月亮的心愿教案设计 第一课时 教学内容:初读感知,识字写字 、谈话导入,质疑激趣 1谈话导入:同学们,每个人都会有一个愿望,老师小 时候的最大愿望就是长大了当一个老师,这个心愿已经实现 了。现在,我的心愿是当一个好老师,让咱们班上的每个孩 子都能健康、快乐地成长。能告诉老师你有什么心愿吗? 师:每个孩子都有自己的愿望,知道么,天上的月亮姐 姐也有一个心愿呢(板书课题)
月亮的心愿教案设计 第一课时 教学内容：初读感知，识字写字 一、谈话导入，质疑激趣 1.谈话导入：同学们，每个人都会有一个愿望，老师小 时候的最大愿望就是长大了当一个老师，这个心愿已经实现 了。现在，我的心愿是当一个好老师，让咱们班上的每个孩 子都能健康、快乐地成长。能告诉老师你有什么心愿吗? 师：每个孩子都有自己的愿望，知道么，天上的月亮姐 姐也有一个心愿呢!(板书课题)
2课题质疑:(1)读课题,注意指导“亮”轻声的读法, 老师范写“亮”,学生观察并交流写这个字时要注意什么, 在田字格中书写。(亮的“冖”托住上部分,盖住下部分,而 且写在橫中线上。)(2)读了这个课题你有什么疑问?(梳理出主 要问题,如:月亮有什么心愿?她为什么会有这们的心愿?她 的心愿实现了吗?) 、感知阅读,识字解疑 1尝试读:借助拼音读课文,用一一画出“我会认”的 生字,不认识的生字和难读的句子借助拼音多读几遍,把课 文读正确。 2交流读:指名分段读课文正音。难读的字、词、句指 导多读几遍,直到读正确。注意指导多音字:“得”[deil、背 b& egrave;包,女:声母是鼻音n,另、病:后鼻韵母,轻 声的读法:太阳公公、商量商量、妈妈、珍珍、悄悄的、窗 户、雷公公、说说等
2.课题质疑：(1)读课题，注意指导“亮”轻声的读法， 老师范写“亮”，学生观察并交流写这个字时要注意什么， 在田字格中书写。(亮的“冖”托住上部分，盖住下部分，而 且写在橫中线上。)(2)读了这个课题你有什么疑问?(梳理出主 要问题，如：月亮有什么心愿?她为什么会有这们的心愿?她 的心愿实现了吗?) 二、感知阅读，识字解疑 1.尝试读：借助拼音读课文，用――画出“我会认”的 生字，不认识的生字和难读的句子借助拼音多读几遍，把课 文读正确。 2.交流读：指名分段读课文正音。难读的字、词、句指 导多读几遍，直到读正确。注意指导多音字：“得”[děi]、背 [bèi]包，女：声母是鼻音 n，另、病：后鼻韵母，轻 声的读法：太阳公公、商量商量、妈妈、珍珍、悄悄的、窗 户、雷公公、说说等
3识字:(1)自主识字:出示“我会认”的生字,采用自 己喜欢的方式自主识字,比一比谁的方法好,识的字多。(2) 交流识字:交流各自采用什么方法学会了哪些生字,同学之 间互相取长补短。(采用加一加、减一减、比较、编字谜等方 法指导识记生字。(3)出示带生字的词指名读、自由读、齐 读 4再读解疑:轻声朗读课文,结合读课题时提出的问题 想:读了课文知道了些什么,还有什么疑问?然后交流。 、再现生字,巩固书写 1学生观察发现写每个字的要点 2教师范写,学生跟老师一起书空。强调写好一些重点 笔画,即把主笔写到位:“女”要让学生注意它与女字旁在
3.识字：(1)自主识字：出示“我会认”的生字，采用自 己喜欢的方式自主识字，比一比谁的方法好，识的字多。(2) 交流识字：交流各自采用什么方法学会了哪些生字，同学之 间互相取长补短。(采用加一加、减一减、比较、编字谜等方 法指导识记生字。)(3)出示带生字的词指名读、自由读、齐 读。 4.再读解疑：轻声朗读课文，结合读课题时提出的问题 想：读了课文知道了些什么，还有什么疑问?然后交流。 三、再现生字，巩固书写 1.学生观察发现写每个字的要点。 2.教师范写，学生跟老师一起书空。强调写好一些重点 笔画，即把主笔写到位：“女”要让学生注意它与女字旁在
