附件2 全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比 与展示活动优秀教学设计方案 教学目标分析(结合课程标准说明本节课学习完成后所要达 到的具体目标) 本课主要介绍国际慈善机构 Oxfam trailwalker(乐施会毅行者)这一活动。乐施会 毅行者时为募捐儿进行的一种慈善不行,每年举办一次,由香港乐施会组织。路 线是100公里的麦里浩径,从到那个到系穿越8个乡村公园。全程必须在48小 时内跑完。没对由4人,挑战开始之前以及咋进行过程中,要求每个人做好计划 相互支持,相互帮助。团队精神至关重要,因为整个队必须一起跑完全部路程。 每个参加的对可疑从后勤人员那里得到食物、饮料以及又干又保暖的义务。每个 队必须募集到至少6500港币的赞助。这些赞助款用来帮助穷人,实施发展项目 和救济计划 通过对课文的学习以及对 Oxfam trailwalker的了解,激发学生积极参加慈善活 动来帮助他人,同时也让学生学会在苦难中积极进取,互相合作,具有良好的团 队精神 学生在学习这课之前已经对国内及国际慈善机构有了一定的了解,但是对香 港乐施会毅行者这一慈善机构还不太清楚,所以课前要求学生对课文进行预习: (1)查阅有关香港乐施会毅行者的资料; (2)讨论在参加香港乐施会毅行者活动中应注意什么 在课上学生要将自己查找的资料介绍给全班同学,使他们学得主动,学得轻 松,使其个性、特长自由发展,素质得到全面提高。 教学目标
附件 2 全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比 与展示活动优秀教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达 到的具体目标）： 本课主要介绍国际慈善机构 Oxfam Trailwalker(乐施会毅行者)这一活动。乐施会 毅行者时为募捐儿进行的一种慈善不行，每年举办一次，由香港乐施会组织。路 线是 100 公里的麦里浩径，从到那个到系穿越 8 个乡村公园。全程必须在 48 小 时内跑完。没对由 4 人，挑战开始之前以及咋进行过程中，要求每个人做好计划， 相互支持，相互帮助。团队精神至关重要，因为整个队必须一起跑完全部路程。 每个参加的对可疑从后勤人员那里得到食物、饮料以及又干又保暖的义务。每个 队必须募集到至少 6500 港币的赞助。这些赞助款用来帮助穷人，实施发展项目 和救济计划。 通过对课文的学习以及对 Oxfam Trailwalker 的了解，激发学生积极参加慈善活 动来帮助他人，同时也让学生学会在苦难中积极进取，互相合作，具有良好的团 队精神。 学生在学习这课之前已经对国内及国际慈善机构有了一定的了解，但是对香 港乐施会毅行者这一慈善机构还不太清楚，所以课前要求学生对课文进行预习: （1）查阅有关香港乐施会毅行者的资料； （2）讨论在参加香港乐施会毅行者活动中应注意什么。 在课上学生要将自己查找的资料介绍给全班同学，使他们学得主动，学得轻 松，使其个性、特长自由发展，素质得到全面提高。 教学目标:
1.知识与技能 (1)实习并理解文章的信息。 (2)能通过图片、标题和上下文语境凊测课文大意。 (3)理解相关细节和信息。 (4)能学会用正确的语言介绍一项具体的慈善活动。 2.过程与方法: (1)通过查找资料,相互交流,了解香港乐施会毅行者这一慈善活动。 (2)通过提问,讨论及交流,正确理解文章大意 3.情感、态度与价值观 (1)通过查找资料激发学生的自主学习的能力 (2)通过小组讨论,培养学生养成勤于思考和合作交流的学习习惯 (3)通过对课文的进一步理解,使学生懂得在困难面前积极进取,互相帮助 互相支持的团队合作精神,以及乐于助人服务社会的优良品质。 学习者特征分析(结合实际情况,从学生的学习习惯、心理 特征、知识结构等方面进行描述) 众所周知,八年级是初中阶段一个非常关键的时期,即将步入初三,学生在情感 价值等方面都会有着相应的变化,另外学生在学习能力方面也有更新更高的要求 因此,教师在教学过程中要特别关注学生在情感价值观方面的变化,要努力培养 学生积极的人生态度,此外在学习上要注重培养学生的学习能力,特别是自主学 习、合作学习的能力。所以本节课在设计过程中注意了对学生情感价值观以及学
