浅谈语文教学对高中生的爱情疏 导 2013.10.08 东阳三中卢从容 金华第十二届(2013)课程改革论文大赛金华 市一等奖 【内容提要】 在实际教育教学工作中高中生“爱情事故”时有发生。上海市率先在中 学语文课本里增加了—个谈论爱情的单元——“爱情如歌”,引发了一场教育 中该不该有爱情教育的大争论。作为高中语文教师,我们应该义不容辞地承担起 爱情观教育的义务,一是因为语文所特有的“煽情”的学科特点,二是高中语文 苏教版新教材里有丰富的经典婚恋素材。我们可以再适当辅以热点新闻素材、影 视小说欣赏、诗歌朗诵等多种手段,在讲台上和学生落落大方地“谈情说爱 不是谈“情”色变或谈“爱”则避,而是宜“疏”不宜“堵”地引导高中生树立 正确的爱情观。高中语文课,应该是培养高尚的审美情操的主阵地。 【关键词】 高中生生命教育爱情观德育文本影视小说新闻热 点以人为本 看过一个笑话:某位高中女生把“逝者如斯夫,不舍昼夜。”错误地翻 译为“死去的那个人好像我的丈夫,白天晚上看起来都像。”同学们大声叫
浅谈语文教学对高中生的爱情疏 导 2013.10.08 东阳三中 卢从容 金华第十二届(2013)课程改革论文大赛 金华 市一等奖 【内容提要】 在实际教育教学工作中,高中生“爱情事故”时有发生。上海市率先在中 学语文课本里增加了一个谈论爱情的单元——“爱情如歌”,引发了一场教育 中该不该有爱情教育的大争论。作为高中语文教师,我们应该义不容辞地承担起 爱情观教育的义务,一是因为语文所特有的“煽情”的学科特点,二是高中语文 苏教版新教材里有丰富的经典婚恋素材。我们可以再适当辅以热点新闻素材、影 视小说欣赏、诗歌朗诵等多种手段,在讲台上和学生落落大方地“谈情说爱”, 不是谈“情”色变或谈“爱”则避,而是宜“疏”不宜“堵”地引导高中生树立 正确的爱情观。高中语文课,应该是培养高尚的审美情操的主阵地。 【关键词】 高中生 生命教育 爱情观 德育 文本 影视小说 新闻热 点 以人为本 看过一个笑话:某位高中女生把“逝者如斯夫,不舍昼夜。”错误地翻 译为“死去的那个人好像我的丈夫,白天晚上看起来都像。”同学们大声叫
好!”而高二《论语》34页《求诸己》中原文的翻译是“消逝的就像这河水 吧!昼夜不停地流去。” 吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习!”2013年10月8日 在内江六中髙三(14)班黑板上方,这样的一则冲刺标语显得格外醒目。据了解, 此标语是在该班级一位同学提出后,经过全班公选后悬挂的。 高中生喜欢某些关于“爱情故事”的期刊、杂志、电影电视、游戏。而当 今社会存在各种误导的爱情主题:金钱至上、外貌协会、游戏人生、“不在乎天 长地久,只在乎曾经拥有” 由于辨别能力有限,有些高中生甚至 误入歧途。苏霍姆林斯基早就提出:“社会的重要任务,首先是家庭和学校的重 要任务,是培养道德高尚的、美好的爱情。”高中语文教师在课堂上要勇敢地多 方面“谈情说爱”,要充分利用语文课堂教学中的情感因素,也许可以慢慢减少 社会大染缸的一些负面效应。 高中语文教师可根据教育部最新信息、以及电视、报刊、网络上的一 些热点新闻、所见所闻来引导语文课堂尤其是高中生的爱情观教育。 1、教育部:引导高中生区分友谊与爱情。 2012年12月24日,全国各大网站发布了一条信息:教育部下发了修订 后的《中小学心理健康教育指导纲要》,提出了高中阶段的心理健康教育任务包 括:老师和学校还要帮助学生积极应对考试压力,克服考试焦虑,正确对待和异 性同伴的交往,知道友谊和爱情的界限,帮助学生进一步提高承受失败和应对挫 折的能力。 2、世界各国的法定结婚年龄是多少?