人教版语文一年级下册第二单元第8课《月亮的心愿》同步练习 、看拼音填词语。 ①今天的多好啊! tai da ②他给买的衣服 zho shang ③,天还没,爸爸就跑步 答案:天气|女儿|太大早上亮|出去 分析:根据拼音和句子的意思词语: Tian gi天气②ner女儿,dida太大③ zdo shang早上、 ing亮、chq出去 点评:本题需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音和前后词语的搭配,多积 累词语,多读课下注释,多査字典等工具书 2、回忆课文填一填 地说 地走 地离开 答案:自言自语|愉快|悄悄 解析: 分析:从题的要求看,是要我们在动词前加上修饰词语,即“修饰词语+地+动词”结构,比 如:自言自语地说、愉快地走、悄悄地离开 点评:从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时学生还应对这类词进 行积累,增加词汇量 3、快给动词找座位。 照顾合上离开 公园 妈妈 眼睛 答案:离开照顾|合上 解析:
人教版语文一年级下册第二单元第 8 课《月亮的心愿》同步练习 1、看拼音填词语。 tiān qì ①今天的_____多好啊！ nǚ ér tài dà ②他给_____买的衣服_____了。 zǎo shànɡ liànɡ chū qù ③_____，天还没_____，爸爸就_____跑步了。 答案：天气|女儿|太大|早上|亮|出去 解析： 分析：根据拼音和句子的意思词语：①tiān qì 天气②nǚ ér 女儿，ài dà太大③zǎo shànɡ早上、 liànɡ亮、chū qù出去。 点评：本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音和前后词语的搭配，多积 累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 2、回忆课文填一填。 _______________________地说 _______________________地走 _______________________地离开 答案：自言自语|愉快|悄悄 解析： 分析：从题的要求看，是要我们在动词前加上修饰词语，即“修饰词语+地+动词”结构，比 如：自言自语地说、愉快地走、悄悄地离开。 点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进 行积累，增加词汇量。 3、快给动词找座位。 照顾 合上 离开 ______公园 ______妈妈 ______眼睛 答案：离开|照顾|合上 解析：
分析:这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填动词。比如:离开公园、照顾妈妈、 合上眼睛 点评:从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时学生还应对这类词进 行积累,增加词汇量。 试题标签:人教版语文一年级下册第二单元第8课《月亮的心愿》 4、看拼音写词语 qiaoqiao zhaogu zi yanzi yu yanyangtian 答案:悄悄照顾|自言自语艳阳天 解析: 分析:悄悄:形容声音很轻,有安静之意,不声不响。照顾:指照料;特别注意,加以优待 di。自言自语;自己一个人低声嘀咕digu。艳阳天:阳光明媚 ming mel的春天。 点评:学习课文的过程中,我们重点要学会掌握词语的正确书写,本文应注意“悄”的读音 和“顾”、“艳”的写法 5、反义词 晚 来 明 收 答案:早|去|暗放 解析: 分析:晚:wan太阳落了的时候:~景、~霞、~上。来:[a由另一方面到这一方面,与 “往”、“去”相对:~回、~往。过~、归~。明:ming亮,与“暗”相对:~亮、~净。 收:Shou接到,接受:~发、~信 点评:主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。平时学习中注意 区别和多积累。 6、比一比,再组词。 去 高早 走亮 答案:出去走开高兴|天亮|早上|草地 解析 分析:去:[qu离开所在的地方到别处;由自己一方到另一方,与“来”相对:~处、~路。 走:zbu行:~路、~步。高:[gao]由下到上距离大的,与“低”相对:~峰、~空。亮: iang]明,有光:天~了,敞~、明~。早:{zo]太阳出来的时候:~晨、~晚。草:cao]
分析：这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填动词。比如：离开公园、照顾妈妈、 合上眼睛。 点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进 行积累，增加词汇量。 试题标签：人教版 语文 一年级下册 第二单元第 8 课《月亮的心愿》 4、看拼音写词语。 qiāoqiāo______ zhàogù______ zìyánzìyǔ______ yànyángtiān______ 答案：悄悄|照顾|自言自语|艳阳天 解析： 分析：悄悄：形容声音很轻，有安静之意，不声不响。照顾：指照料；特别注意，加以优待 dài。自言自语；自己一个人低声嘀咕 di gu。艳阳天：阳光明媚 míng mèi 的春天。 点评：学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写，本文应注意“悄”的读音 和“顾”、“艳”的写法。 5、反义词 晚______ 来______ 明______ 收______ 答案：早|去|暗|放 解析： 分析：晚：wǎn]太阳落了的时候：～景、～霞、～上。来：[lái]由另一方面到这一方面，与 “往”、“去”相对：～回、～往。过～、归～。明：míng]亮，与“暗”相对：～亮、～净。 收：[shōu]接到，接受：～发、～信。 点评：主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时学习中注意 区别和多积累。 6、比一比，再组词。 去______ 高______ 早______ 走______ 亮______ 草______ 答案：出去|走开|高兴|天亮|早上|草地 解析： 分析：去：[qù]离开所在的地方到别处；由自己一方到另一方，与“来”相对：～处、～路。 走：[zǒu]行：～路、～步。高：[gāo]由下到上距离大的，与“低”相对：～峰、～空。亮： [liàng]明，有光：天～了，敞～、明～。早：[zǎo] 太阳出来的时候：～晨、～晚。草：cǎo]
