《创新实验与设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称Innovative Experiment and Design 课程代码 课程性质专业必修课程 新能源材料与器件新能渴 授课对象 材料与器件（中外合作办学） 学分3 学时 54 主讲教师刘瑞远、吕泰磊 修订日期 2021年8月 指定教材自编讲义 二、课程目标 (一)总体目标： 通过创新实验与设计课程，培养学生掌握新能源材料与器件专业相关基本知识和技术能 力，了解新能源材料与器件领域的国际研究前沿，获得电催化与柔性电子器件等方向扎实的 基本理论和实验技能，为学生在更高层次的发展及深造打下基础。 (二)课程目标： 通过本课程的理论学习和实验训练，使学生具备下列能力： 课程目标1：培养学生文献调研与总结能力，加深对相关前沿领域了解 课程目标2：培养学生掌握新能源材料与器件的基本原理和实验技能 2.1了解新能源材料与器件的基本研究领域和研究方法：主要包括电催化剂、柔性电 子器件的设计、制备与表征。 2.2掌握各领域的基本原理和实验操作技能。培养学生的实验动手能力，使学生掌指 典型的验证性实验的方法、操作，获得实验技能的基本训练，具有初步进行设计性实验的能 力。 课程目标3：培养学生实验数据分析、整合及写作能力。 培养学生的对实验内容、现象和数据的分析能力，学习并掌握专业软件来处理实验图片 和数据，并且能够将实验结果整合以及完成实验报告写作。 (三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
《创新实验与设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Innovative Experiment and Design 课程代码 课程性质 专业必修课程 授课对象 新能源材料与器件 新能源 材料与器件（中外合作办学） 学 分 3 学 时 54 主讲教师 刘瑞远、吕奉磊 修订日期 2021 年 8 月 指定教材 自编讲义 二、课程目标 （一）总体目标： 通过创新实验与设计课程，培养学生掌握新能源材料与器件专业相关基本知识和技术能 力，了解新能源材料与器件领域的国际研究前沿，获得电催化与柔性电子器件等方向扎实的 基本理论和实验技能，为学生在更高层次的发展及深造打下基础。 （二）课程目标： 通过本课程的理论学习和实验训练，使学生具备下列能力： 课程目标 1：培养学生文献调研与总结能力，加深对相关前沿领域了解 课程目标 2：培养学生掌握新能源材料与器件的基本原理和实验技能 2．1 了解新能源材料与器件的基本研究领域和研究方法：主要包括电催化剂、柔性电 子器件的设计、制备与表征。 2．2 掌握各领域的基本原理和实验操作技能。培养学生的实验动手能力，使学生掌握 典型的验证性实验的方法、操作，获得实验技能的基本训练，具有初步进行设计性实验的能 力。 课程目标 3：培养学生实验数据分析、整合及写作能力。 培养学生的对实验内容、现象和数据的分析能力，学习并掌握专业软件来处理实验图片 和数据，并且能够将实验结果整合以及完成实验报告写作。 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
课程目标 对应课程内容 对应毕业要求 课程目标 培养学生文 能够针对新能源复杂科学问题， 调研与总结能力，加深对相关 文献调研报告 或开发适当的现代工具进行文献 前沿领域了解 索、资料查询、分析等 课程目标2：培养学牛掌据 掌握新能源材料制备（或合成）材 新能源材料与器件的基本原 料加工、材料结构与性能定笨 理和实验技能 各个实验项目 面的基础知识、基本原理和基本实 验技能 课程目标3：培养学生实验数 具各云用科学原理和科学方法对复 据分析、整合及写作能力 杂科学工程问题讲行研究，包括设 实验报告撰写 实验、分析和解释数据、并通过信忘 综合得到合理有效的结论 三、教学内容 创新实验与设计为新能源材料与器件及新能源材料与器件（中外合作办学）两个专业的心 修课程。