以意逆志,知人论世 导入新课 我国是诗歌的国度,诗歌历史悠久。如果从 《诗经》算起,已经有三千多年的历史了。古人 把自己的所见所闻、所思所感写成诗歌。这些诗 歌已经流传了千百年。那么,我们如何穿越时空 去理解那些诗歌的内容和主旨呢?其实古人已经 摸索和总结了很多的诗歌鉴赏理论。今天,我 就一起来了解两千多年前的孟子所提出的重要的 诗歌鉴赏理论 以意逆志、知人论世。下面就 让我们试着用自己的心灵来感受中国古诗独特的 艺术魅力
以意逆志，知人论世 ◼ 一、导入新课 ◼ 我国是诗歌的国度，诗歌历史悠久。如果从 《诗经》算起，已经有三千多年的历史了。古人 把自己的所见所闻、所思所感写成诗歌。这些诗 歌已经流传了千百年。那么，我们如何穿越时空 去理解那些诗歌的内容和主旨呢？其实古人已经 摸索和总结了很多的诗歌鉴赏理论。今天，我们 就一起来了解两千多年前的孟子所提出的重要的 诗歌鉴赏理论——以意逆志、知人论世。下面就 让我们试着用自己的心灵来感受中国古诗独特的 艺术魅力
理论指导之一:以意逆志 ①“以意逆志”的赏析方法介绍 从作品的整体出发,由表及里、由浅入深 地理解诗作的主旨,用自己的切身体会去 推测作者的本意。(注:以,用;意,自 己的切身体会;逆,推测;志,作者写作 诗歌的本意) 这也就是说,我们在鉴赏诗歌的时候常常 结合自己的生活经验,也就是把自己当作 诗人,然后“将心比心”去领会、推测诗 人在诗中所寄寓的情感,从而理解诗歌的 内容和主旨,这就是我们所说的“以意逆 志”的诗歌鉴赏方法
二、理论指导之一：以意逆志 ①“以意逆志”的赏析方法介绍： 从作品的整体出发，由表及里、由浅入深 地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去 推测作者的本意。（注：以，用；意，自 己的切身体会；逆，推测；志，作者写作 诗歌的本意） 这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常 结合自己的生活经验，也就是把自己当作 诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗 人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的 内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆 志”的诗歌鉴赏方法
②那么,我们如何才能把这种鉴赏方法运用到具体的 诗歌鉴赏中呢?接下来,请大家一起来欣赏诗歌: 山居秋暝 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清 泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随 意春芳歇,王孙自可留。 大家想想:这首诗歌体现的是诗人怎样的愿望? 你是从哪些词句感受到这一点的? ①这首诗是王维晚年隐居辋川时所作,写秋晚山景,借以 表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了 山中秋雨过后清朗明净的月夜:松间的明月、石上的清泉 竹林中的浣女、溪中渔舟有机地构成了一幅明丽的画图
②那么，我们如何才能把这种鉴赏方法运用到具体的 诗歌鉴赏中呢？接下来，请大家一起来欣赏诗歌： 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清 泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随 意春芳歇，王孙自可留。 大家想想：这首诗歌体现的是诗人怎样的愿望？ 你是从哪些词句感受到这一点的？ ①这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以 表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了 山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、 竹林中的浣女、溪中渔舟有机地构成了一幅明丽的画图
②此诗为王维山水诗中的名篇。雨后秋山明 快舒朗、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的 基调。诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀及 对理想境界之追求 明月清泉,竹喧莲动,浣女归舟,层次 鲜明,因果清晰,且有声有色、有静有动 构成一幅清晰和谐的雨夜秋山图。 我们在解说诗歌的时候,要正确理解词义、字 义,结合自已的切身体会去推测作者的本意从 作品的整体出发,由表及里地理解诗歌的旨。 解读文辞,揣摩情意:融入体验,体会情趣 超越原意,推陈出新。)
②此诗为王维山水诗中的名篇。雨后秋山明 快舒朗、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的 基调。诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀及 对理想境界之追求。 明月清泉，竹喧莲动，浣女归舟，层次 鲜明，因果清晰，且有声有色、有静有动、 构成一幅清晰和谐的雨夜秋山图。 我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字 义，结合自己的切身体会去推测作者的本意从 作品的整体出发，由表及里地理解诗歌的旨。 （解读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣； 超越原意，推陈出新。）
理论指导之二:知人论世 ■①“知人论世”的赏析方法介绍: 我们在欣赏吟咏古人的诗歌作最时,应该深入 地探究作者的生平和为人,、全面了解他所生活的 环境和时代,与作者成为心灵相通的好朋友。 ②那么我们怎样运用“知人论事”的鉴赏方法 采莶赏诗歌呢?课文中为我们归纳了几点?
三、理论指导之二：知人论世 ◼ ①“知人论世”的赏析方法介绍： ◼ 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入 地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的 环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。 ◼ ②那么，我们怎样运用“知人论事”的鉴赏方法 来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？
明确:a、尽量利用现存的各种史传材料和后人的 评述,全面把握作者的心灵历程和精神世界。 (提示:所谓的心灵历程和精神世界主要指的是 作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等) b、弄清作品创作的具体时间也是十分重要的 (可结合题目和注释如例一诗) c、还要全面了解作者所处时代的政治、经济 文化、思想、宗教、风俗等背景知识
明确：a、尽量利用现存的各种史传材料和后人的 评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。 （提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是 作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等） b、弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。 （可结合题目和注释如例一诗） c、还要全面了解作者所处时代的政治、经济、 文化、思想、宗教、风俗等背景知识
③请欣赏李清照的《一剪梅》,运用 “以意逆志”的诗歌理论推断此词的主 旨。 剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中 谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零 水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除, 才下眉头,却上心头
③请欣赏李清照的《一剪梅》，运用 “以意逆志”的诗歌理论推断此词的主 旨。 一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中 谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零 水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除， 才下眉头，却上心头
剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云 中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花 自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情 无计可消除,才下眉头,却上心头 如梦令 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟, 误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥 1:两首词表达的情感以及作品风格有什么不同?
一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云 中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花 自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情 无计可消除，才下眉头，却上心头 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟， 误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥 1：两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？
《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早 期生活的情趣和心境,境界优美怡人,风格 清新明快,不事雕琢,给人以美的享受。 《一剪梅》李清照写与她的丈夫赵明诚分别 后的思念心情。文词清丽,意象蕴藉,抒发 了凄凉独处的内心感受,体现了哀婉悱恻的 风格
《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早 期生活的情趣和心境，境界优美怡人，风格 清新明快，不事雕琢，给人以美的享受。 《一剪梅》李清照写与她的丈夫赵明诚分别 后的思念心情。文词清丽，意象蕴藉，抒发 了凄凉独处的内心感受，体现了哀婉悱恻的 风格
讨论2:导致诗人不同情感的原因是 什么? 《如梦令》表达了她早期少女的那种天真、率真与 浪漫的情趣和心境。 《一剪梅》是李清照写与她的丈夫赵明诚分别对其 的绵绵思念。 境遇不同,诗情有别
《如梦令》表达了她早期少女的那种天真、率真与 浪漫的情趣和心境。 《一剪梅》是李清照写与她的丈夫赵明诚分别对其 的绵绵思念。 境遇不同，诗情有别 讨论2：导致诗人不同情感的原因是 什么？