2 1．知识与技能： （1）实习并理解文章的信息。 （2）能通过图片、标题和上下文语境猜测课文大意。 （3）理解相关细节和信息。 （4）能学会用正确的语言介绍一项具体的慈善活动。 2．过程与方法： （1）通过查找资料，相互交流，了解香港乐施会毅行者这一慈善活动。 （2）通过提问，讨论及交流，正确理解文章大意。 3．情感、态度与价值观： （1）通过查找资料激发学生的自主学习的能力。 （2）通过小组讨论，培养学生养成勤于思考和合作交流的学习习惯。 （3）通过对课文的进一步理解，使学生懂得在困难面前积极进取，互相帮助， 互相支持的团队合作精神，以及乐于助人服务社会的优良品质。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理 特征、知识结构等方面进行描述）： 众所周知，八年级是初中阶段一个非常关键的时期，即将步入初三，学生在情感 价值等方面都会有着相应的变化，另外学生在学习能力方面也有更新更高的要求， 因此，教师在教学过程中要特别关注学生在情感价值观方面的变化，要努力培养 学生积极的人生态度，此外在学习上要注重培养学生的学习能力，特别是自主学 习、合作学习的能力。所以本节课在设计过程中注意了对学生情感价值观以及学
习能力的培养,以期得到更好地教学效果。 教学过程(按照教学步骤和相应的活动序列进行描述,要注 意说明眢教学活动中所需的具体资源及环境): 1、通过让学生进行预习,自主查找有关香港乐施会毅行者资料,从而充分发挥学 生的主体作用,培养学生自主学习的能力。 2、通过学生学生用英语简介香港乐施会毅行者的有关资料,培养学生运用英语的 能力。 3、通过学生带着问题听磁带,小组讨论回答问题,培养学生的听力。 4、通过学生略读和细读课文,小组讨论回答问题,培养学生正确进行阅读理解的 能力以及合作学习的能力。 5、通过知道学生相互合作完成相应的练习,从而对课文的学习进行巩固复习,培 养学生灵活运用英语的能力。 6、通过学生小组讨论,作为一名中学生我们能通过哪些行动来帮助他人,服务社 会,培养学生正确的人生观、价值观和情感态度,进而使学生懂得在困难面前积 极进取,互相帮助,互相支持的团队合作精神,以及乐于助人服务社会的优良品 教学资源(说明在教学中资源应用的思路制作或搜集方法) 多媒体课件、教学磁带及光盘
3 习能力的培养，以期得到更好地教学效果。 教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注 意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）： 1、通过让学生进行预习，自主查找有关香港乐施会毅行者资料，从而充分发挥学 生的主体作用，培养学生自主学习的能力。 2、通过学生学生用英语简介香港乐施会毅行者的有关资料，培养学生运用英语的 能力。 3、通过学生带着问题听磁带，小组讨论回答问题，培养学生的听力。 4、通过学生略读和细读课文，小组讨论回答问题，培养学生正确进行阅读理解的 能力以及合作学习的能力。 5、通过知道学生相互合作完成相应的练习，从而对课文的学习进行巩固复习，培 养学生灵活运用英语的能力。 6、通过学生小组讨论，作为一名中学生我们能通过哪些行动来帮助他人，服务社 会，培养学生正确的人生观、价值观和情感态度，进而使学生懂得在困难面前积 极进取，互相帮助，互相支持的团队合作精神，以及乐于助人服务社会的优良品 质。 教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）： 多媒体课件、教学磁带及光盘
评价方法或工具(说明在教学过程中将用到哪些评价工具, 如何评价以及目的是什么) 1、组员自评 2、小组互评 3、教师评价
4 评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具， 如何评价以及目的是什么）： 1、组员自评 2、小组互评 3、教师评价