高中生还属于“早恋”吗? 世界主要国家法定结婚年龄如下:伊朗9岁;荷兰12岁;俄罗斯14岁; 法国15岁;菲律宾16岁;韩国16岁;日本男18岁、女16岁;巴西16岁;中 国香港16岁;中国台湾16岁;美国各州不一,有些地区男14岁、女12岁 而我国法定结婚年龄:男22周岁,女20周岁。据说国内当今最火的百度 贴吧是“00后早恋吧”,在我国大学生已经允许结婚的情况下,高中生实在不 能算是“早恋”。需要我们及时疏导。 3、爱情观教育应是高中生生命教育中最重要的内容之一。 对1187名高中生的问卷调查以及对15名教师和35名高中生的访谈调查, 发现高中生谈恋爱的现象较为普遍,比例达到总人数的三分之一以上。而最近几
“好!”而高二《论语》34 页《求诸己》中原文的翻译是“消逝的就像这河水 吧!昼夜不停地流去。” “吾日三省吾身:高否?富否?帅否? 否,滚去学习!” 2013 年 10 月 8 日, 在内江六中高三(14)班黑板上方,这样的一则冲刺标语显得格外醒目。据了解, 此标语是在该班级一位同学提出后,经过全班公选后悬挂的。 高中生喜欢某些关于“爱情故事”的期刊、杂志、电影电视、游戏。而当 今社会存在各种误导的爱情主题:金钱至上、外貌协会、游戏人生、“不在乎天 长地久,只在乎曾经拥有” ......由于辨别能力有限,有些高中生甚至 误入歧途。苏霍姆林斯基早就提出:“社会的重要任务,首先是家庭和学校的重 要任务,是培养道德高尚的、美好的爱情。”高中语文教师在课堂上要勇敢地多 方面“谈情说爱”,要充分利用语文课堂教学中的情感因素,也许可以慢慢减少 社会大染缸的一些负面效应。 一、高中语文教师可根据教育部最新信息、以及电视、报刊、网络上的一 些热点新闻、所见所闻来引导语文课堂尤其是高中生的爱情观教育。 1、教育部:引导高中生区分友谊与爱情 。 2012 年 12 月 24 日,全国各大网站发布了一条信息:教育部下发了修订 后的《中小学心理健康教育指导纲要》,提出了高中阶段的心理健康教育任务包 括:老师和学校还要帮助学生积极应对考试压力,克服考试焦虑,正确对待和异 性同伴的交往,知道友谊和爱情的界限,帮助学生进一步提高承受失败和应对挫 折的能力。 2、世界各国的法定结婚年龄是多少?高中生还属于“早恋”吗? 世界主要国家法定结婚年龄如下:伊朗 9 岁;荷兰 12 岁;俄罗斯 14 岁; 法国 15 岁;菲律宾 16 岁;韩国 16 岁;日本男 18 岁、女 16 岁;巴西 16 岁;中 国香港 16 岁;中国台湾 16 岁;美国各州不一,有些地区男 14 岁、女 12 岁。 而我国法定结婚年龄:男 22 周岁,女 20 周岁。据说国内当今最火的百度 贴吧是“00 后早恋吧”,在我国大学生已经允许结婚的情况下,高中生实在不 能算是“早恋”。需要我们及时疏导。 3、爱情观教育应是高中生生命教育中最重要的内容之一。 对 1187 名高中生的问卷调查以及对 15 名教师和 35 名高中生的访谈调查, 发现高中生谈恋爱的现象较为普遍,比例达到总人数的三分之一以上。而最近几
年,我国青少年自杀现象屡见不鲜,甚至愈演愈烈,有数据表明:每年自杀人数 高达20万,因为感情受挫选择自杀(或他杀)人数几乎占了1\3。《今日说法》 《道德观察》《法制在线》等栏目都有许多髙中生的爱情悲剧。语文课堂偶尔讨 论该话题时,我们抓住时机,稍微劝导几句,更能触动学生们的情感世界, 二、高中语文老师可利用苏教版现成婚恋教材来培养学生正确的爱情观。 我自从任教高中语文以来,发现现行苏教版的婚恋作品,是“教人 生活的教科书”,是用来培养学生爱情观和高尚人格的灵丹妙药,可试试从以下 几个方面着手疏导: 1、高中生的爱情是朦胧的,是应该“发乎情止于礼”的,不要因为寂寞 炫耀、随大流,而把纯洁的友情强硬地转化为爱情。