(8B)Uni6 Reading(1)教学实践报告 指导思想,设计方法等说明) 本课主要介绍国际慈善机构 Oxfam Trailwalker(乐施会毅行者)这一活动。乐施会毅行者时 为募捐儿进行的一种慈善不行,每年举办一次,由香港乐施会组织。路线是100公里的麦 里浩径,从到那个到系穿越8个乡村公园。全程必须在48小时内跑完。没对由4人,挑 战开始之前以及咋进行过程中,要求毎个人做好计划,相互支持,相互帮助。团队精神至 关重要,因为整个队必须一起跑完全部路程。每个参加的对可疑从后勤人员那里得到食物、 饮料以及又干又保暖的乂务。每个队必须募集到至少6500港币的赞助。这些赞助款用来 帮助穷人,实施发展项目和救济计划。 通过对课文的学习以及对 Oxfam Trailwalker的了解,激发学生积极参加慈善活动来帮助 他人,同时也让学生学会在苦难中积极进取,互相合作,具有良好的团队精神。 学生在学习这课之前已经对国内及国际慈善机构有了一定的了解,但是对香港乐施会 毅行者这一慈善机构还不太清楚,所以课前要求学生对课文进行预习: (1)查阅有关香港乐施会毅行者的资料; (2)讨论在参加香港乐施会毅行者活动中应注意什么。 在课上学生要将自己查找的资料介绍给全班同学,使他们学得主动,学得轻松,使其 个性、特长自由发展,素质得到全面提高。 实践过程 1、通过让学生进行预习,自主查找有关香港乐施会毅行者资料,从而充分发挥学生的主体 作用,培养学生自主学习的能力 2、通过学生学生用英语简介香港乐施会毅行者的有关资料,培养学生运用英语的能力。 3、通过学生带着问题听磁带,小组讨论回答问题,培养学生的听力。 4、通过学生略读和细读课文,小组讨论回答问题,培养学生正确进行阅读理解的能力以及 合作学习的能力
(8B) Unit 6 Reading (1)教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 本课主要介绍国际慈善机构 Oxfam Trailwalker(乐施会毅行者)这一活动。乐施会毅行者时 为募捐儿进行的一种慈善不行，每年举办一次，由香港乐施会组织。路线是 100 公里的麦 里浩径，从到那个到系穿越 8 个乡村公园。全程必须在 48 小时内跑完。没对由 4 人，挑 战开始之前以及咋进行过程中，要求每个人做好计划，相互支持，相互帮助。团队精神至 关重要，因为整个队必须一起跑完全部路程。每个参加的对可疑从后勤人员那里得到食物、 饮料以及又干又保暖的义务。每个队必须募集到至少 6500 港币的赞助。这些赞助款用来 帮助穷人，实施发展项目和救济计划。 通过对课文的学习以及对 Oxfam Trailwalker 的了解，激发学生积极参加慈善活动来帮助 他人，同时也让学生学会在苦难中积极进取，互相合作，具有良好的团队精神。 学生在学习这课之前已经对国内及国际慈善机构有了一定的了解，但是对香港乐施会 毅行者这一慈善机构还不太清楚，所以课前要求学生对课文进行预习: （1）查阅有关香港乐施会毅行者的资料； （2）讨论在参加香港乐施会毅行者活动中应注意什么。 在课上学生要将自己查找的资料介绍给全班同学，使他们学得主动，学得轻松，使其 个性、特长自由发展，素质得到全面提高。 一、实践过程 1、通过让学生进行预习，自主查找有关香港乐施会毅行者资料，从而充分发挥学生的主体 作用，培养学生自主学习的能力。 2、通过学生学生用英语简介香港乐施会毅行者的有关资料，培养学生运用英语的能力。 3、通过学生带着问题听磁带，小组讨论回答问题，培养学生的听力。 4、通过学生略读和细读课文，小组讨论回答问题，培养学生正确进行阅读理解的能力以及 合作学习的能力
5、通过知道学生相互合作完成相应的练习,从而对课文的学习进行巩固复习,培养学生灵 活运用英语的能力。 6、通过学生小组讨论,作为一名中学生我们能通过哪些行动来帮助他人,服务社会,培养 学生正确的人生观、价值观和情感态度,进而使学生懂得在困难面前积极进取,互相帮助 互相支持的团队合作精神,以及乐于助人服务社会的优良品质。 、收获与体会 本节课感觉学生课堂气氛热烈,教学目标达成度较高。课堂通过自主学习、分组讨论 的方式,使学生的主体作用充分发挥,学生的个性得到了发展。通过本节课培养了学生自 主学习及合作学习的能力,在人生观、价值观和情感态度方面也得到了进一步的提高。 三、问题与建议 由于是课文学习的第一课时,学生在学习课文的过程中,对课文的重点和难点掌握的 还不是很到位,因此在做相关练习时还存在一些问题,课文的第二课时将相应做一些调整 此外相对应的练习在设计方面要考虑这个因素做适当的改进
5、通过知道学生相互合作完成相应的练习，从而对课文的学习进行巩固复习，培养学生灵 活运用英语的能力。 6、通过学生小组讨论，作为一名中学生我们能通过哪些行动来帮助他人，服务社会，培养 学生正确的人生观、价值观和情感态度，进而使学生懂得在困难面前积极进取，互相帮助， 互相支持的团队合作精神，以及乐于助人服务社会的优良品质。 二、收获与体会 本节课感觉学生课堂气氛热烈，教学目标达成度较高。课堂通过自主学习、分组讨论 的方式，使学生的主体作用充分发挥，学生的个性得到了发展。通过本节课培养了学生自 主学习及合作学习的能力，在人生观、价值观和情感态度方面也得到了进一步的提高。 三、问题与建议 由于是课文学习的第一课时，学生在学习课文的过程中，对课文的重点和难点掌握的 还不是很到位，因此在做相关练习时还存在一些问题，课文的第二课时将相应做一些调整， 此外相对应的练习在设计方面要考虑这个因素做适当的改进