课程设置为3学分，54学时。课程内容包含文献调研报告及3个实验项目，包含 能源材料与器件的基本研究领域和研究方法。本课程共设置了3个实验项目：铁掺杂泡沫镍电 极的制备及其析氧性能测试、基于金属和有机薄膜的柔性摩擦纳米发电机的制备及性能测试、 硅纳米结构柔性水伏发电机的制备及性能测试。 一、文献调研报告 1.教学目标 通过对新能源材料与器件的相关前沿领域的文献调研，加深对各新能源储能、转换体系的理 解。文献调研的方向可以通盖各新能源体系的基本原理、发展历程、材料制备方法、性能研究 分析手段、以及该领域的未米发展方向等等。 2.教学重难点 通过对文献的查阅，结合所学知识加强对各个研究领域的现状，未来及挑战的认识，且能以 PPT的形式呈现：灵活运用所学知识讲清实验基本原理。 3.教学内容 提供9个新能源科学与技术方向的前言课题供调研，包括()析氧/氧还原电催化剂设计与 制备：（②）析氢/氢气氧化电催化剂设计与制备：(3)金属基二氧化碳还原电催化剂的设计与制 备：（④）二氧化碳还原非均相分子电催化剂的设计与制备：（⑤）摩擦纳米发电机的起电机理和材 料设计：(6)金属-塑料基柔性摩擦纳米发电机的器件设计与制备：(？)固体-液体之间的电荷转 移：（⑧）水伏发电器件的起电机理和材料设计：（⑨）基于半导体的柔性水伏发电机的器件设计 制备 4.教学方法 线下集中式指导，以三人一组的形式，各组选择自己感兴趣的领域，通过校图书资源等进行
课程目标 对应课程内容 对应毕业要求 课程目标 1： 培养学生文献 调研与总结能力，加深对相关 前沿领域了解 文献调研报告 能够针对新能源复杂科学问题，运用 或开发适当的现代工具进行文献检 索、资料查询、分析等 课程目标 2：培养学生掌握 新能源材料与器件的基本原 理和实验技能 各个实验项目 掌握新能源材料制备（或合成）材 料加工、材料结构与性能测定等方 面的基础知识、基本原理和基本实 验技能 课程目标3：培养学生实验数 据分析、整合及写作能力 实验报告撰写 具备运用科学原理和科学方法对复 杂科学工程问题进行研究，包括设计 实验、分析和解释数据、并通过信息 综合得到合理有效的结论 三、教学内容 创新实验与设计为新能源材料与器件及新能源材料与器件（中外合作办学）两个专业的必 修课程。课程设置为 3 学分，54 学时。课程内容包含文献调研报告及 3 个实验项目，包含新 能源材料与器件的基本研究领域和研究方法。本课程共设置了 3 个实验项目：铁掺杂泡沫镍电 极的制备及其析氧性能测试、基于金属和有机薄膜的柔性摩擦纳米发电机的制备及性能测试、 硅纳米结构柔性水伏发电机的制备及性能测试。 一、文献调研报告 1. 教学目标 通过对新能源材料与器件的相关前沿领域的文献调研，加深对各新能源储能、转换体系的理 解。文献调研的方向可以涵盖各新能源体系的基本原理、发展历程、材料制备方法、性能研究 分析手段、以及该领域的未来发展方向等等。 2.教学重难点 通过对文献的查阅，结合所学知识加强对各个研究领域的现状，未来及挑战的认识，且能以 PPT 的形式呈现；灵活运用所学知识讲清实验基本原理。 3. 教学内容 提供 9 个新能源科学与技术方向的前言课题供调研，包括(1)析氧/氧还原电催化剂设计与 制备；(2)析氢/氢气氧化电催化剂设计与制备；(3)金属基二氧化碳还原电催化剂的设计与制 备；(4)二氧化碳还原非均相分子电催化剂的设计与制备；(5)摩擦纳米发电机的起电机理和材 料设计；(6)金属-塑料基柔性摩擦纳米发电机的器件设计与制备；(7)固体-液体之间的电荷转 移；(8)水伏发电器件的起电机理和材料设计；(9)基于半导体的柔性水伏发电机的器件设计与 制备； 4. 教学方法 线下集中式指导，以三人一组的形式，各组选择自己感兴趣的领域，通过校图书资源等进行
