单项选择题1 人的心理现象主要包括()。 A、认识过程和意志过程 B、意志过程和情感过程 0、认识过程和情感过程 D、心理过程和个性心理 D 下列心理现象中属于认识过程的是（)。 A、情绪 B、需要 C、想象 D、兴趣 1879年在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是 ()。 A、艾宾浩斯 B、韦伯 C、马斯洛 D、冯特 D 以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科是（)。 A、普通心理学B、实验心理学C、认知心理学D、人格心理学 B 古希腊哲学家（)，公元前三百多年就写出了古代的心理学《灵魂论》。 A、亚里士多德B、韦伯 C、马斯洛 D、冯特 A 听觉中枢在（)。 A、枕叶 B、颞叶 C、颜叶 D、顶叶 B 执行反射的全部神经结构是()。 A、反射系统 B、反射孤C、条件反射 D、无条件反射 B 下列选项属于第二信号系统的是()。 A、望梅止渴 B、谈梅生津C、含梅流延 D、 望梅生畏 B 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活 动是（)。 A、感觉 B、知觉 C、感受性 D、感党阑限 A 刚刚能引起感觉的最小刺激强度是()。 A、感觉阙限B、差别阙限C、最小可觉差 D、感受性
单项选择题 1 人的心理现象主要包括（ ）。 A、 认识过程和意志过程 B、意志过程和情感过程 C、 认识过程和情感过程 D、心理过程和个性心理 D 下列心理现象中属于认识过程的是（ ）。 A、 情绪 B、需要 C、 想象 D、兴趣 C 1879 年在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是 （ ）。 A、 艾宾浩斯 B、韦伯 C、 马斯洛 D、冯特 D 以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科是（ ）。 A、普通心理学 B、实验心理学 C、认知心理学 D、人格心理学 Ｂ 古希腊哲学家（ ），公元前三百多年就写出了古代的心理学《灵魂论》。 A、亚里士多德 B、韦伯 C、 马斯洛 D、冯特 A 听觉中枢在（ ）。 A、 枕叶 B、颞叶 C、 额叶 D、顶叶 B 执行反射的全部神经结构是（ ）。 A、反射系统 B、反射弧 C、条件反射 D、无条件反射 B 下列选项属于第二信号系统的是（ ）。 A、望梅止渴 B、谈梅生津 C、含梅流延 D、 望梅生畏 B 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活 动是（ ）。 A、 感觉 B、知觉 C、 感受性 D、感觉阈限 A 刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（ ）。 A、感觉阈限 B、差别阈限 C、最小可觉差 D、感受性
A 明适应和（)是视觉的两种适应现象。 A、暗适应 B、光适应 C、色适应 D、闪光适应 A 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（)。 A、感觉 B、反应 C、知觉 D、限 0 人在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来的知觉特性是 ()。 A、知觉整体性B、知觉恒常性C、知党理解性 D、知觉选择性 A 人的感觉系统机能的基本指标是()。 A、感觉阑限B、感受性C、差别感觉阙限 D、绝对感觉阑性 B ()是知觉发展到高级水平的必要工具。 A、词 B、句 0、语言 D、概念 A 开卷考试时的记忆活动是（ )。 A、识记 B、保持 C、回忆 D、再认 0 有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（)。 A、意识识记B、机械识识记C、有意识识记D、不随意识记 C 人脑对感知过的客观事物的形象为内容的记忆是()。 A、感觉记忆 B、形象记忆 C、记忆表象D、想象记忆 B 短时记忆的信息容量为()项目。 A、5-7 B、7-9 0、5-9 D、5-7 后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（)。 A、前摄抑制B、遗忘规律C、倒摄抑制D、接近律 曾经感知过的客观事物在头脑中重现的形象是（)
A 明适应和（ ）是视觉的两种适应现象。 A、暗适应 B、光适应 C、色适应 D、闪光适应 A 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（ ）。 A、 感觉 B、反应 C、 知觉 D、阈限 C 人在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来的知觉特性是 （ ）。 A、知觉整体性 B、知觉恒常性 C、知觉理解性 D、知觉选择性 A 人的感觉系统机能的基本指标是（ ）。 A、感觉阈限 B、感受性 C、差别感觉阈限 D、绝对感觉阈性 B （ ）是知觉发展到高级水平的必要工具。 A、词 B、句 C、语言 D、概念 A 开卷考试时的记忆活动是（ ）。 A、 识记 B、保持 C、回忆 D、再认 D 有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（ ）。 A、 意识识记 B、机械识识记 C、 有意识识记 D、不随意识记 C 人脑对感知过的客观事物的形象为内容的记忆是（ ）。 A、 感觉记忆 B、形象记忆 C、 记忆表象 D、想象记忆 B 短时记忆的信息容量为（ ）项目。 A、5-7 B、7-9 C、 5-9 D、 5-7 C 后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（ ）。 A、 前摄抑制 B、遗忘规律 C、 倒摄抑制 D、接近律 C 曾经感知过的客观事物在头脑中重现的形象是（ ）
A、感觉记忆 B、记忆表象 0、动作记忆 D、形象记忆 B 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是()。 有意想象 B、随意想象 C、创造想象 D、再造想象 0 在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（)。 A、想象 B、表象 C、映象 D、表征 B 人脑对客观事物间接的、概括的反映是（)。 A、概念 B、思维 C、想象D、语言 B 医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于哪种思维特性（)。 A、概括性 B、直接性 C、抽象性 D、间接性 D 学生能够做到“一题多解”的思维活动是()。 A、再现思维 B、集中思维 C、发散思维 D、抽象思维 0 平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心二用”是()。 A、不可能的 B、不良品质C、无条件的D、有条件的 0 在同一时间内，能够清楚知觉对象数目的注意品质是()。 A、注意稳定性B、注意分配C、注意稳定性D、注意广度 D 人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映， 称为()。 A、心境 B、激情 C、应激 D、情绪 D 情绪在有机体上的外显表现称为（)。 A、感情 B、情感 C、表情 D、态度体验 0 情绪和情感过程是伴随这人的（)而产生的，它们是主体与客体之间关系的 反应。 A、认识过程 B、意志过程 C、个性心理特征 D、心理状态 A
A、感觉记忆 B、记忆表象 C、动作记忆 D、形象记忆 Ｂ 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（ ）。 有意想象 B、随意想象 C、创造想象 D、再造想象 Ｄ 在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（ ）。 A、想象 B、表象 C、映象 D、表征 B 人脑对客观事物间接的、概括的反映是（ ）。 A、 概念 B、思维 C、想象 D、语言 B 医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于哪种思维特性（ ）。 A、概括性 B、直接性 C、抽象性 D、间接性 D 学生能够做到“一题多解”的思维活动是（ ）。 A、再现思维 B、集中思维 C、 发散思维 D、抽象思维 C 平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心二用”是( )。 A、不可能的 B、不良品质 C、 无条件的 D、有条件的 D 在同一时间内,能够清楚知觉对象数目的注意品质是( )。 A、 注意稳定性 B、注意分配 C、 注意稳定性 D、注意广度 D 人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映， 称为（ ）。 A、 心境 B、激情 C、 应激 D、情绪 D 情绪在有机体上的外显表现称为（ ）。 A、 感情 B、情感 C、 表情 D、态度体验 C 情绪和情感过程是伴随这人的（ ）而产生的，它们是主体与客体之间关系的 反应。 A、认识过程 B、意志过程 C、个性心理特征 D、心理状态 A
