护展语句
扩展语句
扩長语句概述 扩展语句是通过扩展 语意或语境使简单的、抽 爻象的、概括的句子尽量丰 富、形象、具体起来,它 旨在考查学生的想象、联 想能力和语言表达能力
扩展语句概述 扩展语句是通过扩展 语意或语境使简单的、抽 象的、概括的句子尽量丰 富、形象、具体起来，它 旨在考查学生的想象、联 想能力和语言表达能力
●●●●● ●●●● 2000年全国统一高考试题: 根据下列两种情景,以“歌声”为 重点,分别扩展成一段话,每段不少于 30个字。 情景一:毕业典礼上同学们歌声 情景二:考试前夕我歌声
2000年全国统一高考试题： 根据下列两种情景，以“歌声”为 重点，分别扩展成一段话，每段不少于 30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声
本题主要考查合理的联想、想像能力 因为扩展的内容要借助对生活经历的联 想,进而设想(想像两种具体的情景。 般地说,在“典礼”上较为庄重 些。但由于是毕业之际,又免不了心潮 起伏,显得激动而热烈;多情者也许又 有些依恋、惆怅 ●●●。●●
本题主要考查合理的联想、想像能力， 因为扩展的内容要借助对生活经历的联 想，进而设想(想像)两种具体的情景。 一般地说，在“典礼”上较为庄重 些。但由于是毕业之际，又免不了心潮 起伏，显得激动而热烈；多情者也许又 有些依恋、惆怅……
“在考试前”,心情又会因“我”而 ●● “我”是准备充分者,或反之; ●●● ●●●● “我”是能力较强者,或反之; “我”身体健康,或考前突然病了; “我”家里情况一切正常,或突发变故 这些心境也许在歌声中会有所反映 (当然,命题人是要求你必然有反映的, 否则为什么让你按两种情景去联想、想 像呢)。答题时,就应当从这些方面去扩 展,去想像
“在考试前” ，心情又会因“我”而异： “我”是准备充分者，或反之； “我”是能力较强者，或反之； “我”身体健康，或考前突然病了； “我”家里情况一切正常，或突发变故。 这些心境也许在歌声中会有所反映 (当然，命题人是要求你必然有反映的， 否则为什么让你按两种情景去联想、想 像呢)。答题时，就应当从这些方面去扩 展，去想像
1、夜晚,操场上彩旗招展,灯火 通明,在学生会主席主持的毕业典礼上, 面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的 歌声在空中飘扬 (没有以歌声为重点) 2、在毕业典礼上,同学们围成一圈 手拉着手,人人发自内心唱出了一首团 结的歌。 (把重点落在“同学们”的身上。)
1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火 通明，在学生会主席主持的毕业典礼上， 面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的 歌声在空中飘扬。 （没有以歌声为重点） 2、在毕业典礼上，同学们围成一圈， 手拉着手，人人发自内心唱出了一首团 结的歌。 （把重点落在“同学们”的身上。）
3、考试前的晚上,我吃了晚饭,出去 走了一会儿,听到一阵歌声。 (语言苍白,构思平庸,对“歌声” 没有作具体的描写) 4、考试前夕,我唱起了《朋友》这支 歌,不禁深情地怀念起了我们的老班 长 (忽略了情境设置)
3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去 走了一会儿，听到一阵歌声。 （语言苍白，构思平庸，对“歌声” 没有作具体的描写 ） 4、考试前夕，我唱起了《朋友》这支 歌，不禁深情地怀念起了我们的老班 长。 （忽略了情境设置 ）
参考答案: 在高三年级举行的毕业典礼上,同 学们手拉着手,满怀激情地唱起了校歌, 用歌声表达了他们对老师的感激,用歌 声传达了他们对母校的热爱,用歌声唱 出了他们对未来的憧憬,那歌声至今还 萦绕在我的耳边
在高三年级举行的毕业典礼上，同 学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌， 用歌声表达了他们对老师的感激，用歌 声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱 出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还 萦绕在我的耳边。 参考答案：
●●●●● ●●●● ●●0 ●●● ●●●● 毕业典礼上,同学们高唱《毕业歌》, 歌声整洪亮,洋溢着拼搏奋斗的激情 和报效祖国的斗志
毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》， 歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情 和报效祖国的斗志
期中考试前夕,我辗转反侧,难以 入眠。忽然,从远处传来一阵优美的歌 声,那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我, 使我的心渐渐平静下来,催我进入了甜 蜜的梦乡。 考试前夕,我站在走廊上放声歌唱, 歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的 紧张,伴我轻松愉快地复习迎考
考试前夕，我站在走廊上放声歌唱， 歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的 紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。 期中考试前夕，我辗转反侧，难以 入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌 声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我， 使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜 蜜的梦乡