文献查阅，调研报告在期末以讲述pT的形式呈现。在此期间，老师进行线上答疑解惑。 5。教学评价 5.1调研PPT格式规范性与美观性： 5.2PPT讲述是否清晰： 5.3PPT是否含有学生个人对所选课题的理解及评价。 二、实验1铁渗杂泡沫镍电极的制备及其析氧性能测试 1.教学目标 1.1了解析氧反应过程。 1.2掌握铁掺杂泡沫镍电极的制备。 1.3学习析氧反应性能测试的方法与指标。 2.教学重难点 2.1理解影响铁掺杂泡沫镍电极制备的关键因素。 2.2分析铁源与泡沫镍电极的作用。 2.3掌握电化学工作站的使用。 2.4掌握析氧反应催化剂的评价方法。 3.教学内容 3.1铁掺杂泡沫镍电极制备 3.2电化学工作站的使用。 3.3析氧反应性能的评价。 3.4相关数据的Origin处理 4.教学方法 讲授、讨论、演示、实践 5.教学评价 5.1对实验仪器的正确使用及规范操作。 5.2对实验结果的正确测试。 5.3对错误实验及无效结果的分析和解决能力。 54对实验中突发情祝的处理能力。 三、实验2基于金属和有机薄膜的柔性擦纳米发电机的制备及性能测试 1.教学目标 1.1了解摩擦起电的原理
文献查阅，调研报告在期末以讲述 PPT 的形式呈现。在此期间，老师进行线上答疑解惑。 5. 教学评价 5.1 调研 PPT 格式规范性与美观性； 5.2 PPT 讲述是否清晰； 5.3 PPT 是否含有学生个人对所选课题的理解及评价。 二、实验 1 铁掺杂泡沫镍电极的制备及其析氧性能测试 1. 教学目标 1.1 了解析氧反应过程。 1.2 掌握铁掺杂泡沫镍电极的制备。 1.3 学习析氧反应性能测试的方法与指标。 2.教学重难点 2.1 理解影响铁掺杂泡沫镍电极制备的关键因素。 2.2 分析铁源与泡沫镍电极的作用。 2.3 掌握电化学工作站的使用。 2.4 掌握析氧反应催化剂的评价方法。 3.教学内容 3.1 铁掺杂泡沫镍电极制备。 3.2 电化学工作站的使用。 3.3 析氧反应性能的评价。 3.4 相关数据的 Origin 处理。 4.教学方法 讲授、讨论、演示、实践 5.教学评价 5.1 对实验仪器的正确使用及规范操作。 5.2 对实验结果的正确测试。 5.3 对错误实验及无效结果的分析和解决能力。 5.4 对实验中突发情况的处理能力。 三、实验 2 基于金属和有机薄膜的柔性摩擦纳米发电机的制备及性能测试 1. 教学目标 1.1 了解摩擦起电的原理
12掌握柔性摩擦纳米发电机的制备。 1.3学习柔性摩擦纳米发电机性能测试的方法与指标。 2.教学重难点 2.1理解影响摩擦起电的关键因素。 2.2分析金属与有机薄膜之间的电荷转移过程 2.3掌握数字源表、表面分析设备的使用。 2.4掌握摩擦纳米发电机性能的评价方法， 3教学内容 3.1摩擦纳米发电机的工作机理讲解 3.2摩擦起电材料的选择和表征： 3.3摩擦纳米发电机的制备和性能测试。 3.4相关数据的降噪、提取、拟合以及分析 4.教学方法 讲报、讨论、演示、实践 5.教学评价 5.1对实验仪器的正确使用及规范操作。 5.2对实验细节的把握和实验结果的正确测试， 5.3对错误实验及无效结果的分析和解决能力。 5.4对实验中突发情况的处理能力。 5.5在实验过程中提出与解决问题的能力： 四、实验3硅纳米结构柔性水伏发电机的制备及性能测试 1.教学目标 1.1了解水伏发电的原理。 1.2掌握硅纳米结构柔性水伏发电机的制备 L,3学习柔性水伏发电机性能测试的方法与指标 2.教学重难点 2.1理解水伏发电的微观动力学过程。 2.2分析影响水伏发电机输出性能的各种关键因素 2.3掌握柔性水伏发电机性能的测试和评价方法。 3.教学内容
1.2 掌握柔性摩擦纳米发电机的制备。 1.3 学习柔性摩擦纳米发电机性能测试的方法与指标。 2.教学重难点 2.1 理解影响摩擦起电的关键因素。 2.2 分析金属与有机薄膜之间的电荷转移过程。 2.3 掌握数字源表、表面分析设备的使用。 2.4 掌握摩擦纳米发电机性能的评价方法。 3.教学内容 3.1 摩擦纳米发电机的工作机理讲解。 3.2 摩擦起电材料的选择和表征。 3.3 摩擦纳米发电机的制备和性能测试。 3.4 相关数据的降噪、提取、拟合以及分析。 4.教学方法 讲授、讨论、演示、实践 5.教学评价 5.1 对实验仪器的正确使用及规范操作。 