金华女中校本作业课课练 4课编选人 姓名 我的四季课后基础练习题 1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是() A.动弹荒诞弹力淡泊明志肆无忌惮 B.缉捕慰藉籍贯岌可危逢凶化吉 C.恪守可汗客串溘然长逝攻无不克 D.福祉桎梏虫豸炙手可热栉风沐雨 2.下列词语中没有错别字的一组是() A.赝品根深缔固风烛残年山重水复 B.戏谑草菅人命礼上往来精神涣散 C.羞赧愁莫展不可思议心慌意乱 D.厮杀妍媸毕露融会贯通芸芸众生 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是() (1)我国新婚姻法已于2003年10月1日开始 它将给我们的生活带来极大的方 (2)拘泥于某种原则或教条,绝不是我们应该奉行的实事求是的做法。我们曾经在公有制的实 现形式问题上自己 自己,一旦解除,通路将越走越宽广。 (3)TCL利用“借鸡生蛋”的方式, 占据了原来的“施耐德”在德国的产品市场,通过 这一企业并购 避开了欧盟对中国彩电的配额限制,为TCL本土产品打入欧洲市场开辟了新 途径。 A.实行禁锢不仅/而且 B,施行禁锢既/又 C.施行束缚不仅/而且 D.实行束缚既/又 阅读下面语段,回答文后问题 命如四季 春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着 我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。 可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果 我不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋
金华女中校本作业课课练 专题___一___ 第___4__课 编选人________ 班级____________ 姓名____________ 我的四季课后基础练习题 - 1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是( ) A.动弹 荒诞 殚力 淡泊明志 肆无忌惮 B.缉捕 慰藉 籍贯 岌岌可危 逢凶化吉 C.恪守 可汗 客串 溘然长逝 攻无不克 D.福祉 桎梏 虫豸 炙手可热 栉风沐雨 2.下列词语中没有错别字的一组是( ) A.赝品 根深缔固 风烛残年 山重水复 B.戏谑 草菅人命 礼上往来 精神涣散 C.羞赧 一愁莫展 不可思议 心慌意乱 D.厮杀 妍媸毕露 融会贯通 芸芸众生 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) (1)我国新婚姻法已于 2003 年 10 月1 日开始__________,它将给我们的生活带来极大的方 便。 (2)拘泥于某种原则或教条,绝不是我们应该奉行的实事求是的做法。我们曾经在公有制的实 现形式问题上自己__________自己,一旦解除,通路将越走越宽广。 (3)TCL 利用“借鸡生蛋”的方式,__________占据了原来的“施耐德”在德国的产品市场,通过 这一企业并购,__________避开了欧盟对中国彩电的配额限制,为 TCL 本土产品打入欧洲市场开辟了新 途径。 A.实行 禁锢 不仅/而且 B,施行 禁锢 既/又 C.施行 束缚 不仅/而且 D.实行 束缚 既/又 阅读下面语段,回答文后问题 生命如四季。 春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着 我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。 可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。 我不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋
拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为这世界上,每人都有一块必得由他自 己来耕种的土地。 夏日,我曾因干早,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲 穿、望眼欲穿呐盼着、盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到 另一片土地上。我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的 痴心妄想俄终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是,我不再妄想,我只能在我赖以生 存的这块土地上,寻找泉水 秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷 粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我 到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子,看飘落的雪花、落漠的田野, 或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以要炉子里加几块木柴,使屋子更加温暖:我将冷静地检点自 己:我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么…但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得 但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无聊的时候,不妨读书解闷:怀恨的人,也可 以幸灾乐祸地骂声:活该聪明的人也许会说这是多余:刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切 割。但我相信,多数人将会理解,他们将会公正地判断我曾做过的一切 在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我 4、作者以“生命如四季”领起全文,层次分明,寓言深刻,在下面横线上填写,以完整显示全文的脉 和内容 夏,青年时期,浇灌人生 冬,晚年时期,品味人生 5、在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?答 6、为什么“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我"?答 7、作者把生命比做四季,想一想,还可以把生命比做什么?请把你的想法写在下面答
拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为这世界上,每人都有一块必得由他自 己来耕种的土地。 夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲 穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到 另一片土地上。我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的 痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是,我不再妄想,我只能在我赖以生 存的这块土地上,寻找泉水。 秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷 粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。 到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子,看飘落的雪花、落漠的田野, 或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以要炉子里加几块木柴,使屋子更加温暖;我将冷静地检点自 己:我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得 多! 但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无聊的时候,不妨读书解闷;怀恨的人,也可 以幸灾乐祸地骂声:活该!聪明的人也许会说这是多余;刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切 割。但我相信,多数人将会理解,他们将会公正地判断我曾做过的一切。 在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我! 4、作者以“生命如四季”领起全文,层次分明,寓言深刻,在下面横线上填写,以完整显示全文的脉 络和内容。 春, , ; 夏,青年时期, 浇灌人生; 秋, , ; 冬,晚年时期,品味人生。 5、在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?答: 6、为什么“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我”?答: 7、作者把生命比做四季,想一想,还可以把生命比做什么?请把你的想法写在下面答:
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