国影 纪念白求恩 毛泽东 ★★文
纪 念 白 求 恩 毛 泽 东
读准下列加点字的音 国影 派遣(qign狭隘( 满腔热忱(chn拈轻怕重()nin 以身殉职(x鄙视()bi 晋察冀(j)
读准下列加点字的音 qiǎn ài chén niān xùn bǐ jì 派遣( ) 狭隘( ) 满腔热忱( ) 拈轻怕重( ) 以身殉职( ) 鄙视( ) 晋察冀( )
解释下列词语 国影 (1)派遣 (政府、机关、团体等)派人到某处做某项 工作。 (2)隘:原意为窄小,不宽阔。常用来比喻心胸、 气量、见识等不开阔。 白满腔热忱:心里充满真诚和热情。忱:情意。 (4漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。 ()纯粹:不含杂质,不掺杂其他成分。本课指真 正、名副其实
⑴派遣： ⑵狭隘： ⑶满腔热忱： ⑷漠不关心： ⑸纯粹： 解释下列词语 (政府、机关、团体等)派人到某处做某项 工作。 原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、 气量、见识等不开阔。 心里充满真诚和热情。忱：情意。 态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真 正、名副其实
体感知 1、试找出每一节的重点句,用 ”划出,并用“这 节赞扬了“ 的精神” 的句式把它表达出来
1、试找出每一节的重点句，用 “ ”划出，并用“这一 节赞扬了“ 的精神” 的句式把它表达出来 一、整体感知
各段内容要点之间的联系是怎样的? 国影 这四个要点都是共产主义精神的具 体表现。文章从四个方面阐述了白求恩 同志的共产主义精神,并号召全党向他 学习这种真正的共产主义者的精神
各段内容要点之间的联系是怎样的? 这四个要点都是共产主义精神的具 体表现。文章从四个方面阐述了白求恩 同志的共产主义精神，并号召全党向他 学习这种真正的共产主义者的精神
“叙”和“议”是两种不同的表达方 式。议论文,以“议”为主,“叙”是 为证明论点提出事实根据,“叙”要扣 住论点,“叙”得简明、概括。记叙文 也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为 主,“议”是用于揭示事物的本质和意 义,起画龙点睛,突出中心的作用。 本文是议论文,运用夹叙夹议的写法 谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
“叙”和“议”是两种不同的表达方 式。议论文，以“议”为主，“叙”是 为证明论点提出事实根据，“叙”要扣 住论点，“叙”得简明、概括。记叙文 也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为 主，“议”是用于揭示事物的本质和意 义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法， 谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
文章如何运用对比手法的? 白求恩不少人和一些人 不负责任,拈轻 对工作极端负责任怕重,喜欢自吹 冷冷清清,漠不 对人民极端的热忱关心,麻木不仁 鄙薄技术工作以为 不足道,以为无出 对技术精益求精路,见异思迁
文章如何运用对比手法的? 白求恩 不少人和一些人 不负责任，拈轻 对工作 极端负责任 怕重，喜欢自吹 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁 冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁
说说运用对比手法的好处。 国影 对比方法的好处是,突出了白求 恩崇高的共产主义精神,强调了向白 求恩学习的必要性,明确了应该克服 的缺点和今后努力的方向,从而有力 的证明和阐述了论点
对比方法的好处是，突出了白求 恩崇高的共产主义精神，强调了向白 求恩学习的必要性，明确了应该克服 的缺点和今后努力的方向，从而有力 的证明和阐述了论点。 说说运用对比手法的好处
本文的语言有什么特色? (1)设问句,如:“这是什么精神?这是国 际主义的精神,这是共产主义的精神。 引起读者的注意。 (2)双重否定句,如:“从前线回来的人 说到白求恩,没有一个不佩服他,没有 个不为他的精神所感动。 加强肯定的语气
本文的语言有什么特色? ⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国 际主义的精神，这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。 ⑵双重否定句，如：“从前线回来的人 说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一 个不为他的精神所感动。” 加强肯定的语气
排比句,如:“个人能力有大小 但只要有这点精神,就是一个高尚的人 一个纯粹的人,一个有道德的人,一个 脱离了低级趣味的人,一个有益于人民 的人。 从人格、品质、修养、志趣、人生意 义五个方面强调向白求恩学习的意义。 采取排比增强了语言的气势,使赞颂的 感情显得热情洋溢,同时也避免句子过 于冗长,以此结尾,更加有力
⑶排比句，如：“一个人能力有大小， 但只要有这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个 脱离了低级趣味的人，一个有益于人民 的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生意 义五个方面强调向白求恩学习的意义。 采取排比增强了语言的气势，使赞颂的 感情显得热情洋溢，同时也避免句子过 于冗长，以此结尾，更加有力