《知之为知之,不知为不知》导学案 班级姓名小组主备人:任世前 【学习目标】 1.理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句,进一步培养文言阅读能力 2.感受孔子光辉人格魅力,感受人生和生存的大智慧。3.联系自身学习实际,体会课文丰富的内蕴,端 正学习态度,改进学习方法。 【学习重点】 1.分析文中内涵丰富、脍炙人口的成语的主要思想内涵。 2.重点欣赏文中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵 【学习难点】 深层理解文章内蕴:引导学生取其精华去其糟粕 【自主学习】 在生活中,我们常常能够听到一些耳熟能详、充满智慧、内涵丰富、脍炙人口的成语,如'欲速则不达 小不忍则乱大谋”知之为知之,不知为不知’等。同学们你们知道这些成语都出自哪儿吗?其实这些成语 都出自几千年前的孔子之口。 孔子这位先哲圣人,给后人留下了太多的文化宝库,从他身上我们能够感受到一些有关人生和生存的大智 慧。今天我们学习的这篇文章中,就有很多非常有启发性的人生格言 第一课时 【预习案】 看注释,掌握重要词语 1、为下列黑体词语注音。 莒父 2、解释下列加黑体词语在句中的含义 (1)诲女知之乎 (2)是智也 (3)更也 (4)小人之过也必文: (5)人能弘道: (6)躬自厚而薄责于人,则远怨矣 (7)子在川上曰 (8)逝者如斯夫,不舍昼夜: 3、找出下列句中的通假字,并指出是通什么字 (1)诲女知之乎 (2)如日月之食焉 (3)无欲速 (4)然后知松柏之后彫也 结合注释,疏通文意 【探究案】 1、结合文章的内容,回答我们应该如何来对等自己的”无知”呢? 2、根据文章的内容,请同学们说一说我们应该如何来看等自己的过错呢? 3、子曰:"人能弘道,非道弘人。"孔子在这儿提倡的”道”是指什么
《知之为知之，不知为不知》导学案 班级 姓名 小组 主备人：任世前 【学习目标】 1．理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 2．感受孔子光辉人格魅力，感受人生和生存的大智慧。3．联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端 正学习态度，改进学习方法。 【学习重点】 1.分析文中内涵丰富、脍炙人口的成语的主要思想内涵。 2．重点欣赏文中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。 【学习难点】 深层理解文章内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。 【自主学习】 在生活中，我们常常能够听到一些耳熟能详、充满智慧、内涵丰富、脍炙人口的成语，如'欲速则不达 ''小不忍则乱大谋''知之为知之，不知为不知'等。同学们你们知道这些成语都出自哪儿吗？其实这些成语 都出自几千年前的孔子之口。 孔子这位先哲圣人，给后人留下了太多的文化宝库，从他身上我们能够感受到一些有关人生和生存的大智 慧。今天我们学习的这篇文章中，就有很多非常有启发性的人生格言。 第一课时 【预习案】 一、看注释，掌握重要词语。 1、为下列黑体词语注音。 莒父____________ 輗____________ 軏____________ 彫____________ 2、解释下列加黑体词语在句中的含义。 （1）诲女知之乎：____________、____________。 （2）是智也：____________。 （3）更也：____________。 （4）小人之过也必文：____________。 （5）人能弘道：____________。 （6）躬自厚而薄责于人，则远怨矣：____________、____________。 （7）子在川上曰：____________。 （8）逝者如斯夫，不舍昼夜：____________。 3、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。 （1）诲女知之乎 ____________通____________。 （2）如日月之食焉 ____________通____________。 （3）无欲速 ____________通____________。 （4）然后知松柏之后彫也 ____________通____________。 二、结合注释，疏通文意。 【探究案】 1、结合文章的内容，回答我们应该如何来对等自己的"无知"呢？ 2、根据文章的内容，请同学们说一说我们应该如何来看等自己的过错呢？ 3、子曰："人能弘道，非道弘人。"孔子在这儿提倡的"道"是指什么呢？