5.2 对实验细节的把握和实验结果的正确测试。 5.3 对错误实验及无效结果的分析和解决能力。 5.4 对实验中突发情况的处理能力。 5.5 在实验过程中提出与解决问题的能力。 四、实验 3 硅纳米结构柔性水伏发电机的制备及性能测试 1. 教学目标 1.1 了解水伏发电的原理。 1.2 掌握硅纳米结构柔性水伏发电机的制备。 1.3 学习柔性水伏发电机性能测试的方法与指标。 2.教学重难点 2.1 理解水伏发电的微观动力学过程。 2.2 分析影响水伏发电机输出性能的各种关键因素。 2.3 掌握柔性水伏发电机性能的测试和评价方法。 3.教学内容
3.1水伏发电机的工作机理讲解， 3.2硅纳米结构的制备和表征。 3.3水伏发电机的制备和性能测试。 3.4相关数据的降噪、提取、拟合以及分析。 4.教学方法 讲授、讨论、演示、实践 5.教学评价 5.1对实验仪器的正确使用及规范操作。 5.2对实验细节的把握和实验结果的正确测试。 5.3对错误实验及无效结果的分析和解决能力。 5.4对实验中突发情况的处理能力。 5.5在实验过程中提出与解决问题的能力。 四、学时分配 表2：各实验的具体内容和学时分配表（五号宋体） 章节 章节内容 学时分配 文献调研PPT 调研PPT 18 实验1 铁掺杂泡沫镍电极的制备及 12 其析氧性能测试 实验2 基于金属和有机薄膜的柔性 12 摩擦纳米发电机的制备及性 能访 实验3 硅纳米结构柔性水伏发电机 12 的制备及性能测试 五、教学进度
3.1 水伏发电机的工作机理讲解。 3.2 硅纳米结构的制备和表征。 3.3 水伏发电机的制备和性能测试。 3.4 相关数据的降噪、提取、拟合以及分析。 4.教学方法 讲授、讨论、演示、实践 5.教学评价 5.1 对实验仪器的正确使用及规范操作。 5.2 对实验细节的把握和实验结果的正确测试。 5.3 对错误实验及无效结果的分析和解决能力。 5.4 对实验中突发情况的处理能力。 5.5 在实验过程中提出与解决问题的能力。 四、学时分配 表 2：各实验的具体内容和学时分配表（五号宋体） 章节 章节内容 学时分配 文献调研 PPT 调研 PPT 18 实验 1 铁掺杂泡沫镍电极的制备及 其析氧性能测试 12 实验 2 基于金属和有机薄膜的柔性 摩擦纳米发电机的制备及性 能测试 12 实验 3 硅纳米结构柔性水伏发电机 的制备及性能测试 12 五、教学进度
周次日期 章节 内容提要 授课 作业及要求 备注 时数 1-4 9.6- 文献 调研新能源科学与 12 三人一组完成1 10.3 调研 技术发展最新动向 个方向的调研 PPT 57 10.4- 实验 析氧催化实验 完成相关实验并 10.24 提交实验报告 8-1010.25-实验 摩擦纳米发电机 完成相关实验并 11.14 提交实验报告 11- 11.15-实验 水伏发电机 完成相关实验开 13 12.5 提交实验报告 12.6- PPT 汇报调研报告 完成PPT汇报 15 12.19汇报 六、教材及参考书目 1、自编讲义 七、教学方法 1.讲授法：通过讲授本课程的基本概念与基本原理，帮助学生了解并掌握催化和新型 发电器件的相关知识。 2.讨论法：围绕“析氧催化”、“摩擦纳米发电机”、“水伏发电机”等主题组织学生进 行讨论。 3演示法：通过课堂展示“新能源材料与器件”相关视频、相关领域国际知名学者讲 座录像等方式帮助学生形成主体体验，依据程序教学的方法步骤分解课堂教学步骤并进行 设计、展示。 4.实践法：通过开展学生自主学习，自主操作仪器进行实险的方式，提供学生落地书 本知识，提升动手能力的途径，激发学生自我学习、自我分析和对科学的兴趣。 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表4：课程考核与课程目标的对应关系
