《灯笼》同步练习 课内探究 1.第1段叙写了小时候喜欢火、光的情景,这样写有何作用? 丰富了文章内容,增添了情趣,避免叙述的呆板和结构的单调,引起读者的阅读兴趣:引出 下文,为下文叙述喜爱灯笼作铺垫 2.第2段末尾的句子有何作用? 总结自己和灯笼的关系,领起下文。 3.灯笼和祖父有什么关联? 祖父晚年去城里说事,回来晚的时候,“我”和长工李老五带着灯笼去接他,到家时,家里 的灯笼还在院子里亮着。 4.第5段作者由灯笼想起了关于母亲的哪些事? 母亲嘱咐“我”打了灯笼照路:母亲在“我”上灯学回家后,接过“我”的灯笼,递给“我” 消夜食品:母亲为“我”特别预备了小的纱灯。 5.第8段回忆族姊远嫁的事情有何作用? 由族姊远嫁时的辉煌景象想到现在族姊家的破落,进而想到代表身份地位的官衔灯,说明灯 笼记录、传承着家族历史。 6.第10段提到宫灯有何作用? 由宫灯联想到书中关于灯笼的描绘,说明灯笼的历史悠久。 7.为什么作者希望灯笼上写的字“是霍骠姚,是汉将李广,是唐朝裴公”? 昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇,保家卫国,其英雄事迹与日月同辉,激励着后人,表达了 作者对这些英雄的敬慕之情。 二.课外阅读 真题示例 隐逃的倭瓜蒋建伟(潍坊中考) ①人会隐藏,瓜,也一样 ②可能觉得自己长得不好看,圆圆的扁,弯弯的长,一副窝窝囊囊的样子,也可能有自 知之明,从夏天开始,它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中,时刻寻找着逃跑的机会,不想让 你逮住它。然而冬天快要来的时候,掀开这一丛那一丛的瓜秧,“呀!”瓜秧上、黄叶子背 面的许多小刺儿一下扎住了手,接着是阻挡不住的惊喜:“倭瓜!满地跑的大倭瓜!”胆小 的倭瓜们立马现出原形,大小老少,慌不择路,东西南北,满地乱跑。倭瓜金灿灿的,橘黄 黄的,身上掺杂的那一丁点的绿,过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿,猫下腰,找到老 根子往上一拽,“啪啪啪啪”,瓜蔓下的嫩根子一阵乱响,叶子也乱响,黄的绿的,“窸窸 窣窣”的尘土惹了一身,直直腰,阳光正毒,大汗“稀里哗啦”地乱淌,湿漉漉的衣服粘在 皮肤上,有点痒痒,可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼,这点脏算什么?只是纳闷:它们到 底是如何隐藏了一夏半秋的 ③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天里,瓜秧有节,蛇似的向前爬,一条两条许 多条,贴住地皮的节伸出五六个嫩根子,像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草 瓜秧一枝发四个杈,吐叶,开花。一片片叶子迎着太阳,扯直嗓子,唱着歌儿。拼命高爬过 其他的枝枝蔓蔓。一只一只的绿色大手,捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有两 个手掌大,朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿,一不小心就扎你一下,正因为这样,你不
《灯笼》同步练习 一．课内探究 1. 第 1 段叙写了小时候喜欢火、光的情景，这样写有何作用？ 丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出 下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。 2. 第 2 段末尾的句子有何作用？ 总结自己和灯笼的关系，领起下文。 3. 灯笼和祖父有什么关联？ 祖父晚年去城里说事，回来晚的时候，“我”和长工李老五带着灯笼去接他，到家时，家里 的灯笼还在院子里亮着。 4. 第 5 段作者由灯笼想起了关于母亲的哪些事？ 母亲嘱咐“我”打了灯笼照路；母亲在“我”上灯学回家后，接过“我”的灯笼，递给“我” 消夜食品；母亲为“我”特别预备了小的纱灯。 5. 第 8 段回忆族姊远嫁的事情有何作用？ 由族姊远嫁时的辉煌景象想到现在族姊家的破落，进而想到代表身份地位的官衔灯，说明灯 笼记录、传承着家族历史。 6. 第 10 段提到宫灯有何作用？ 由宫灯联想到书中关于灯笼的描绘，说明灯笼的历史悠久。 7. 为什么作者希望灯笼上写的字“是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公”？ 昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了 作者对这些英雄的敬慕之情。 二．课外阅读 真题示例 隐逃的倭瓜蒋建伟（潍坊中考） ①人会隐藏，瓜，也一样。 ②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自 知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让 你逮住它。然而冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！”瓜秧上、黄叶子背 面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜：“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小 的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄 黄的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老 根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸 窣窣”的尘土惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在 皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到 底是如何隐藏了一夏半秋的？ ③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许 多条，贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。 瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿。拼命高爬过 其他的枝枝蔓蔓。一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有两 个手掌大，朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不
