多项选择题2 马斯洛把人的需要分为()和自我实现需要。 A、生理需要 B、安全需要C、归属与爱的需要 D、尊重需要 ABCD 动机具有（)的功能。 A、指引 B、发动C、激励D、追求 ABC 人的个性形成和发展受下列哪些因素的影响？() A、遗传素质是个性形成和发展的前提或基础 B、环境的巨大影响 C、教育的主导作用 D、个人主观能动性。 ABCD 按能力涉及的领域，把能力分为()。 A、认知能力B、操作能力C、社会交往能力D、一般能力 ABC 一般能力与认知活动紧密地联系着，主要包括()和思维力。 A、观察力B、记忆力C、注意力D、想象力 ABCD 吉尔福特认为，智力结构可从（)去研究。 A、智力操作B、智力产品C、智力内容D、智力形式 ABC 气质的特性表现为（)和指向性。 A、感受性和耐受性 B、反应敏捷性 0、可塑性D、情绪兴奋性 ABCD 巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程的基本特性是()。 A、神经过程的强度 B、神经过程的平衡性 C、神经过程的持久性 D、神经过程的灵活性 ABD 性格特征有（ ）。 A、情绪特征 B、意志特征 C、态度特征 D、理智特征 ABCD 卡特尔的人格特质理论把人格特质区分为（)。 A、首要特质B、中心特质C、表面特质 D、根源特质
多项选择题 2 马斯洛把人的需要分为（ ）和自我实现需要。 A、生理需要 B、安全需要 C、归属与爱的需要 D、尊重需要 ＡＢＣＤ 动机具有（ ）的功能。 A、 指引 B、发动 C、 激励 D、追求 ABC 人的个性形成和发展受下列哪些因素的影响？（ ） A、遗传素质是个性形成和发展的前提或基础 B、环境的巨大影响 C、教育的主导作用 D、个人主观能动性。 ABCD 按能力涉及的领域，把能力分为（ ）。 A、 认知能力 B、操作能力 C、 社会交往能力 D、一般能力 ABC 一般能力与认知活动紧密地联系着，主要包括（ ）和思维力。 A、观察力 B、记忆力 C、注意力 D、想象力 ABCD 吉尔福特认为，智力结构可从（ ）去研究。 A、 智力操作 B、智力产品 C、智力内容 D、智力形式 ABC 气质的特性表现为（ ）和指向性。 A、感受性和耐受性 B、反应敏捷性 C、 可塑性 D、情绪兴奋性 ABCD 巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程的基本特性是（ ）。 A、神经过程的强度 B、神经过程的平衡性 C、神经过程的持久性 D、神经过程的灵活性 ＡＢＤ 性格特征有（ ）。 A、 情绪特征 B、意志特征 C、态度特征 D、理智特征 ABCD 卡特尔的人格特质理论把人格特质区分为（ ）。 A、 首要特质 B、中心特质 C、表面特质 D、根源特质
CD 以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有（)。 A、华生B、冯特C、魏特海圣D、铁钦纳 BD 中枢神经系统包括（)。 A、脊髓B、脑干C、间脑 D、小脑 ABCD 关于感受性与感觉阙限的关系描述正确的有（)。 A、感受性是用感觉阑限的大小来衡量的 B、感受性越高，感觉阙限就越低 C、感受性越高，感觉阚限就越高 D、感受性与感觉澜限没有关系 AB 以下关于记忆的说法中正确的有()。 A、个性的形成是记忆发展的前提 B、记忆就是过去经验在头脑中的反映 C、记忆的内容有时可以提取有时不能 D、有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起 BD 表象的特点有（)。 A、典型性B、抽象性 C、形象性 D、概括性 CD 想象与表象的区别就在于（)。 A、想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程 B、表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现 C、表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴 D、想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴 ABCD 思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能()。 A、认识事物之间的本质联系B、认识事物内部的本质联系 C、认识不能直接感知的事物D、对没有发生的事情作出预测 CD 关于注意的说法正确的有（)。 A、注意是一种重要的心理过程B、注意可以使某对象位于意识的中心 C、注意可以使人专心于某对象D、注意的特征是指向性和持续性 BC
CD 以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有（ ）。 A、华生 B、冯特 C、魏特海墨 D、铁钦纳 BD 中枢神经系统包括（ ）。 A、脊髓 B、脑干 C、间脑 D、小脑 ABCD 关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（ ）。 A、感受性是用感觉阈限的大小来衡量的 B、感受性越高，感觉阈限就越低 C、感受性越高，感觉阈限就越高 D、感受性与感觉阈限没有关系 AB 以下关于记忆的说法中正确的有（ ）。 A、个性的形成是记忆发展的前提 B、记忆就是过去经验在头脑中的反映 C、记忆的内容有时可以提取有时不能 D、有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起 BD 表象的特点有（ ）。 A、典型性 B、抽象性 C、形象性 D、概括性 CD 想象与表象的区别就在于（ ）。 A、想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程 B、表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现 C、表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴 D、想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴 ABCD 思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ ）。 A、认识事物之间的本质联系 B、认识事物内部的本质联系 C、认识不能直接感知的事物 D、对没有发生的事情作出预测 CD 关于注意的说法正确的有（ ）。 A、注意是一种重要的心理过程 B、注意可以使某对象位于意识的中心 C、注意可以使人专心于某对象 D、注意的特征是指向性和持续性 BC
人口渴了要喝水体现的是()动机。 A、生理性动机B、社会性动机C、内部动机D、外部动机 AC 以下关于情绪和情感的说法中正确的有（)。 A、以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系 B、是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验 C、有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情 D、都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的 ABD 以下关于应激的说法正确的有（)。 A、指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应 B、在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应 C、应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关 D、应激在某些情况下是导致疾病的机制之一 ABCD 意志的品质包括（)。 A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性 ABCD 下面关于气质和性格的说法中正确的有（)。 A、气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是 也具有一定的稳定性。 B、相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。 G、气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系 D、气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性 ABCD 下面关于气质的说法中正确的有()。 A、气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变 B、气质没有好坏之分 C、气质不直接具有道德评价意义 D、气质可以决定人的社会价值 ABC 下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（)。 A、能力包含的是已经具备的知识和技能水平 B、能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展 C、能力的高低可以影响到掌提知识和技能的水平 D、从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平 BCD
人口渴了要喝水体现的是（ ）动机。 A、生理性动机 B、社会性动机 C、内部动机 D、外部动机 AC 以下关于情绪和情感的说法中正确的有（ ）。 A、以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系 B、是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验 C、有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情 D、都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的 ABD 以下关于应激的说法正确的有（ ）。 A、指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应 B、在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应 C、应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关 D、应激在某些情况下是导致疾病的机制之一 ABCD 意志的品质包括（ ）。 A、自觉性 B、果断性 C、坚韧性 D、自制性 ABCD 下面关于气质和性格的说法中正确的有（ ）。 A、气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是 也具有一定的稳定性。 B、相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。 C、气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系 D、气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性 ABCD 下面关于气质的说法中正确的有（ ）。 A、气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变 B、气质没有好坏之分 C、气质不直接具有道德评价意义 D、气质可以决定人的社会价值 ABC 下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（ ）。 A、能力包含的是已经具备的知识和技能水平 B、能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展 C、能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平 D、从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平 BCD