对高等植物中除了树木、庄稼、蔬菜以外的茎干柔软的植物的统称:广义指茎干比较柔软的 植物,包括庄稼和蔬菜:青~。野~。 点评:主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,然后再用形近 字组成词。 7、我给生字穿新衣 女气亮太去早 答案:女,气,亮,太,去,早 解析: 分析:“女、气、太”独体字:“亮、去、早”上下结构。书写词语时,要先观察例字的结构 特点。然后,一笔写成,不能看一笔,写一笔。 点评:本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构,安排好笔画的书写 位置。要做到规范、正确和美观 8、小火车开动了! 早 答案:女儿女生女士子女太阳太太太高太大力气空气气球气味早上早晨清早早饭 解析: 分析:一字组多词:女:女儿、女生、女士、子女、女子:太:太阳、太太、太高、太大 力气、空气、气球、气味、气体、生气:早:早上、早晨、清早、早饭 点评:这道题是一字组多词,主要是丰富学生的词汇,为写作奠定基础。平时注意多多积累 比如:去:去年、来去、回去、下去;亮:月亮、亮光、明亮、亮晶晶。 9、模仿能力我最棒 商量商量商量 讨论: 打扫 整理: 答案:讨论讨论|打扫打扫|整理整理 解析: 分析:从给出的词语“商量商量”来看,是ABAB式结构,如:讨论讨论、打扫打扫、整理 整理 点评:分析要仿写的词语,从中找出规律,问题就迎刃而解了。平时多积累词语,增加词量 10、根据课文内容选词填空
对高等植物中除了树木、庄稼、蔬菜以外的茎干柔软的植物的统称；广义指茎干比较柔软的 植物，包括庄稼和蔬菜：青～。野～。 点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近 字组成词。 7、我给生字穿新衣 女 气 亮 太 去 早_________________________ 答案：女，气，亮，太，去，早 解析： 分析：“女、气、太”独体字；“亮、去、早”上下结构。书写词语时，要先观察例字的结构 特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。 点评：本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构，安排好笔画的书写 位置。要做到规范、正确和美观。 8、小火车开动了！ 女：_____ _____ _____ _____ 太：_____ _____ _____ _____ 气：_____ _____ _____ _____ 早：_____ _____ _____ _____ 答案：女儿|女生|女士|子女|太阳|太太|太高|太大|力气|空气|气球|气味|早上|早晨|清早|早饭 解析： 分析：一字组多词：女：女儿、女生、女士、子女、女子；太：太阳、太太、太高、太大； 气：力气、空气、气球、气味、气体、生气；早：早上、早晨、清早、早饭。 点评：这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。平时注意多多积累， 比如：去：去年、来去、回去、下去；亮：月亮、亮光、明亮、亮晶晶。 9、模仿能力我最棒 商量 商量商量 讨论：______ 打扫：______ 整理：______ 答案：讨论讨论|打扫打扫|整理整理 解析： 分析：从给出的词语“商量商量”来看，是 ABAB 式结构，如：讨论讨论、打扫打扫、整理 整理。 点评：分析要仿写的词语，从中找出规律，问题就迎刃而解了。平时多积累词语，增加词量。 10、根据课文内容选词填空
郊游悄悄愉快艳阳天 ①月亮地离开了窗户,心里想:“我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!” ②两天后的一个,孩子们一个都不少,排着队,地走在的路上。 答案:悄悄|艳阳天|愉快|郊游 解析: 分析:这道题是按课文填空,而且所填词语已给出,如果学生对课文内容熟悉,应该没问题, 但书写时一定要规范、美观 点评:主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟,应该没问题。注意区别同音字 和形近字 11、读一读,连一连 漂亮的明亮的好吃的 答案:背包窗户点心 解析 分析:这道题从结构上看是“形容词+的+名词”应在横线上填上名词。比如:漂亮的背包、 明亮的窗户、好吃的点心。 点评:从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时学生还应对这类词进 行积累,增加词汇量。 12、用下面的词语排列成通顺的话。 ①离开了悄悄地月亮窗户 ②装着和背包里点心水果 ③妈妈生病的照顾我会 答案:月亮悄悄地离开了窗户。背包里装着水果和点心。我会照顾生病的妈妈 解析: 分析:这道题是要求把给出的词语排列成通顺的话。句子是课文中的,学生对课文读的熟。 应该问题不大,注意加上标点。①月亮悄悄地离开了窗户。②背包里装着水果和点心。③我 会照顾生病的妈妈 点评:主要考査学生的语言表达能力,说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练地语感。 13、给下面字加部首组成字,再组词语。 票 答案:漂標漂流完院完全悄悄悄