而成年自立后真正的爱情 应该不是占有,而是责任、忠贞。 在要求高二学生续写《外国小说欣赏》中的《素芭》一文中,我要求学生 展开讨论:素芭和唯一的玩伴帕斯达帕是不是很纯洁的友谊?并劝导说:高中男 女同学一天到晚“关”在同一个教室里,“关”三年,有好感是很正常的,不 定非要表白出来,在高考结束前都可以拥有“一个打死不说,一个故意装傻”平 静的纯洁的友谊 必修二《金岳霖先生》我介绍了背景:林徽因嫁给梁思成后,金先生为她 终身未娶,与梁林夫妇一家始终比邻而居,给他们照顾孩子,在林徽因死后还给 她过生日,可见金先生重于情深于义。得出结论:爱情也是可以转化为友情的 必修二《边城》翠翠在13岁时就爱上了傩送,天保和傩送同时爱上翠翠, 出于良心和道德及血浓于水的手足深情,为了成全弟弟,哥哥带着失恋的忧伤远 走他乡……他们对翠翠的爱是那样的纯洁和神圣。我总结:真正的爱情是至善至 美的,不是高中生之间的争风吃醋攀比、大打出手
年,我国青少年自杀现象屡见不鲜,甚至愈演愈烈,有数据表明:每年自杀人数 高达 20 万,因为感情受挫选择自杀(或他杀)人数几乎占了 1\3。《今日说法》 《道德观察》《法制在线》等栏目都有许多高中生的爱情悲剧。语文课堂偶尔讨 论该话题时,我们抓住时机,稍微劝导几句,更能触动学生们的情感世界。 二、高中语文老师可利用苏教版现成婚恋教材来培养学生正确的爱情观。 我自从任教高中语文以来,发现现行苏教版的婚恋作品,是“教人 生活的教科书”,是用来培养学生爱情观和高尚人格的灵丹妙药,可试试从以下 几个方面着手疏导: 1、高中生的爱情是朦胧的,是应该“发乎情止于礼”的,不要因为寂寞、 炫耀、随大流,而把纯洁的友情强硬地转化为爱情。而成年自立后真正的爱情 应该不是占有,而是责任、忠贞。 在要求高二学生续写《外国小说欣赏》中的《素芭》一文中,我要求学生 展开讨论:素芭和唯一的玩伴帕斯达帕是不是很纯洁的友谊?并劝导说:高中男 女同学一天到晚“关”在同一个教室里,“关”三年,有好感是很正常的,不一 定非要表白出来,在高考结束前都可以拥有“一个打死不说,一个故意装傻”平 静的纯洁的友谊。 必修二《金岳霖先生》我介绍了背景:林徽因嫁给梁思成后,金先生为她 终身未娶,与梁林夫妇一家始终比邻而居,给他们照顾孩子,在林徽因死后还给 她过生日,可见金先生重于情深于义。得出结论:爱情也是可以转化为友情的。 必修二《边城》翠翠在 13 岁时就爱上了傩送,天保和傩送同时爱上翠翠, 出于良心和道德及血浓于水的手足深情,为了成全弟弟,哥哥带着失恋的忧伤远 走他乡……他们对翠翠的爱是那样的纯洁和神圣。我总结:真正的爱情是至善至 美的,不是高中生之间的争风吃醋攀比、大打出手
必修二《亡人逸事》作者用了更多的文字写妻子如何从一个娇惯女儿变成 个吃苦耐劳的妻子与母亲。这可以说是他们精神之爱的基石。“什么是爱情?” 那就是:爱情是一生忠贞不渝,更是一份责任 反面典型课文必修四《雷雨》中的周朴园与鲁侍萍在三十多年后的 重逢后没有骨肉相认,反而展开了激烈矛盾冲突,我告诉学生:一个人如果青年 时期抛弃道义,随便对待婚恋,那么在他以后的生活中必定要付出代价,甚至终 身背上良心债 爱情也是一种承诺,一种责任,作为中学生的他们还 无力承担“始乱终弃”的爱情,应把精力放在学习知识、学习技能上 2、高中生的爱情需要自信,要么降低对对方的要求,要么不断提升自己, 否则你不是别人的恋爱对象,而是练爱对象。 必修四《一滴眼泪换一滴水》(《巴黎圣母院》节选)当然生活中很少有 可能存在卡西莫多这样丑陋的人,在现实生活中,高中生面对心中的爱情对象时, 如果可以更加自信一些,或者调低一点选择爱情对象的标准,也许会生活得更加 快乐一些。