周次 日期 章节 名称 内容提要 授课 时数 作业及要求 备注 1-4 9.6- 10.3 文献 调研 调研新能源科学与 技术发展最新动向 12 三人一组完成 1 个方向的调研 PPT 5-7 10.4- 10.24 实验 一 析氧催化实验 12 完成相关实验并 提交实验报告 8-10 10.25- 11.14 实验 二 摩擦纳米发电机 12 完成相关实验并 提交实验报告 11- 13 11.15- 12.5 实验 三 水伏发电机 12 完成相关实验并 提交实验报告 14- 15 12.6- 12.19 PPT 汇报 汇报调研报告 6 完成 PPT 汇报 六、教材及参考书目 1、 自编讲义 七、教学方法 1.讲授法：通过讲授本课程的基本概念与基本原理，帮助学生了解并掌握催化和新型 发电器件的相关知识。 2.讨论法：围绕“析氧催化”、“摩擦纳米发电机”、“水伏发电机”等主题组织学生进 行讨论。 3.演示法：通过课堂展示“新能源材料与器件”相关视频、相关领域国际知名学者讲 座录像等方式帮助学生形成主体体验，依据程序教学的方法步骤分解课堂教学步骤并进行 设计、展示。 4.实践法：通过开展学生自主学习，自主操作仪器进行实验的方式，提供学生落地书 本知识，提升动手能力的途径，激发学生自我学习、自我分析和对科学的兴趣。 八、考核方式及评定方法 （一）课程考核与课程目标的对应关系 表 4：课程考核与课程目标的对应关系
课程目标 考核要点 考核方式 1、能正确描述实验设备结 构 能够理解实验装置的原 实践操作 实验 实验报告 3、掌握实验操作具体流程 4、能完成各项实验并得出 正确实验结果和数据。 1、 能正确描述实验设备结 构 2、能够理解实验装置的原 实践操作 实验二 3、掌握实验操作具体流程 实验报告 4、能完成各项实验并得出 正确实验结果和数据。 1、 能正确描述实验设备结 2、能够理解实验装置的原 实践操作 实验三 理 3、掌握实验操作具体流程 实验报告 4 能完成各项实验并得出 正确实验结果和数据。 1、理解相关课题背景 PPT汇报 2、PPT格式规范、内容完善 PPT汇报 3、PPT讲述清晰 (二)评定方法 1.评定方法 1.评定方法学生课程总成绩综合文献调研PPT(30%)和实验内容(70%)两部分。 其中实验内容部分评分为3个实验的平均成绩。 每个实验项目的成绩=出勒(20%)+实验操作(20%)+课间表现(20%)+实验报 告(40%)
课程目标 考核要点 考核方式 实验一 1、 能正确描述实验设备结 构 2、 能够理解实验装置的原 理 3、 掌握实验操作具体流程 4、 能完成各项实验并得出 正确实验结果和数据。 实践操作 实验报告 实验二 1、 能正确描述实验设备结 构 2、 能够理解实验装置的原 理 3、 掌握实验操作具体流程 4、 能完成各项实验并得出 正确实验结果和数据。 实践操作 实验报告 实验三 1、 能正确描述实验设备结 构 2、 能够理解实验装置的原 理 3、 掌握实验操作具体流程 4、 能完成各项实验并得出 正确实验结果和数据。 实践操作 实验报告 PPT 汇报 1、 理解相关课题背景 2、 PPT 格式规范、内容完善 3、 PPT 讲述清晰 PPT 汇报 （二）评定方法 1．评定方法 1．评定方法 学生课程总成绩综合文献调研 PPT（30%）和实验内容（70%）两部分。 其中实验内容部分评分为 3 个实验的平均成绩。 每个实验项目的成绩 = 出勤（20%）+ 实验操作（20%）+ 课间表现（20%）+ 实验报 告（40%）
2.课程目标的考核占比与达成度分析 表5：课程目标的考核占比与达成度分析表 考核占比 占比 总评达成度 课程目标 课程目标 30% 课程目标2 40% 总评达成度=PPT*30%+实% 内容*70% 课程目标3 30% (三)评分标准 评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 合格 不合格 A B D F 自主完成文献检 自主完成文献检 自主完成文献检自主完成文献自主完成文献检 索，顺利完成文献 索，顺利完成文献 索，顺利完成文献检索，顺利完成索，顺利完成文 阅读、理解，并讲行 阅读、理解，并讲 阅读、理解，并讲 文献阅读、理解 献阅读、理解，并 综合分析论述。