郊游 悄悄 愉快 艳阳天 ①月亮_____地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！” ②两天后的一个_____，孩子们一个都不少，排着队，_____地走在_____的路上。 答案：悄悄|艳阳天|愉快|郊游 解析： 分析：这道题是按课文填空，而且所填词语已给出，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题， 但书写时一定要规范、美观 点评：主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意区别同音字 和形近字。 11、读一读，连一连。 漂亮的_____ 明亮的_____ 好吃的_____ 答案：背包|窗户|点心 解析： 分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”应在横线上填上名词。比如：漂亮的背包、 明亮的窗户、好吃的点心。 点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进 行积累，增加词汇量。 12、用下面的词语排列成通顺的话。 ①离开了 悄悄地 月亮 窗户_______________________ ②装着 和 背包里 点心 水果_______________________ ③妈妈 生病 的 照顾 我会_______________________ 答案：月亮悄悄地离开了窗户。|背包里装着水果和点心。|我会照顾生病的妈妈。 解析： 分析：这道题是要求把给出的词语排列成通顺的话。句子是课文中的，学生对课文读的熟。 应该问题不大，注意加上标点。①月亮悄悄地离开了窗户。②背包里装着水果和点心。③我 会照顾生病的妈妈。 点评：主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。 13、给下面字加部首组成字，再组词语。 票 _____ ______ 元 _____ ______ 肖 _____ ______ 答案：漂|漂流|完|完全|悄|悄悄
解析 分析:这道题是要求把所给的字加一个偏旁,组成一个新字,然后用这个新字组一个词,如: 票(漂)(漂流)元(完)(完全)、肖(悄)(悄悄)。 点评:先看清题的要求,再做题就容易。平时多注意区别、比较 14、找一找组字。 穴月疒氵口北巾肖丙力 答案:穴+巾帘北+月丙背+丙病|氵+肖消口+力另 解析: 分析:从题中不能发现这道题是“偏旁+部首”记忆生字:穴+巾帘、北+月丙背、疒+丙 病、氵+肖消、 点评:主要测试学生用“偏旁+部首”记忆生字,掌握字的结构,记忆生字比较容易 15、小小阅读我做主 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把 小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘 哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树 橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡 黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (1)找出短文中表示颜色的词语 ,这么多的颜色,真是 答案:黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的 五彩缤纷 (2)从文中找出一对反义词。 答案:炎热、凉爽 (3)找出一个你喜欢的比喻句。 答案:“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或:“看,田野像金色的海洋。” 解析 分析:(1)短文中表示颜色的词:黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、 紫红的、淡黄的、雪白的。这么多的颜色,真是五彩缤纷呀!(2)文中一对反义词:炎热 凉爽。(3)找出一个你喜欢的比喻句。“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或:“看,田野像金
解析： 分析：这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如： 票（漂）（漂流）、元（完）（完全）、肖（悄）（悄悄）。 点评：先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。 14、找一找组字。 穴 月 疒 氵 口 北 巾 肖 丙 力 ______ ______ ______ ______ ______ 答案：穴+巾___帘|北+月丙背|疒+丙___病|氵+肖___消|口+力___另 解析： 分析：从题中不能发现这道题是“偏旁+部首”记忆生字：穴+巾___帘、北+月丙背、疒+丙 ___病、氵+肖___消、口+力___另。 点评：主要测试学生用“偏旁+部首”记忆生字，掌握字的结构，记忆生字比较容易。 15、小小阅读我做主 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树 的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡 黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （1）找出短文中表示颜色的词语。____________________________，这么多的颜色，真是 ______呀！ 答案：黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的| 五彩缤纷 （2）从文中找出一对反义词。______ 答案：炎热、凉爽 （3）找出一个你喜欢的比喻句。___________________________________ 答案：“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。” 解析： 分析：（1）短文中表示颜色的词：黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、 紫红的、淡黄的、雪白的。这么多的颜色，真是五彩缤纷呀！（2）文中一对反义词：炎热___ 凉爽。（3）找出一个你喜欢的比喻句。“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金
色的海洋。” 点评:做好每一个小题,都是基于读懂课文的基础之上,本题考查学生对课文内容的理解, 锻炼了学生阅读和运用能力,特别是语言表达能力
色的海洋。” 点评：做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解， 锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力