我也顺便提及了《论语》48页《学以致其道》子夏曰“贤贤易色 翻译成“对妻子重美德不重美貌”。 我上课时举例了06年热播的台剧《恶作剧之吻》系列,F班的湘琴充满 自信地努力提升自己,包括学习成绩等各个方面,赶上A班的年级第一名江直树 并最终一起考上大学的励志故事。劝导学生不要太早把爱说出口,要懂得寻找适 当的学习参照物,要关注对方的人品和性格、内涵,而非外在 必修四《声声慢》的作者李清照十八岁时与仰慕她词名的赵明诚结婚。 婚后十年之间,在李清照的全身心协助下,赵明诚终于完成了他的鸿篇巨著《金 石录》两千卷。夫妻两人互相砥砺,同时进行词的创作 我劝导学生:爱情需要共同的文学爱好和艺术情趣,需要共同成长。并 把蔡康永的一段话送给学生:“15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁遇到一个 你喜欢的人约你去游泳,你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难,放弃英文, 岁出现一个很棒但要会英文的工作,你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌 麻烦,越懒得学,后来就越可能错过让你动心的人和事,错过新风景 3、爱情需要经受距离的考验。要相信“真爱”,要有信仰 必修四《雨霖铃》中我播放了《天仙配》的选段,并播放《千年等一回》 的歌曲,让学生朗诵全词,让学生感悟:“多情自古伤离别”虽是人之常情,但 爱情要经得住分离的考验。“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
必修二《亡人逸事》作者用了更多的文字写妻子如何从一个娇惯女儿变成 一个吃苦耐劳的妻子与母亲。这可以说是他们精神之爱的基石。“什么是爱情?” 那就是:爱情是一生忠贞不渝,更是一份责任。 反面典型课文必修四《雷雨》中的周朴园与鲁侍萍在三十多年后的 重逢后没有骨肉相认,反而展开了激烈矛盾冲突,我告诉学生:一个人如果青年 时期抛弃道义,随便对待婚恋,那么在他以后的生活中必定要付出代价,甚至终 身背上良心债......爱情也是一种承诺,一种责任,作为中学生的他们还 无力承担“始乱终弃”的爱情,应把精力放在学习知识、学习技能上。 2、高中生的爱情需要自信,要么降低对对方的要求,要么不断提升自己, 否则你不是别人的恋爱对象,而是练爱对象。 必修四《一滴眼泪换一滴水》(《巴黎圣母院》节选)当然生活中很少有 可能存在卡西莫多这样丑陋的人,在现实生活中,高中生面对心中的爱情对象时, 如果可以更加自信一些,或者调低一点选择爱情对象的标准,也许会生活得更加 快乐一些。我也顺便提及了《论语》48 页《学以致其道》子夏曰“贤贤易色” 翻译成“对妻子重美德不重美貌”。 我上课时举例了 06 年热播的台剧《恶作剧之吻》系列,F 班的湘琴充满 自信地努力提升自己,包括学习成绩等各个方面,赶上 A 班的年级第一名江直树 并最终一起考上大学的励志故事。劝导学生不要太早把爱说出口,要懂得寻找适 当的学习参照物,要关注对方的人品和性格、内涵,而非外在。 必修四《声声慢》的作者李清照十八岁时与仰慕她词名的赵明诚结婚。 婚后十年之间,在李清照的全身心协助下,赵明诚终于完成了他的鸿篇巨著《金 石录》两千卷。夫妻两人互相砥砺,同时进行词的创作。 我劝导学生:爱情需要共同的文学爱好和艺术情趣,需要共同成长。并 把蔡康永的一段话送给学生:“15 岁觉得游泳难,放弃游泳,到 18 岁遇到一个 你喜欢的人约你去游泳,你只好说“我不会耶”。