PP 综合分析论述。 行综合分析论述」 并进行综合分析 进行综合分析论 课程 内容详实，没有抄 内容详实， 没有 PPT内容较详实 论述.PT内容较 述。PPT内容抄 袭或者借鉴，格式 袭或者借鉴，格式 没有抄袭或者借 有少量借鉴但员 或者借鉴，格式 目标1 清断，图片洗择合 清晰，图片洗择找 鉴，格式不清断， 合理引用，文章 不清断，图片洗 理，文献选择话当 合理，文献选择较 图片选择较合理， 格式不统一，图择不合理，文 文献引用正确。 活当 文献引用 文献选择较差，文 洗择拉 ,文献 确。 献引用不当。 献引用格式不 引用不当 当。 能清晰说出相关的 能清晰说出相关的 能说出相关的理 能简单说出相关能说出相关的卫 理论知识：能清喘 能清 知 :能说出实 的理论知识： 说出实验设备的结 设备的 课程 验设备的结构：能 本能说出实验设 论知识：勉强能 说出实验设备自 构：能清晰说出实 构：能清晰说出实 说出实验原理：能 备的结构：基本 结构：勉强能说 目标2 验原理：能清渐说 验原理：能清晰说 清折说出实哈物能说H蜀给原 出实验原理：能 出实验操作步骤流 出实验操作步骤流 作步骤流程：能说理：能清晰说出 大概说出实验操 程：能准确说出实 程：能说出实验中 出实验中应注意实哈操作光聚流 作步流程：能 验中应注意的安全 应注意的安全事可 的安全事项和操 程：能说出实验 说出实验中应润
2．课程目标的考核占比与达成度分析 表 5：课程目标的考核占比与达成度分析表 考核占比 课程目标 占比 总评达成度 课程目标 1 30 % 总评达成度= PPT*30% + 实验 内容*70% 课程目标 2 40 % 课程目标 3 30 % （三）评分标准 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 自 主 完 成 文 献 检 索，顺利完成文献 阅读、理解，并进行 综合分析论述。PPT 内容详实，没有抄 袭或者借鉴，格式 清晰，图片选择合 理，文献选择适当， 文献引用正确。 自 主 完 成 文 献 检 索，顺利完成文献 阅读、理解，并进行 综合分析论述。PPT 内容详实，没有抄 袭或者借鉴，格式 清晰，图片选择较 合理，文献选择较 适当，文献引用正 确。 自主完成文献 检 索，顺利完成文献 阅读、理解，并进 行综合分析论述。 PPT 内容较详实， 没有抄袭或者借 鉴，格式不清晰， 图片选择较合理， 文献选择较差，文 献引用不当。 自 主 完 成 文 献 检索，顺利完成 文献阅读、理解， 并进行综合分析 论述。PPT 内容较 有少量借鉴但是 合理引用，文章 格式不统一，图 片选择较差，文 献引用 格 式 不 当。 自主完成文献检 索，顺利完成文 献阅读、理解，并 进行综合分析论 述。PPT 内容抄袭 或者借鉴，格式 不清晰，图片选 择不合理，文献 选择较差，文献 引用不当。 课程 目标 2 能清晰说出相关的 理论知识；能清晰 说出实验设备的结 构；能清晰说出实 验原理；能清晰说 出实验操作步骤流 程；能准确说出实 验中应注意的安全 能清晰说出相关的 理论知识；能清晰 说出实验设备的结 构；能清晰说出实 验原理；能清晰说 出实验操作步骤流 程；能说出实验中 应注意的安全事项 能说出相关的理 论知识；能说出实 验设备的结构；能 说出实验原理；能 清晰说出实验操 作步骤流程；能说 出实验中应注意 的安全事项和操 能简单说出相关 的理论知识；基 本能说出实验设 备的结构；基本 能 说 出 实 验 原 理；能清晰说出 实验操作步骤流 程；能说出实验 能说出相关的理 论知识；勉强能 说出实验设备的 结构；勉强能说 出实验原理；能 大概说出实验操 作步骤流程；能 说出实验中应注
