《矛与盾》教案 2005014457人文学院中本(4)班刘艳萍57号 【课题】《矛与盾》(九年义务制教育人教版第十二册) 二、【课时】1课时 三、【教学目标】 1、能借住注释读懂课文,初步领悟课文所讲的道理,能说出那个卖矛又卖盾的 人可笑在那里 2、理解句子的意思 3、朗读课文,背诵课文 4、学会“鬻、盾、誉、吾”等生字 四、【教学重点、难点】 读懂课文内容,领悟课文所讲的道理 五、【教学课型】开放性、启发性 六、【教法学法】教法:情景教学,提问法,启发法学法:语言品味法、 感悟法 七 【教具】 模拟道具:矛和盾 PPT课件 八 【教学程序】 (一)导入 老师:同学们,你们以前有没有学过寓言故事啊? 同学:有。 老师:有哪些? 同学:狐假虎威、揠苗助长、掩耳盗铃、刻舟求剑 老师:看来大家以前都学得不错,那通过以前学得寓言可以看到寓言有哪些特 点? 同学:寓言假托有趣的故事告诉我们一个深刻的道理。 老师:同学们回答的很正确,那今天我们也学习一则寓言故事《矛与盾》看它 告诉我们一个怎样的道理 (二)默读课文,并注意文中的注释和注音 矛(mao)盾(dun)鬻(yu)誉(yu)吾(w) (三)闭上课文,回忆课文中的注释 1、矛:古代的一种兵器在长柄的一端装有枪头2、盾盾牌,古代作战时遮挡刀 剑用。 3、鬻:卖 4、誉:夸耀 5、曰:说 6、吾:我的 7、陷:这里是穿透的意思 8、或:有人 9、以:用 10、子:您,对人的尊称 ll、何如:怎么样 12、应:回答 (四)理解课文意思 先理解句子的意思
《矛与盾》教案 2005014457 人文学院中本(4)班 刘艳萍 57 号 一、 【课题】《矛与盾》(九年义务制教育人教版第十二册) 二、 【课时】1 课时 三、 【教学目标】 1、能借住注释读懂课文,初步领悟课文所讲的道理,能说出那个卖矛又卖盾的 人可笑在那里 2、理解句子的意思 3、朗读课文,背诵课文 4、学会“鬻、、盾、誉、吾”等生字 四、 【教学重点、难点】 读懂课文内容,领悟课文所讲的道理 五、 【教学课型】开放性、启发性 六、 【教法学法】教法:情景教学,提问法,启发法 学法:语言品味法、 感悟法 七、 【教具】 模拟道具:矛和盾 PPT 课件 八、 【教学程序】 (一)导入 老师:同学们,你们以前有没有学过寓言故事啊? 同学:有。 老师:有哪些? 同学:狐假虎威、揠苗助长、掩耳盗铃、刻舟求剑。 老师:看来大家以前都学得不错,那通过以前学得寓言可以看到寓言有哪些特 点? 同学:寓言假托有趣的故事告诉我们一个深刻的道理。 老师:同学们回答的很正确,那今天我们也学习一则寓言故事《矛与盾》看它 告诉我们一个怎样的道理 (二)默读课文,并注意文中的注释和注音 矛(máo) 盾(dùn ) 鬻(yù) 誉(yù) 吾(wù) (三)闭上课文,回忆课文中的注释 1、矛:古代的一种兵器,在长柄的一端装有枪头 2、盾:盾牌,古代作战时遮挡刀 剑用。 3、鬻:卖 4、誉:夸耀 5、曰:说 6、吾:我的 7、陷:这里是穿透的意思 8、或:有人 9、以:用 10、子:您,对人的尊称 11、何如:怎么样 12、应:回答 (四)理解课文意思 先理解句子的意思