18 岁觉得英文难,放弃英文, 28 岁出现一个很棒但要会英文的工作,你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌 麻烦,越懒得学,后来就越可能错过让你动心的人和事,错过新风景。” 3、爱情需要经受距离的考验。要相信“真爱”,要有信仰。 必修四《雨霖铃》中我播放了《天仙配》的选段,并播放《千年等一回》 的歌曲,让学生朗诵全词,让学生感悟:“多情自古伤离别”虽是人之常情,但 爱情要经得住分离的考验。“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
《外国小说欣赏》的《娜塔莎》(《战争与和平》节选)中女主人公因 离别的思念而陷入痛苦的深渊,接近于崩溃之时。狂热之下,她放弃了与安德烈 的婚约,忘记了名誉的受损,轻而易举地受到诱骗,准备着另一场冒险的私奔。 而《长亭送别》崔莺莺为了两人共同的将来,忍受离别,送别张生去进京赶考。 我劝导学生:爱情不是放纵,而是克制,爱情要有长远眼光,绝对不能逃避学业。 4、爱情必须物质精神皆丰盈,要避免拜金主义,但也不能脱离学业、 事业等生活实际 必修二《祝福》里祥林嫂的悲哀是在封建礼教的长期统治下产生的。我 劝导高中女生:一个女人,一定不要为钱出卖自己,否则,新社会的祥林嫂就是 自己,在精神的境界里一定是个不幸的人 我上课时扩展讲解了《伤逝》这部鲁迅的婚恋题材小说:子君对生活与 爱情之间的关联显然认识得较为肤浅。她跟涓生同居后,没有时间与涓生谈天、 散步,也没有时间读书,沦为平庸的老式家庭妇女,甘愿做男人的附庸,最终被抛 弃而死去。我劝导涉世不深的高中生需要清晰地意识到:盲目的爱难以持久,必 须打造一份物质精神皆丰盈的生活。必须奋发自己的学业、事业,才能开拓生活 必修二《林黛玉进贾府》(《红楼梦》节选)上课时我引导学生讨论:二 十一世纪的你喜欢和林黛玉还是薛宝钗做朋友?更愿意娶谁?结合理想与现实 劝导学生:完美女性应该有林黛玉的自由与梦想、青春与热爱、追求自我价值、 对人真诚和对世情有深刻洞察、节俭、知礼、谦让;应该具备薛宝钗式的美德, 适应家庭和社会环境,有着世俗的生存智慧。她们两人是作者对高贵美丽的少女 的统一而又矛盾分裂的感受与思考。 单纯的高中生还缺乏生活经验,不懂得“物质决定意识”。高中生 的恋爱,与社会青年的恋爱一样,是需要成本投入的。很多高中生因为过早的 恋情纠葛而荒废了学业,一事无成。我问学生:“你所爱的人愿意和你一起喝西 北风吗?”再借助语文教材引导学生懂得:在人生的交响乐曲中,事业永恒是生 命的最强音。生活并不是《罗密欧与朱丽叶》,还是有许多现实的问题要考虑。 高中生的爱情也只有溶入到学业、事业之中,其价值才会充分显示出来。 三、和学生适当探讨、交流经典的或最新的爱情小说及电影或歌曲:《活 着》、《围城》、《傲慢与偏见》、《罗马假日》、《温暖的尸体》、《小时 代》、《中国合伙人》、《暮光之城》、《分手合约》 l、讲解自读课文《罗密欧与朱丽叶》一文背景时,可以播放《我心永恒》 (《泰坦尼克号》主题曲)。引导高中生理解爱情不是占有、而是奉献、陪伴、 懂得。 2、郭敬明2007年写的《悲伤逆流成河》讲述的是一个17岁的高中生怀 孕最后自杀的悲惨结局。2013年郭敬明《小时代》公映后,我的学生表示难以 接受狗血现实的爱情观。顾里一句:“没有物质的爱情只是一盘沙,都不用风吹
