棉鞋里的阳光 教学上培养学生尊敬长辈的美德使他们有关心长辈的意识学会体贴长辈。 要求学会本课的生字 正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 难点 匚认字、写字朗诙课文 匚两课时, 7棉鞋里的阳光 作者野军 早晨阳光照到了阳台上妈ˆ妈在给奶°奶晒棉被ˆ。小峰问妈妈:"奶奶的棉被一点儿 也没湿干吗要晒呢?”[句导读小峰不懂妈妈为什么要晒棉被提出了自己的疑问。朗读时 应重读“一点儿“干吗”并且语气要上扬。] 段导读:妈妈给奶奶晒棉被引起了小峰的好奇。 棉被晒过了奶奶盖上会更暖和°。”妈妈说 段导读妈妈告诉小峰晒被子的作用。 为什么呢?”小峰又问。 妈妈说:“棉被里有棉花让阳光钻进棉花里你说暖和°不暖和?″〖句导读妈妈用很形 象的说法告诉小峰阳光的作用。“钻”字用得形象生动。] 段导读小峰从妈妈的回答中知道了阳光的作用 吃过午饭奶奶要睡午觉妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋躺进被窝说:“这被 子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。 段导读以从奶奶的语言和行动上小峰感到妈妈做得很对奶奶感觉很舒服。从中也可以看 出小峰的妈妈很孝顺奶奶很尊敬老人 奶奶睡着了。小峰想奶奶的棉鞋里也有棉花…于是他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳 光晒到的地方。 段导读妈妈关心奶奶的举动影响着小峰幼小的心灵小峰也照着妈妈的样子帮奶奶晒 棉鞋。朗读时应很舒缓地把小峰的行动读岀来。 奶奶醒了小峰把棉鞋放ˆ回床前。奶奶起床了把脚伸进棉鞋里奇怪地问:“咦棉鞋 怎么这么暖和?” 段导读岀乎奶奶的意料奶奶没想到被子变暖和了鞋也变暖和了 小峰笑了笑说:“奶奶,棉鞋里有好多阳光呢! 段导读小峰的微笑多像灿烂的阳光照进了奶奶的心里。小峰的话告诉我们他也是个孝 顺奶奶的好孩子他希望奶奶幸福。朗读时想象小峰天真、可爱的样子,重读“好多″体会小 峰那颗孝心和关爱老人的优秀品质 字词导阈 ①妈(mo)注意书写 ②奶(n6i)注意第四 横折折折钩 ③干 ④暖和:同义词是“温暖”,反义词是“寒冷
教学 要求 1.培养学生尊敬长辈的美德,使他们有关心长辈的意识,学会体贴长辈。 2.学会本课的生字。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 难点 认字、写字,朗读课文。 教学 课时 两课时。 7 棉鞋里的阳光 作者:野军 早晨,阳光照到了阳台上,妈①妈在给奶②奶晒棉被③。小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿 也没湿,干④吗要晒呢?”[句导读:小峰不懂妈妈为什么要晒棉被,提出了自己的疑问。朗读时 应重读“一点儿”“干吗”,并且语气要上扬。] 段导读:妈妈给奶奶晒棉被,引起了小峰的好奇。 “棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和⑤。”妈妈说。 段导读:妈妈告诉小峰晒被子的作用。 “为什么呢?”小峰又问。 妈妈说:“棉被里有棉花,让阳光钻进棉花里,你说暖和⑤不暖和?”[句导读:妈妈用很形 象的说法告诉小峰阳光的作用。“钻”字用得形象生动。] 段导读:小峰从妈妈的回答中知道了阳光的作用。 吃过午⑥饭,奶奶要睡午觉,妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋,躺进被窝,说:“这被 子真暖和。”她舒服⑦地合上了眼睛。 段导读:从奶奶的语言和行动上,小峰感到妈妈做得很对,奶奶感觉很舒服。从中也可以看 出小峰的妈妈很孝顺奶奶,很尊敬老人。 奶奶睡着了。