7、棉鞋里的阳光 教学目标 1、认识本课生字13个,会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。 教学重难点:认字写字和自读、自悟课文。 教学准备 1、生字卡片,课文插图和全家福照片一张。 2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。 第一课时 教学目标 1、认识“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”1 3个生字。 2、能够借助拼音正确、流利、有感情地眀读课文 教学重点:朗读课文,认识生字。 教学过程 生成与反思 看图说话,导入新课 1、出示一幅全家福照片,问:小朋友,平时在家 里谁最疼你?他(她)都是怎样疼爱你的? 2、今天老师要给大家讲一个故事,这个故事中有位 小朋友就非常爱自己的奶奶,你们想不想知道他是怎样 爱他的奶奶的呢?他会帮助奶奶做些什么事呢?
7、棉鞋里的阳光 教学目标： １、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。 教学重难点：认字写字和自读、自悟课文。 教学准备： １、生字卡片，课文插图和全家福照片一张。 ２、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。 第一课时 教学目标： １、认识 “棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”１ ３个生字。 ２、能够借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：朗读课文，认识生字。 教 学 过 程 生成与反思 一、看图说话，导入新课 １、出示一幅全家福照片，问：小朋友，平时在家 里谁最疼你？他（她）都是怎样疼爱你的？ 2、今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位 小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样 爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做些什么事呢？
3、看图说话 A、仔细看图,根据图中的内容自己练习说一说 B、指名说故事。 C、我们能不能给这个故事取一个名字? 4、揭示课题:棉鞋里的阳光 初读课文,感知内容 1、学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字 词。 2、小组同学互读互听,纠正字音 3、各小组挑选名同学按自然段接读课文。 4、说一说:课文中有哪几个人物?哪些字音读时要 提醒大家注意? 互相交流,认读生字 1、小组交流:哪些字音读时要提醒大家注意? 2、指名学生指出读音要注意的字词,让他领读,其 他同学跟读 3、老师相机出示学生所指出的字词。 4、老师范读,领读,小老师范读,领读,多种形式 认读。 棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆 5、开火车检查生字认读情况 四、再读课文,发现感知
3、看图说话。 A、仔细看图，根据图中的内容自己练习说一说。 B、指名说故事。 C、我们能不能给这个故事取一个名字？ 4、揭示课题：棉鞋里的阳光 二、初读课文，感知内容 1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字 词。 2、小组同学互读互听，纠正字音。 3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。 4、说一说：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要 提醒大家注意？ 三、互相交流，认读生字 1、小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？ 2、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其 他同学跟读。 3、老师相机出示学生所指出的字词。 4、老师范读，领读，小老师范读，领读，多种形式 认读。 棉 照 晒 被 盖 午 收 脱 躺 合 眼 睛 摆 5、开火车检查生字认读情况。 四、再读课文，发现感知
1、生字回到课文中能不能读好?老师领读课文, 学生跟读。 2、读了课文,你们发现了什么或知道了什么? 3、根据学生回答,出示课文人物的语言。 4、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。 5、读了他们的话,你想说些什么? 五、提出问题,自读自悟 1、读了课文,自己想提出什么问题?自问自答。 2、全班交流。 3、读了课文,你们还能提出哪些问题,让同学来 回答? 第二课时 教学目标 1、会写“妈、奶、午、合、放、收”6个字 2、体会课文内容,有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。 教学重点难点:朗读体会,练习写字 课前准备:生字卡片,小黑板 教学过程 生成与反思 复习巩固生字 1、出示生字卡片,全班齐读 2、分男女生读,男生读生字,女生组词或女生读生 字,男生组词
１、生字回到课文中能不能读好？老师领读课文， 学生跟读。 ２、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？ ３、根据学生回答，出示课文人物的语言。 ４、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。 ５、读了他们的话，你想说些什么？ 五、提出问题，自读自悟 １、读了课文，自己想提出什么问题？自问自答。 ２、全班交流。 ３、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学来 回答？ 第二课时 教学目标： 1、会写“妈、奶、午、合、放、收”6 个字。 2、体会课文内容，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 教学重点难点：朗读体会，练习写字。 课前准备：生字卡片，小黑板。 教 学 过 程 生成与反思 一、复习巩固生字 1、出示生字卡片，全班齐读。 2、分男女生读，男生读生字，女生组词或女生读生 字，男生组词
3、小火车,同桌的小朋友一个读字音,一个组词 4、小老师领读 5、做听音找卡片游戏。 朗读感悟 1、学生自由练读。 2、小组练读,以给画面配音的形式分角色读。 3、指名分角色朗读。 4、讨论:妈妈为什么要给奶奶晒棉被?小峰为什么 要给奶奶晒棉鞋 5、指导学生用“因为……以….”说说妈妈为什 么要给奶奶晒棉被?小峰为什么要给奶奶晒棉鞋? 指导书写 1、今天我们要学习写好6个字,会读吗? 2、师范写这几个字,引导学生观察写这几个时要注 意什么?请小老师说说怎样才能写好? 3、强调要点和笔顺。 4、组织学生书空笔画顺序 5、学生练写,教师巡视,着重指导写好“奶、午、 两个字。 6、请学生把自己写得最漂亮的字给大家看,互相评 7、出示小黑板,分别用“午、放、收”组词,看谁
3、小火车，同桌的小朋友一个读字音，一个组词。 4、小老师领读。 5、做听音找卡片游戏。 二、朗读感悟 1、学生自由练读。 2、小组练读，以给画面配音的形式分角色读。 3、指名分角色朗读。 4、讨论：妈妈为什么要给奶奶晒棉被？小峰为什么 要给奶奶晒棉鞋？ 5、指导学生用“因为……所以……”说说妈妈为什 么要给奶奶晒棉被？小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？ 三、指导书写 1、今天我们要学习写好 6 个字，会读吗？ 2、师范写这几个字，引导学生观察写这几个时要注 意什么？请小老师说说怎样才能写好？ 3、强调要点和笔顺。 4、组织学生书空笔画顺序。 5、学生练写，教师巡视，着重指导写好“奶、午、” 两个字。 6、请学生把自己写得最漂亮的字给大家看，互相评 价。 7、出示小黑板，分别用“午、放、收”组词，看谁
写得多。 四、实践活动 回家去做一件体贴长辈的事 板书设计 7、棉鞋里的阳光 妈妈晒棉被 爱奶奶 小峰晒棉鞋
写得多。 四、实践活动 回家去做一件体贴长辈的事。 板书设计： 7、棉鞋里的阳光 妈妈 晒棉被 爱奶奶 小峰 晒棉鞋