《外国小说欣赏》的《娜塔莎》(《战争与和平》节选)中女主人公因 离别的思念而陷入痛苦的深渊,接近于崩溃之时。狂热之下,她放弃了与安德烈 的婚约,忘记了名誉的受损,轻而易举地受到诱骗,准备着另一场冒险的私奔。 而《长亭送别》崔莺莺为了两人共同的将来,忍受离别,送别张生去进京赶考。 我劝导学生:爱情不是放纵,而是克制,爱情要有长远眼光,绝对不能逃避学业。 4、爱情必须物质精神皆丰盈,要避免拜金主义,但也不能脱离学业、 事业等生活实际。 必修二《祝福》里祥林嫂的悲哀是在封建礼教的长期统治下产生的。我 劝导高中女生:一个女人,一定不要为钱出卖自己,否则,新社会的祥林嫂就是 自己,在精神的境界里一定是个不幸的人。 我上课时扩展讲解了《伤逝》这部鲁迅的婚恋题材小说:子君对生活与 爱情之间的关联显然认识得较为肤浅。她跟涓生同居后,没有时间与涓生谈天、 散步,也没有时间读书,沦为平庸的老式家庭妇女,甘愿做男人的附庸,最终被抛 弃而死去。我劝导涉世不深的高中生需要清晰地意识到:盲目的爱难以持久,必 须打造一份物质精神皆丰盈的生活。必须奋发自己的学业、事业,才能开拓生活。 必修二《林黛玉进贾府》(《红楼梦》节选)上课时我引导学生讨论:二 十一世纪的你喜欢和林黛玉还是薛宝钗做朋友?更愿意娶谁?结合理想与现实 劝导学生:完美女性应该有林黛玉的自由与梦想、青春与热爱、追求自我价值、 对人真诚和对世情有深刻洞察、节俭、知礼、谦让;应该具备薛宝钗式的美德, 适应家庭和社会环境,有着世俗的生存智慧。她们两人是作者对高贵美丽的少女 的统一而又矛盾分裂的感受与思考。 单纯的高中生还缺乏生活经验,不懂得“物质决定意识”。高中生 的恋爱, 与社会青年的恋爱一样, 是需要成本投入的。很多高中生因为过早的 恋情纠葛而荒废了学业,一事无成。我问学生:“你所爱的人愿意和你一起喝西 北风吗?”再借助语文教材引导学生懂得:在人生的交响乐曲中,事业永恒是生 命的最强音。生活并不是《罗密欧与朱丽叶》,还是有许多现实的问题要考虑。 高中生的爱情也只有溶入到学业、事业之中,其价值才会充分显示出来。 三、和学生适当探讨、交流经典的或最新的爱情小说及电影或歌曲:《活 着》、《围城》、《傲慢与偏见》、《罗马假日》、《温暖的尸体》、《小时 代》、《中国合伙人》、《暮光之城》、《分手合约》 1、讲解自读课文《罗密欧与朱丽叶》一文背景时,可以播放《我心永恒》 (《泰坦尼克号》主题曲)。引导高中生理解爱情不是占有、而是奉献、陪伴、 懂得。 2、郭敬明 2007 年写的《悲伤逆流成河》讲述的是一个 17 岁的高中生怀 孕最后自杀的悲惨结局。2013 年郭敬明《小时代》公映后,我的学生表示难以 接受狗血现实的爱情观。顾里一句:“没有物质的爱情只是一盘沙,都不用风吹
走两步路就散了,如果今天我只是个领补助金的学生,你顾源会爱我吗?”我劝 导学生好好思考爱情与面包、生命、学业的孰轻孰重。 3、2012年公映的《暮光之城》中,爱德华为了爱情而拼命压抑自己的 吸血欲望,当17岁高中生贝拉的手臂受了伤,100多岁的爱德华知道那种重生 时的痛苦及绝望,他让贝拉自己选择什么时候成为吸血鬼,自己主宰自己的命运。 我引导学生感悟影片中爱德华冷漠而痴情、对贝拉极大尊重和理解的深深的人格 魅力。 4、2013年4月公映的《分手合约》中,我引导高中生向男主角李行学 习坚持到底的生活态度。因为分手,他勇气油然而生。当他三年后有更好的生活、 更好的工作,他又重新回来找他的女友何俏俏。这个爱情剧最大的特点是勇气和 梦想,不离不弃,也正是这一点,这样的爱情最可引导高中生。 四、积极利用和语文有关的诗歌朗诵等校级课外活动拓展高中生的爱情 观教育 在学生参加学校诗歌朗诵比赛时,我推荐了《致橡树》这首标准的爱情诗 歌。教育学生树立正确健康的爱情观:凭借自己的力量来实现自己的价值,绝不 为讨好别人而降低自己的价值,也绝不局限于个人或家庭的小圈子。