评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 乎 合格 不合格 A B D 事项和操作注意 和操作注意点：能 作注意点：能完成中应注意的安全意的安全事项和 点：能准确快速完 准确完成实验的操 实验的操作，并获事顶和操作注意 操作注意点：能 成实验的操作，并 作，并获取正确的 取正确的实验结 占：能其木完成 基本完成实验的 获取正确的实验结 实验结果：能书 果：能书写规范的 实验的操作 操作 并获取 果：能书写规范、详 规范的实验报告 实验报告 获取正确的实验 验结果：能书 尽的实验报告。能 结果：能书写规 规范的实验报 提出实验改进的指 范的实验报告。 告 施方法。 能清晰说出相关的 能清晰说出相关的 能说出相关的理 能简单说出相关 能说出相关的理 理论知识：能清晰 理论知识：能消味 论知识：能说出实 的理论知识：基 论知识：勉强能 说出实验设备的缇 说出实验设备的结 验设备的结构：能 本能说出实验设 说出实验设备的 物：能清断说出实 构：能清渐说出 说出实哈原理：能 各的结构：基本 结构：强能说 验原理：能清晰说 验原理： 能清说 清晰说出实验操 能说出实验原 出实验原理 能 出实验操作步骤 出实验操作步骤济 作步骤流程：能说 理：能清晰说出 大概说出实验 程：能准确说出实 程：能说出实验中 出实验中应注意 实验操作步聚流 作步骤流程：能 课程 验中应注意的安全 应主意的安全事丽 的安全事雄和操 程：能说出实验 漠出实验中应注 目标3 事顶和操作注意 和操作注意点： 作注意点：能完成 中应注意的安全意的安全事项利 点：能准确快速完 准确完成实验的操 实验的操作，并获 事项和操作注意 操作注音占 成实验的操作 并获取正确的 取正确的实验结 点：能基 本元因 基本完成实验的 获取正确的实验结 实验结果：能书三 果：能书写规范的 实验的操作，并 操作，并获取到 果：能书写规范、 规范的实验报告。 实验报告。 获取正确的实验验结果：能书 详尽的实验报告。 结果：能书写规规范的实验报 能提出实验改进的 范的实验报告。 措施方法
课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 事 项 和 操 作 注 意 点；能准确快速完 成实验的操作，并 获取正确的实验结 果；能书写规范、详 尽的实验报告。能 提出实验改进的措 施方法。 和操作注意点；能 准确完成实验的操 作，并获取正确的 实验结果；能书写 规范的实验报告。 作注意点；能完成 实验的操作，并获 取正确的实验结 果；能书写规范的 实验报告。 中应注意的安全 事项和操作注意 点；能基本完成 实验的操作，并 获取正确的实验 结果；能书写规 范的实验报告。 意的安全事项和 操作注意点；能 基本完成实验的 操作，并获取实 验结果；能书写 规 范 的 实 验 报 告。 课程 目标 3 能清晰说出相关的 理论知识；能清晰 说出实验设备的结 构；能清晰说出实 验原理；能清晰说 出实验操作步骤流 程；能准确说出实 验中应注意的安全 事项和操作注意 点；能准确快速完 成实验的操作，并 获取正确的实验结 果；能书写规范、 详尽的实验报告。 能提出实验改进的 措施方法。 能清晰说出相关的 理论知识；能清晰 说出实验设备的结 构；能清晰说出实 验原理；能清晰说 出实验操作步骤流 程；能说出实验中 应注意的安全事项 和操作注意点；能 准确完成实验的操 作，并获取正确的 实验结果；能书写 规范的实验报告。 能说出相关的理 论知识；能说出实 验设备的结构；能 说出实验原理；能 清晰说出实验操 作步骤流程；能说 出实验中应注意 的安全事项和操 作注意点；能完成 实验的操作，并获 取正确的实验结 果；能书写规范的 实验报告。 能简单说出相关 的理论知识；基 本能说出实验设 备的结构；基本 能 说 出 实 验 原 理；能清晰说出 实验操作步骤流 程；能说出实验 中应注意的安全 事项和操作注意 点；能基本完成 实验的操作，并 获取正确的实验 结果；能书写规 范的实验报告。 能说出相关的理 论知识；勉强能 说出实验设备的 结构；勉强能说 出实验原理；能 大概说出实验操 作步骤流程；能 说出实验中应注 意的安全事项和 操作注意点；能 基本完成实验的 操作，并获取实 验结果；能书写 规 范 的 实 验 报 告