小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花……于是,他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳 光晒到的地方。 段导读:妈妈关心奶奶的举动影响着小峰幼小的心灵,小峰也照着妈妈的样子,帮奶奶晒 棉鞋。朗读时,应很舒缓地把小峰的行动读出来。 奶奶醒了,小峰把棉鞋放⑧回床前。奶奶起床了,把脚伸进棉鞋里,奇怪⑨地问:“咦,棉鞋 怎么这么暖和?” 段导读:出乎奶奶的意料,奶奶没想到被子变暖和了,鞋也变暖和了。 小峰笑了笑,说:“奶奶,棉鞋里有好多阳光呢!” 段导读:小峰的微笑多像灿烂的阳光,照进了奶奶的心里。小峰的话告诉我们,他也是个孝 顺奶奶的好孩子,他希望奶奶幸福。朗读时,想象小峰天真、可爱的样子,重读“好多”,体会小 峰那颗孝心和关爱老人的优秀品质。 字 词 导 读 ☜ ①妈(mā):注意书写匀称。 ②奶(nǎi):注意第四笔是“横折折折钩”。 ③干 ④暖和:同义词是“温暖”,反义词是“寒冷
⑤午(w)独体字容易与“牛″混(hun)淆(κio)。注意第二橫要长放在横中线上 最后一竖上面不出头 ⑥舒服( shu fu)身体或精神上感到轻松愉快 奇怪感到出乎意料难 第一课时 款学目标■■ 1.认读本课的生字朗读课文 2.理解课文内容懂得关心长辈学会体贴亲人 教具准备 金色的棉鞋图生字、新词卡片 教学过程■国国 激发兴趣导入新课 1.岀示画有棉鞋的剪图。提冋∶同学们你们看这是什么?这棉鞋跟平时你看到的棉鞋有什 么不同? 学生甲这鞋是金色的。 学生乙这鞋的周围还有光芒 2.你还有什么问题吗? 学生甲为什么棉鞋是金色的呢? 学生乙这双棉鞋为什么会发光呢? 学生丙这是谁的棉鞋呀? 学生丁哪家商店会卖这样的鞋? 3.同学们答案就在第7课打开书借助拼音读一读尽量读准字音。(板书:棉鞋里的阳光) 二自读课文记忆字形 1.出示生字卡片请学生上前挑选会认的字带领大家读字正音。 2.“开火车”小组赛。 3.交流记字的方法 (1)熟字加偏旁西晒青·晴皮-被(认识衣字旁:衤 (2)熟字换偏旁很一眼说一脱 (3)猜谜语记忆条白毛巾挂在木头旁。(棉) 身穿和尚衣。(躺 人一张口。(合) 器皿断羊尾。(盖) 要罢工。(摆)
⑤午(wǔ):独体字,容易与“牛”混(hùn)淆(xiáo)。注意,第二横要长,放在横中线上, 最后一竖上面不出头。 ⑥舒服(shū fu):身体或精神上感到轻松愉快 ⑦奇怪:感到出乎意料,难以理解。 1.认读本课的生字,朗读课文。 2.理解课文内容,懂得关心长辈,学会体贴亲人。 金色的棉鞋图,生字、新词卡片。 一 激发兴趣,导入新课 1.出示画有棉鞋的剪图。提问:同学们,你们看这是什么?这棉鞋跟平时你看到的棉鞋有什 么不同? 学生甲:这鞋是金色的。 学生乙:这鞋的周围还有光芒。 2.你还有什么问题吗? 学生甲:为什么棉鞋是金色的呢? 学生乙:这双棉鞋为什么会发光呢? 学生丙:这是谁的棉鞋呀? 学生丁:哪家商店会卖这样的鞋? 3.同学们,答案就在第 7 课,打开书借助拼音读一读,尽量读准字音。(板书:棉鞋里的阳光) 二 自读课文,记忆字形 1.出示生字卡片,请学生上前挑选会认的字,带领大家读字正音。 2.“开火车”小组赛。 3.交流记字的方法。 (1)熟字加偏旁:西—晒 青—睛 皮—被(认识衣字旁:衤) (2)熟字换偏旁:很—眼 说—脱 (3)猜谜语记忆:一条白毛巾,挂在木头旁。(棉) 身穿和尚衣。(躺) 一人一张口。(合) 器皿断羊尾。(盖) 举手要罢工。(摆)