男女之间的 爱情应该建立在互相平等、独立的基础上,不仅能够同甘共苦,而且能够不懈地 追求伟大的事业,这才是真正的爱情。屏弃庸俗、狭隘的爱情观。 五、最后用2004年吴一舟力作《被爱打扰的日子》里“毕业了,再相爱” 的口号劝导学生。 《被爱打扰的日子》是一部全面描写中学生早恋的青春小说。吴一舟把笔 触伸向被人有意忽略的中学生爱情领域,讲述了一群髙中生在青春萌动期所发生 的一个个朦胧的爱情故事,并提出了鲜明的口号:“毕业了,再相爱!” 费尔巴哈说过:“爱就是成为一个人”。苏霍姆林斯基在《给女儿的信》 中谈到自己对爱情的认识:“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的,同时也 应该是理智和慎重的、机警和严肃的,只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福 我们在高中语文教学中进行爱情观教育,利用丰富的学科资源,引领高中生在真 善美的追求路途上正确理解爱情,恰当处理感情问题,不是为了教会学生谈情说 爱,而是为了让学生成为一个情感丰富的人、一个道德高尚的人、一个思想成熟 的人。“育人”始终是我们高中语文教育的出发点和归宿
走两步路就散了,如果今天我只是个领补助金的学生,你顾源会爱我吗?”我劝 导学生好好思考爱情与面包、生命、学业的孰轻孰重。 3、2012 年公映的《暮光之城》中,爱德华为了爱情而拼命压抑自己的 吸血欲望,当 17 岁高中生贝拉的手臂受了伤, 100 多岁的爱德华知道那种重生 时的痛苦及绝望,他让贝拉自己选择什么时候成为吸血鬼,自己主宰自己的命运。 我引导学生感悟影片中爱德华冷漠而痴情、对贝拉极大尊重和理解的深深的人格 魅力。 4、2013 年 4 月公映的《分手合约》中,我引导高中生向男主角李行学 习坚持到底的生活态度。因为分手,他勇气油然而生。当他三年后有更好的生活、 更好的工作,他又重新回来找他的女友何俏俏。这个爱情剧最大的特点是勇气和 梦想,不离不弃,也正是这一点,这样的爱情最可引导高中生。 四 、积极利用和语文有关的诗歌朗诵等校级课外活动拓展高中生的爱情 观教育 在学生参加学校诗歌朗诵比赛时,我推荐了《致橡树》这首标准的爱情诗 歌。教育学生树立正确健康的爱情观:凭借自己的力量来实现自己的价值,绝不 为讨好别人而降低自己的价值,也绝不局限于个人或家庭的小圈子。男女之间的 爱情应该建立在互相平等、独立的基础上,不仅能够同甘共苦,而且能够不懈地 追求伟大的事业,这才是真正的爱情。屏弃庸俗、狭隘的爱情观。 五、最后用 2004 年吴一舟力作《被爱打扰的日子》里 “毕业了,再相爱” 的口号劝导学生。 《被爱打扰的日子》是一部全面描写中学生早恋的青春小说。吴一舟把笔 触伸向被人有意忽略的中学生爱情领域,讲述了一群高中生在青春萌动期所发生 的一个个朦胧的爱情故事,并提出了鲜明的口号:“毕业了,再相爱!” 费尔巴哈说过:“爱就是成为一个人”。苏霍姆林斯基在《给女儿的信》 中谈到自己对爱情的认识:“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的,同时也 应该是理智和慎重的、机警和严肃的,只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。” 我们在高中语文教学中进行爱情观教育,利用丰富的学科资源,引领高中生在真 善美的追求路途上正确理解爱情,恰当处理感情问题,不是为了教会学生谈情说 爱,而是为了让学生成为一个情感丰富的人、一个道德高尚的人、一个思想成熟 的人。“育人”始终是我们高中语文教育的出发点和归宿