书写上的区别。“太”重点指导写好“竖撇”。“气”重点写 好最后一笔,弯处要写得像一张弓,钩处要有力 3学生描红并在田字格中写字。教师巡视及时发现并纠 正学生在书写中出现的问题,对大多数学生出现的问题要集 中纠正再指导。 第二课时 教学内容:朗读感悟, 复习导入 1认读生字卡片:(1)开火车读。(2)谁能提醒大家在读哪 个字的时候要注意什么?游戏:猜字谜(月亮上面是北京、洞 穴下面持毛巾)
书写上的区别。“太”重点指导写好“竖撇”。“气”重点写 好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。 3.学生描红并在田字格中写字。教师巡视及时发现并纠 正学生在书写中出现的问题，对大多数学生出现的问题要集 中纠正再指导。 第二课时 教学内容：朗读感悟， 一、复习导入 1.认读生字卡片：(1)开火车读。(2)谁能提醒大家在读哪 个字的时候要注意什么?游戏：猜字谜(月亮上面是北京、洞 穴下面持毛巾)
2认读带生字的词语 3.教师配乐朗读课文,学生边听边想:故事中的月亮姐 姐有几个心愿? 、图文结合,朗读感悟 1学习12自然段(月亮的第一个心愿) A、师:晴朗的夜空,星星眨着眼睛,月亮姐姐岀来散 步,她悄悄地来到一个小女孩的窗前,请同学们看图,月亮 姐姐看到了什么呢?课文中哪些话是写这幅图的吗?(读第 自然段 B、看,小女孩睡得多香啊!这段我们应该怎样读呢?谁有 好的建议?(轻轻地读)为什么?(别吵醒小女孩)你能试着读读
2.认读带生字的词语 3.教师配乐朗读课文，学生边听边想：故事中的月亮姐 姐有几个心愿? 二、图文结合，朗读感悟 1.学习 1.2 自然段(月亮的第一个心愿) A、师：晴朗的夜空，星星眨着眼睛，月亮姐姐出来散 步，她悄悄地来到一个小女孩的窗前，请同学们看图，月亮 姐姐看到了什么呢?课文中哪些话是写这幅图的吗?(读第一 自然段。) B、看，小女孩睡得多香啊!这段我们应该怎样读呢?谁有 好的建议?(轻轻地读)为什么?(别吵醒小女孩)你能试着读读
吗?明天要去郊游,多么令人高兴的事啊!我们一起高兴的轻 轻地读这一自然段。 C、假如现在我们就是月亮,知道小女孩明天要去郊游 你会有怎样的心愿呢?为什么会有这样的心愿?在课文中找 找月亮的心愿是什么?(读第二自然段。)这段话里有这样一个 词“商量”,谁能用商量说一句话? 师:月亮是怎样说这段话的?书上用了一个词:自言自语 什么是自言自语呢?听老师自言自语地说说这段话。请你仿照 老师也自言自语地把月亮的话说一遍 2学习4-8自然段(月亮的第二个心愿 师:孩子们明天要去郊游,月亮许下了一个美好的心愿: 明天有个好天气,然后高高兴兴地来到另一个女孩的窗前, 看看月亮的脸,她怎么了?(出示第二幅图,月亮不高兴了)
吗?明天要去郊游，多么令人高兴的事啊!我们一起高兴的轻 轻地读这一自然段。 C、假如现在我们就是月亮，知道小女孩明天要去郊游， 你会有怎样的心愿呢?为什么会有这样的心愿?在课文中找一 找月亮的心愿是什么?(读第二自然段。)这段话里有这样一个 词“商量”，谁能用商量说一句话? 师：月亮是怎样说这段话的?书上用了一个词：自言自语。 什么是自言自语呢?听老师自言自语地说说这段话。请你仿照 老师也自言自语地把月亮的话说一遍。 2.学习 4-8 自然段(月亮的第二个心愿) 师：孩子们明天要去郊游，月亮许下了一个美好的心愿： 明天有个好天气，然后高高兴兴地来到另一个女孩的窗前， 看看月亮的脸，她怎么了?(出示第二幅图，月亮不高兴了)