1、吾盾之坚,物莫能陷也:我的盾坚固无比,任何锋利的东西都穿不透它 2、吾矛之利,于物无不陷也:我的矛非常锋利,什么坚固的东西都能刺穿 3、以子之矛,陷子之盾,何如:如果用你的矛,去刺你的盾,结果会怎么样呢? 4、其人弗能应也:那人张口结舌,一句话也答不上来 (五)整体理解文章的意思 有一个楚国人,卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾,说:“我的盾坚固无比,任何锋 利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛,说:“我的矛非常锋利,什么坚固的 东西都能刺穿。”有人说:“如果用你的矛,去刺你的盾,结果会怎么样呢?” 那人张口结舌,一句话也答不上来。 (六)在了解课文的基础上,请两位同学来表演一个现代版的《矛与盾》 老师旁白:楚国有一个人,拿着他的矛与盾到集市上卖 同学甲〔表演楚人):举着道具(盾)吆喝,说:我的盾是世界最坚固的,什么 东西都不能穿透它。举着自己的矛说:“的矛是世界上最锋利的,什么东西都 能穿透” 同学已(表演路人):用你的矛去穿你的盾,会怎样? 老师旁白:那个人不能回答 (七)评价学生的表演:表演的惟妙惟肖。 (八)通过学生的表演,同学觉不觉得那个买矛和盾的人很可笑,为什么可笑? 从中我们可以悟出一个怎样的道理 (九)道理:告诫人们说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾 (十)根据老师对文章的划法,大家朗读一遍课文,注意正确停顿,再体会一下 文章的内容。 楚人有鬻yu)盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物馍莫能陷也。”又誉其矛旧:“吾 矛之利,于物/无不陷也。國或曰:“以子之矛,陷子/之盾,何如?”其人/弗能应 也 (十一)作业布置 1、背诵课文 2、你在生活中,遇到类似的事情吗?写一篇小日记 九、【板书】 盾:坚,物莫能陷也 以子之矛,陷子之盾,何如? 自相矛盾 矛:利,与无物不陷也
1、吾盾之坚,物莫能陷也:我的盾坚固无比,任何锋利的东西都穿不透它 2、吾矛之利,于物无不陷也:我的矛非常锋利,什么坚固的东西都能刺穿 3、以子之矛,陷子之盾,何如:如果用你的矛,去刺你的盾,结果会怎么样呢? 4、其人弗能应也:那人张口结舌,一句话也答不上来 (五)整体理解文章的意思 有一个楚国人,卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾,说:“我的盾坚固无比,任何锋 利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛,说:“我的矛非常锋利,什么坚固的 东西都能刺穿。”有人说:“如果用你的矛,去刺你的盾,结果会怎么样呢?” 那人张口结舌,一句话也答不上来。 (六)在了解课文的基础上,请两位同学来表演一个现代版的《矛与盾》 老师旁白:楚国有一个人,拿着他的矛与盾到集市上卖 同学甲(表演楚人):举着道具(盾)吆喝,说:我的盾是世界最坚固的,什么 东西都不能穿透 它。举着自己的矛说:“的矛是世界上最锋利的,什么东西都 能穿透” 同学已(表演路人):用你的矛去穿你的盾,会怎样? 老师旁白:那个人不能回答。 (七)评价学生的表演:表演的惟妙惟肖。 (八)通过学生的表演,同学觉不觉得那个买矛和盾的人很可笑,为什么可笑? 从中我们可以悟出一个怎样的道理 (九)道理:告诫人们说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。 (十)根据老师对文章的划法,大家朗读一遍课文,注意正确停顿,再体会一下 文章的内容。 楚人/有鬻(yù)/盾.与矛.者,誉之曰:“吾盾.之坚.,物/莫能陷 ...也。”又誉其矛/曰:“吾 矛.之利.,于物/无不陷 ...也。”或曰:“以子./之矛,陷子./之盾,何如?”其人/弗.能应 也。 (十一)作业布置 1、背诵课文 2、你在生活中,遇到类似的事情吗?写一篇小日记 九、【板书】 盾:坚,物莫能陷也 ↑↓以子之矛,陷子之盾,何如?}→自相矛盾 矛:利,与无物不陷也