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春
人生歌 张洁
人生如歌 张洁
作者介绍 张洁,1937年生于北京 市,1978年开始发表作品, 978年7月,第一部短篇小说 《从森林里来的孩子》发表 F 1981年创作长篇小说《沉重的 翅膀》,获第二届茅盾文学奖。 2004年,她又凭借《无字》 再次获得茅盾文学奖,成为首 位两次获得茅盾文学奖的作家
张洁，1937年生于北京 市，1978年开始发表作品， 1978年7月，第一部短篇小说 《从森林里来的孩子》发表， 1981年创作长篇小说《沉重的 翅膀》，获第二届茅盾文学奖。 2004年，她又凭借《无字》 再次获得茅盾文学奖，成为首 位两次获得茅盾文学奖的作家。 作者介绍：
这篇文章发表于1981 年2月。80年代的真理标 准大讨论,促进了人们 的思想解放。本文就是 在这个背景下发表的
这篇文章发表于1981 年2月。80年代的真理标 准大讨论，促进了人们 的思想解放。本文就是 在这个背景下发表的
检查预习 给加点的字注音或根据拼音写汉字 汗流j(浃)背 痴心wang(妄)想 怨天y6u(尤)人 自yi(艾)自怜 入不f(敷)出 hao fei(耗费 命运不j(济) tao tai(淘汰) (厄)运焦zhu(灼)heng(衡)量
给加点的字注音或根据拼音写汉字 汗流 jiā ( ) 背 痴心wàng ( )想 怨天yóu( ) 人 自 yì ( )自怜 入不 fū ( )出 hào fèi ( ) 命运不 jì ( ) táo tài ( ) è ( )运 焦zhuó( ) héng( )量 检查预习 浃 妄 尤 艾 敷 济 耗费 淘汰 厄 灼 衡
汗流浃背(汗流得江背都是。形容非常恐惧或 害怕。现也形容出汗很多,背上的衣服都湿透 不毛之地(不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、 瘠。) ·望眼欲穿(眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。) 痴心妄想(一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒 唐的想法。) 怨天尤人(天:天命,命运;尤:怨恨,归咎。指 遇到挫折或出了问题,一味报怨天,责怪别人。) 幸灾乐祸(幸:高兴。指人缺乏善意,在别人遇到 灾祸时感到高兴。) 不敷出(敷:够,足。收入不够支出。)
• 汗流浃背（汗流得江背都是。形容非常恐惧或非常 害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。） • 不毛之地（不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫 瘠。） • 望眼欲穿（眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。） • 痴心妄想（一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒 唐的想法。） • 怨天尤人（天：天命，命运；尤：怨恨，归咎。指 遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。） • 幸灾乐祸（幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到 灾祸时感到高兴。） • 入不敷出（敷：够，足。收入不够支出。）
温故知新: 思考:阅读抒情散文应从哪些方面入? 1.阅读散文时,首先要知道贯穿全文的一条线索是什么。 2.抒情散文,关键是从文中了解作者的思想感情。把握 文章的主旨,体会作者对人生的种种感悟,这都是我们学 习时要掌握的。 3·学习抒情散文,还要明白文章用了什么写作手法。例 如《白杨礼赞》使用了象征的手法,表面上写的是白杨树 其实塾赞扬北方的抗战军民。此外,抒情散文的语言 和是他文章大有不同,在学习时,我们也要注意体会
温故知新： 思考：阅读抒情散文应从哪些方面入手？ 1． 阅读散文时，首先要知道贯穿全文的一条线索是什么。 2． 抒情散文，关键是从文中了解作者的思想感情。 把握 文章的主旨，体会作者对人生的种种感悟，这都是我们学 习时要掌握的。 3． 学习抒情散文，还要明白文章用了什么写作手法。例 如《白杨礼赞》使用了象征的手法，表面上写的是白杨树， 其实是为了赞扬北方的抗战军民。此外，抒情散文的语言 也和其他文章大有不同，在学习时，我们也要注意体会
自读提纲: 1、概括作者的人生四季有着怎样的特 2、贯穿于作者人生四季的一条主线是 么?从中可以看出作者怎样的人生信念和 人生态度? 3、划出作者对人生感悟的句子,说说球 些感悟给你怎样的启示?
• 自读提纲： • 1、概括作者的人生四季有着怎样的特点？ • 2 、贯穿于作者人生四季的一条主线是什 么？从中可以看出作者怎样的人生信念和 人生态度？ • 3、划出作者对人生感悟的句子，说说这 些感悟给你怎样的启示？
1."生命如四季”,这四季 应指人生的哪些阶段? 少年时期,青年时期,中年时期, 老年时期
1 .“生命如四季”，这四季 应指人生的哪些阶段？ • 少年时期，青年时期，中年时期， 老年时期
问题2本文以“我的四季”为有 何深意? ·明确:语义双关,表面上是指“我”在 季里播种,夏季里管理,秋季里收获,冬 季里享乐,反思,实际上代表了人的一生 中的四个时期。 春—少年时期耕种人生播种希望 夏—青年时期浇灌人生战胜磨难 秋—中年时期收获人生感悟收获 年时期品味人生发挥余热
问题2.本文以“我的四季”为题有 何深意？ • 明确：语义双关，表面上是指“我”在春 季里播种，夏季里管理，秋季里收获，冬 季里享乐，反思，实际上代表了人的一生 中的四个时期。 • 春—少年时期 耕种人生 播种希望 • 夏—青年时期 浇灌人生 战胜磨难 • 秋—中年时期 收获人生 感悟收获 • 冬—晚年时期 品味人生 发挥余热