(4)按部件记忆:日+刀+口+灬→照 4.看谁找得快。(学生准备好自己的生字卡片老师说一个字学生找到卡片举起来并读出 来) 三指导朗读感悟文意 1.朗读接力賽(每人读_句),读完后说一说这是谁的棉鞋 2.讨论这棉鞋为什么是金色的?为什么会发光呢? 学生甲因为这双鞋被太阳晒过 学生乙因为这双鞋里有小峰的孝心。 学生丙这双鞋里有阳光。 3.到底是不是同学们说的这样呢?请以四人为一组分角色朗读课文。 4以小组为单位到台上分角色表演 5.通过他们的表演大家再讨论这棉鞋应不应该是金色的?应不应该会发光? 学生甲应该因为小峰做了孝敬老人的事情。 学生乙应该因为小峰向妈妈学习是个孝敬老人的好孩子。 学生丙应该因为小峰让奶奶感到了幸福 老师总结小峰是我们学习的榜样。让我们齐读课文冋小峰学习做个孝敬老人的好孩子 吧!(板书孝敬老人) 第二课时 学目标 1.巩固生字、新词朗读课文。 2.指导学生正确地书写本课的生字。 教具准备 生字卡片实物投影。 教学过程国国 复习旧课导入新课 1.检查朗读课文。 2.抽读生字 3.指名读词语 睡午觉合眼睛脱棉鞋晒棉被妈妈奶奶收回来放回去 4.这节课我们继续学习第7课看谁写的生字最漂亮。 二指导书写 1.出示生字卡片读准音 妈奶午合放收 2.观察字形指导写字。 (1)这六个字有什么特点? 学生甲:“妈、奶″两个字都带有女字旁。 学生乙:“妈、奶、放、收”这四个字都是左右结构。 学生丙:“放”和“收”的偏旁一样
(4)按部件记忆:日+刀+口+灬→照 +攵→收 4.看谁找得快。(学生准备好自己的生字卡片,老师说一个字,学生找到卡片举起来并读出 来) 三 指导朗读,感悟文意 1.朗读接力赛(每人读一句),读完后说一说这是谁的棉鞋。 2.讨论:这棉鞋为什么是金色的?为什么会发光呢? 学生甲:因为这双鞋被太阳晒过。 学生乙:因为这双鞋里有小峰的孝心。 学生丙:这双鞋里有阳光。 3.到底是不是同学们说的这样呢?请以四人为一组分角色朗读课文。 4.以小组为单位到台上分角色表演。 5.通过他们的表演,大家再讨论:这棉鞋应不应该是金色的?应不应该会发光? 学生甲:应该,因为小峰做了孝敬老人的事情。 学生乙:应该,因为小峰向妈妈学习,是个孝敬老人的好孩子。 学生丙:应该,因为小峰让奶奶感到了幸福。 老师总结:小峰是我们学习的榜样。让我们齐读课文,向小峰学习,做个孝敬老人的好孩子 吧!(板书:孝敬老人) 1.巩固生字、新词,朗读课文。 2.指导学生正确地书写本课的生字。 生字卡片,实物投影。 一 复习旧课,导入新课 1.检查朗读课文。 2.抽读生字。 3.指名读词语。 睡午觉 合眼睛 脱棉鞋 晒棉被 妈妈 奶奶 收回来 放回去 4.这节课我们继续学习第 7 课,看谁写的生字最漂亮。 二 指导书写 1.出示生字卡片,读准音。 妈 奶 午 合 放 收 2.观察字形,指导写字。 (1)这六个字有什么特点? 学生甲:“妈、奶”两个字都带有女字旁。 学生乙:“妈、奶、放、收”这四个字都是左右结构。 学生丙:“放”和“收”的偏旁一样
学生丁:“午”是独体字,“合”是上下结构的字。 (2)范写两个女字旁的字提示讲解。 妈奶 写女字旁时注意横要变为提写时不超过右边的撇。另外,“马”字的第二笔 3)学生描红 (4)范写两个反文旁的字提示讲解。 放收 反文旁是四笔写成的第一撇要靠上写横的起笔处应在撇的下端第二撇的 (5)学生描红、体会。 (6)剩下的“午、合”两个字请两名学生到实物展台上书写大家评价。“午”中线上的 横要写长;“合”上面的人字头要张开 3.学生独立书写汉字。 4利用实物展台进行书写交流。 5.板书设计 7棉鞋里的阳光 晒被子 晒棉鞋 妈妈孝敬奶奶孝敬小峰
学生丁:“午”是独体字,“合”是上下结构的字。 (2)范写两个女字旁的字,提示讲解。 妈 奶 写女字旁时,注意横要变为提,写时不超过右边的撇。另外,“马”字的第二笔 (3)学生描红。 (4)范写两个反文旁的字,提示讲解。 放 收 反文旁是四笔写成的,第一撇要靠上写,横的起笔处应在撇的下端,第二撇的 (5)学生描红、体会。 (6)剩下的“午、合”两个字,请两名学生到实物展台上书写,大家评价。“午”中线上的 横要写长;“合”上面的人字头要张开。 3.学生独立书写汉字。 4.利用实物展台进行书写交流。 5.板书设计 7 棉鞋里的阳光 妈妈 奶奶 小峰 (舒服、温暖)