是内容美（错） 6、艺术教育的根本任务和目标，是培养全面发展的人才。（对） 7、“艺术教育”作为美育的核心，它的根本目标是为了培养专业艺术工作者。 (错) 8、艺术参与和推动着人类文化的历史发展（对） 9、每个民族或时代的艺术脱离于这个民族或时代的文化土壤（错） 10、宗教对艺术的产生与发展是间接的影响。（错） 11、艺术与科学之间既有密切的联系，又存在着一定程度的对立。（对） 12、物质文化和制度文化，决定和制约精神文化。（对） 13、艺术同哲学、宗教、道德、科学之间，也是相互关联、彼此作用的（对）
7、艺术应当具有三种功能（ B CD） A 乐趣 B“教育”，C“净化”，D“快感”， 8、艺术审美教育作用的是（ABC） A 以情感人 B 潜移默化 C 寓教于乐 D 沉醉其中 三、判断题 1、形象性是艺术的基本特征之一。（对） 2、艺术的起源于单一的游戏说。（错） 3、艺术的发生虽然是多元决定的，但是巫术说与劳动说更为重要。（对） 4、主体性的内涵是，艺术创作具有主体性的特点，艺术作品具有主体性的特点， 艺术鉴赏具有主体性的特点。（对） 5、艺术的审美性是内容美（错） 6、艺术教育的根本任务和目标，是培养全面发展的人才。（对） 7、“艺术教育”作为美育的核心，它的根本目标是为了培养专业艺术工作者。 （错） 8、艺术参与和推动着人类文化的历史发展（对） 9、每个民族或时代的艺术脱离于这个民族或时代的文化土壤（错） 10、宗教对艺术的产生与发展是间接的影响。（错） 11、艺术与科学之间既有密切的联系，又存在着一定程度的对立。（对） 12、物质文化和制度文化，决定和制约精神文化。（对） 13、艺术同哲学、宗教、道德、科学之间，也是相互关联、彼此作用的（对）