A、看图说说月亮为什么不高兴了?妈妈病了,珍珍是怎 样做的?想像珍珍还可能为妈妈做了些什么? 指导读对话:月亮还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢, 想听吗?(播放妈妈和珍珍的对话。)你听了妈妈和珍珍的对话 有什么感受?你想读珍珍和妈妈的对话吗?同桌互读。指名读, 大家评议,在评议中再指导练读。然后师生、男女生分别分 角色朗读对话 B、猜一猜:妈妈叫珍珍明天和大家一起郊游时,珍珍 心里可能是怎么想的?你觉得珍珍是个怎样的孩子? C、明天别的孩子都可以去郊游了,可是妈妈病了,珍 珍要照顾生病的妈妈,如果你是月亮又会有怎样的心愿呢? 为什么?月亮的心愿与我们一样么?找出来读一读。(师:月亮 姐姐跟咱们班的孩子一样都是热心助人而又善良的人。)
A、看图说说月亮为什么不高兴了?妈妈病了，珍珍是怎 样做的?想像珍珍还可能为妈妈做了些什么? 指导读对话：月亮还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢， 想听吗?(播放妈妈和珍珍的对话。)你听了妈妈和珍珍的对话 有什么感受?你想读珍珍和妈妈的对话吗?同桌互读。指名读， 大家评议，在评议中再指导练读。然后师生、男女生分别分 角色朗读对话。 B、猜一猜：妈妈叫珍珍明天和大家一起郊游时，珍珍 心里可能是怎么想的?你觉得珍珍是个怎样的孩子? C、明天别的孩子都可以去郊游了，可是妈妈病了，珍 珍要照顾生病的妈妈，如果你是月亮又会有怎样的心愿呢? 为什么?月亮的心愿与我们一样么?找出来读一读。(师：月亮 姐姐跟咱们班的孩子一样都是热心助人而又善良的人。)
D、月亮是怎样离开窗户的?(悄悄地)谁能用“悄悄地“说 句话?我们一起悄悄地读第八自然段。 3学习第9自然段(揭晓改变心愿的原因) 师:月亮的心愿实现了吗?齐读最后一自然段。(书上有 个词语叫“艳阳天”,今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳 天?)读到这里,我们知道了月亮的最大心愿是什么?板书: 一个都不少。)月亮的心愿为什么会改变呢?(她想帮助别人, 让每个孩子都去郊游) 、总结拓展,情感熏陶 A、师:月亮姐姐的心愿真美好,让我们在美妙的音乐 声中把课文美美的读一遍吧! B、师:月亮姐姐的心愿是让所有的孩子都去郊游,你
D、月亮是怎样离开窗户的?(悄悄地)谁能用“悄悄地“说 一句话?我们一起悄悄地读第八自然段。 3.学习第 9 自然段(揭晓改变心愿的原因) 师：月亮的心愿实现了吗?齐读最后一自然段。(书上有 一个词语叫“艳阳天”，今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳 天?)读到这里，我们知道了月亮的最大心愿是什么?(板书： 一个都不少。)月亮的心愿为什么会改变呢?(她想帮助别人， 让每个孩子都去郊游) 三、总结拓展，情感熏陶 A、师：月亮姐姐的心愿真美好，让我们在美妙的音乐 声中把课文美美的读一遍吧! B、师：月亮姐姐的心愿是让所有的孩子都去郊游，你
知道课文中第二个小女孩的心愿是什么?(照顾生病的妈妈) 小女孩是懂得关心父母的好孩子,昨天老师让同学们了解乌 鸦长大后是怎样照顾父母的,谁知道? 师:是啊,除了人,许多动物虽然不会说话,但是也懂 得关爱父母呢,有一首歌唱的就是小鸟鸦爱妈妈的故事,我 们一起来听听《小乌鸦爱妈妈》(播放fash歌曲)。听了歌曲, 我们一起读一首童谣:《小乌鸦》。怎样学习小乌鸦做个孝顺 的好娃娃呢?让我们每个人把自己的心愿写在书上回家后给 爸爸妈妈看。 出示:我的心愿是
知道课文中第二个小女孩的心愿是什么?(照顾生病的妈妈) 小女孩是懂得关心父母的好孩子，昨天老师让同学们了解乌 鸦长大后是怎样照顾父母的，谁知道? 师：是啊，除了人，许多动物虽然不会说话，但是也懂 得关爱父母呢，有一首歌唱的就是小乌鸦爱妈妈的故事，我 们一起来听听《小乌鸦爱妈妈》(播放 flash 歌曲)。听了歌曲， 我们一起读一首童谣：《小乌鸦》。怎样学习小乌鸦做个孝顺 的好娃娃呢?让我们每个人把自己的心愿写在书上回家后给 爸爸妈妈看。 出示：我的心愿是：