【训练案】 【课堂检测】 1、孔子善于从平常的事物和现象中,感悟出深刻的哲理,请同学们从文章中找出一两处 2、请同学们谈一谈松柏有什么样的品质,联系生活实际,写一篇小短文。 第二课时 【预习案】 1、指出下列句子中的特殊句式。 (1)知之为知之,不知为不知,是知也 (2)过而不改,是谓过矣! (3)其何以行之哉? 2、指出下列词语在句中的意思 (1)知之为知之为 子夏为莒父宰为 (2)过而不改 人而无信 而 【探究案】 1、子曰:"躬自厚而薄责于人,则远怨矣!“孔子在这一句话中给了我们什么样的启发? 2、同学们在读了”无欲速,无则小利。欲速则不达,见小利则大事不成”之后,联系自己的实际,能够得到 哪些启示呢? 3、孔子是如何强调诚信的? 【训练案】 阅读下面两篇小短文,回答后面的问题 (一)子贡问曰:何如斯可谓之士矣?”子曰:行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。’曰: 敢问其次?’曰:’宗族称孝焉,乡党称悌焉。’曰:'敢问其次?曰:’言必信,行必果,磴磴然小人哉! 抑亦可以为次矣。’曰:’今之从政者何如?’子曰:’噫,斗筲之人,何足算也? (二)过蒲,会公叔氏以蒲畔,蒲人止孔子。弟子有公良孺者,以私车五乘从孔子。其为人长贤,有 勇力,谓曰:'吾昔从夫子遇难于匡,今又遇难于此,命也己。吾与夫子再罹难,宁斗而死。’斗甚疾。蒲 人惧,谓孔子曰:’苟毋适卫,吾出子。’与之盟,出孔子东门。孔子遂适卫。子贡曰:’盟可负邪?孔子 曰:要盟也,神不听。 1、孔子在第一段把士’分为几类人,分别是什么? 2、如何理解”言必信,行必果”? 3、解释下列句中加红词语的意思 吾与夫子再罹难罹 苟毋适卫,吾出子苟 出 盟可负邪 负 4、谈一谈孔子所主张’信’的原则是什么
【训练案】 【课堂检测】 1、孔子善于从平常的事物和现象中，感悟出深刻的哲理，请同学们从文章中找出一两处。 2、请同学们谈一谈松柏有什么样的品质，联系生活实际，写一篇小短文。 第二课时 【预习案】 1、指出下列句子中的特殊句式。 （1）知之为知之，不知为不知，是知也。 （2）过而不改，是谓过矣！ （3）其何以行之哉？ 2、指出下列词语在句中的意思。 （1）知之为知之 为____________ 子夏为莒父宰 为____________ （2）过而不改 而___________ 人而无信 而____________ 【探究案】 1、子曰："躬自厚而薄责于人，则远怨矣！"孔子在这一句话中给了我们什么样的启发？ 2、同学们在读了"无欲速，无则小利。欲速则不达，见小利则大事不成"之后，联系自己的实际，能够得到 哪些启示呢？ 3、 孔子是如何强调诚信的？ 【训练案】 阅读下面两篇小短文，回答后面的问题。 （一）子贡问曰：'何如斯可谓之士矣？'子曰：'行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。'曰：' 敢问其次？'曰：'宗族称孝焉，乡党称悌焉。'曰：'敢问其次？'曰：'言必信，行必果，硜硜然小人哉！ 抑亦可以为次矣。'曰：'今之从政者何如？'子曰：'噫，斗筲之人，何足算也？' （二）过蒲，会公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子。弟子有公良孺者，以私车五乘从孔子。其为人长贤，有 勇力，谓曰：'吾昔从夫子遇难于匡，今又遇难于此，命也已。吾与夫子再罹难，宁斗而死。'斗甚疾。蒲 人惧，谓孔子曰：'苟毋适卫，吾出子。'与之盟，出孔子东门。孔子遂适卫。子贡曰：'盟可负邪？'孔子 曰：'要盟也，神不听。' 1、孔子在第一段把'士'分为几类人，分别是什么？ ___________________________________________________________________ 2、如何理解'言必信，行必果'？ ___________________________________________________________________ 3、解释下列句中加红词语的意思。 吾与夫子再罹难 罹_____________ 苟毋适卫，吾出子 苟_____________出_____________ 盟可负邪 负_____________ 4、谈一谈孔子所主张'信'的原则是什么。 ___________________________________________________________________