八年级语文集体备课导学案 主备人:李妍 时间:2011.12 审核人 《治水必躬亲》 钱泳 【学习目标】 1、疏通文意,明确文言实词、虚词在文中的意思 2、学习文中正反对比的论证方法。 3、认识海瑞这一人物形象。 重点:理解文言大意。 难点:论证方法的运用。 【知识链接】 作者简介:钱泳,清代江苏金匮人。工诗,善书画,著有《履园丛话》《履园谭诗》等。 海瑞简介:海瑞,明广东琼山人。明代嘉靖举人。曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政 等事,被逮入狱。世宗死后获释。力主严惩贪污,病逝于任上。谥忠介。著有《海瑞集》。 【自学、合作、导学】 (一)走进课本 1、朗读课文(自主学习与合作)自由读,以自己最喜欢的方式去读,扫除文字障碍。 小组成员之间互读互听,指出并纠正错误。 2、你会解释下列词语的意思吗? 执 泥于掌故: 妄意 相度: 咨询 穷其致 躬历山川 胼胝 布袍缓带: 远嫌而避怨: 3、你能用自己的话说说文章的大意吗? (二)合作探究 活动一:课文第一段开头是怎样强调治水的?得出的结论是什么? 治水不可固执一端,治水要防止的现象。 结论:治水必躬亲 活动二:若治水不躬亲将带来怎样的后果?为什么?(用自己的话说说或者用文中的原句 回答
八年级语文集体备课导学案 主备人：李妍 时间：2011．12 审核人： 《治水必躬亲》 钱泳 【学习目标】 1 、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。 2 、学习文中正反对比的论证方法。 3、认识海瑞这一人物形象。 重点：理解文言大意。 难点：论证方法的运用。 【知识链接】 作者简介 ：钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等。 海瑞简介 ：海瑞，明广东琼山人。明代嘉靖举人。曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政 等事，被逮入狱。世宗死后获释。力主严惩贪污，病逝于任上。谥忠介。著有《海瑞集》。 【自学、合作、导学】 （一）走进课本 1、朗读课文（自主学习与合作） 自由读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。 小组成员之间互读互听，指出并纠正错误。 2、你会解释下列词语的意思吗？ 执一： 泥于掌故： 妄意： 相度： 咨询： 穷其致： 躬历山川： 胼胝： 布袍缓带： 远嫌而避怨： 3、你能用自己的话说说文章的大意吗？ （二）合作探究 活动一：课文第一段开头是怎样强调治水的？ 得出的结论是什么？ 治水不可固执一端，治水要防止的现象。 结论：治水必躬亲 活动二：若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（用自己的话说说或者用文中的原句 回答）
八年级语文集体备课导学案 主备人:李妍 时间:2011.1 审核人 活动三:文章以海瑞治水为例说明了什么道理?它是怎样证明观点的? 先正面讲海瑞治水不但躬亲,而且清廉;接着从反面说,用假设论证的方法来说明不躬亲, 不清廉带来的后果是治水不成 恸四:家喻户晓的海瑞,在你的心目中是怎样一个形象?读了课文之后,你对这个人物 有哪些新的认识。 海瑞在人们心目中的形象是个清官,他为民请命,清廉公正,力主反贪,刚不阿等 【小组合作总结】 【当堂测试】 、解释下列加点字 (1)泥于掌故( (2)非咨询不穷其致( (3)势有曲直( (4)是以必得躬历山川( (5)不可执一( )(6)必如是而后事可举也( 2、翻译下面的句子 、非相度不得其情,非咨询不穷其致。 2、亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱 3、作者认为“事举”、“水利兴”的必要条件是什么? 【巩固拓展延伸】 请结合文章简要谈谈作为领导者,海瑞具有哪些可贵的品质? 从“昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘, 而随官人役亦未尝横索一钱”可看出海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉 【教学反思】
八年级语文集体备课导学案 主备人：李妍 时间：2011．12 审核人： 活动三：文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？ 先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假设论证的方法来说明不躬亲， 不清廉带来的后果是治水不成。 活动四：家喻户晓的海瑞，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物 有哪些新的认识。 海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等 等。课文中写他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。 【小组合作总结】 【当堂测试】 1、解释下列加点字。 （1）泥于掌故 ．．．．（ ） （2）非咨询不穷．其致（ ） （3）势．有曲直（ ） （4）是以必得躬历山川 ．．．．（ ） （5）不可执一．．（ ） （6）必如是而后事可举．也（ ） 2、翻译下面的句子 1、非相度不得其情，非咨询不穷其致。 2、亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。 3、作者认为“事举”、“水利兴”的必要条件是什么？ 躬亲、清廉。 【巩固 拓展 延伸】 请结合文章简要谈谈作为领导者，海瑞具有哪些可贵的品质？ 从“昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘， 而随官人役亦未尝横索一钱”可看出海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉 洁、以身作则、严律下属的人。 【教学反思】