敢随随便便去摘花儿,哪一朵花下边不是一大片叶子? ④可是,哪怕扎手也要摘花儿,一种谎花一一只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎 的样子,怒放金黄的花蕾,释放岀满世界的暗香,吸引蜜蜂纷纷前来采蜜,也吸引你来采花 儿。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸,或热水一焯,小葱蒜泥凉拌,下酒就饭,横竖那叫一个好 吃。大自然的这类纯绿色食材,你还上哪儿找啊? ⑤不说谎的倭瓜花儿,其实就是小瓜纽纽儿。有的秧子每个权能结两个瓜,有的只结 个瓜,有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文,真正坐果之后,那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的 从瓜屁股开始,一鼓作气长到头顶,几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个 个有梦的人。它们的梦会是什么呢? ⑥是绿意萌动的春天?那,是它们小的时候。 ⑦三四月里,随便做一个深呼吸,满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子,先 是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿,而后是变大的一片油绿,然后是一片一片。这当儿,瓜秧子还 是嫩嫩的呢,叶子还是小鼻子小眼睛的呢,连浑身上下的小刺儿都那么水嫩,风吹来,步子 不稳,细细的腰儿怎么也站不直。但是,它们大口大口地喝着阳光,喝着雨露和风,才几天 一片比一片变大,变肥厚,墨绿墨绿的。它们大手拍着小手,赞美着每一天的幸福生活 ⑧太阳底下,瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望,一惊,发 现最初的两片叶子,已经变黄、枯萎。它们为什么这么苍老呢?那可是我们的老大! ⑨这个小精灵呀,仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕: ⑩一个下午,南风尚寒,零下二摄氏度的天气,一个人在一小块空地里,种下了几粒种 子。(选自《人民日报》2017年5月6日,有删改) 名师点津 考点:文章的写作思路和表现方法。一番话一篇文章的最终目的是为了表达一定的“思 想”,而“思想”的表达需要一个过程,走过一段路径,体现着一定的内在逻辑。据此,我 们可以把“思路”定义为:作者在构思活动中,经过反复思考之后形成并表现在文章中的指 向表达目的的思维轨迹。分析文章的写作思路要从以下几方面入手:1.从分析文章的段落层 次入手,看作者是按照怎样的写作顺序构思全文的。2从文章的写作目的、中心(主旨)入 手,看作者是怎样围绕中心选择材料,运用哪些技巧来突出中心或吸引读者的。3.从表现文 章主旨的效果入手,分析为什么要这样安排文章的结构,为什么要运用这些构思技巧。记叙 文的表现手法包括:表达方式、修辞手法、结构手法等。表达方式包括:记叙、说明、议论、 抒情、描写。修辞手法包括:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问等。结构 手法包括:开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、首尾呼应、顺叙、倒叙 插叙等。其他手法:对比、象征、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺夸张、侧面 烘托、正侧结合、动静结合、虚实结合等。 问题: 本文的写作思路及表现手法独具特色,请结合全文赏析。 解析:选文先写收获倭瓜,再写倭瓜的生长过程,属于倒叙:写倭瓜的生长过程,是按照 时间顺序来写的。“大小老少,慌不择路”“叶子还是小鼻子小眼睛的呢”“大手拍着小手” 等句子,采用了拟人的修辞手法,表达生动形象:选文有实写,有虚写,联想、想象丰富 如第⑩段,想象当初种下倭瓜的情景,属于虚写。这样虚实结合,丰富了文章的内涵。 答案:写作思路:以时间为线索,用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来,依次展开, 思路清晰。表现手法:①从眼前的事物写起,运用联想和想象,虚实结合,使文章内涵丰富 韵味十足;②将倭瓜人格化,赋予其人的特点,使倭瓜形象更加生动、可爱,突出了作者的 喜爱之情
敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？ ④可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎 的样子，怒放金黄的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花 儿。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好 吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？ ⑤不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的只结一 个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的， 从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个 个有梦的人。它们的梦会是什么呢？ ⑥是绿意萌动的春天？那，是它们小的时候。 ⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先 是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还 是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子 不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光，喝着雨露和风，才几天， 一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。 ⑧太阳底下，瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望，一惊，发 现最初的两片叶子，已经变黄、枯萎。它们为什么这么苍老呢？那可是我们的老大！ ⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕： ⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种 子。（选自《人民日报》2017 年 5 月 6 日，有删改） 名师点津 考点：文章的写作思路和表现方法。一番话一篇文章的最终目的是为了表达一定的“思 想”，而“思想”的表达需要一个过程，走过一段路径，体现着一定的内在逻辑。据此，我 们可以把“思路”定义为：作者在构思活动中，经过反复思考之后形成并表现在文章中的指 向表达目的的思维轨迹。分析文章的写作思路要从以下几方面入手：1.从分析文章的段落层 次入手，看作者是按照怎样的写作顺序构思全文的。2.从文章的写作目的、中心（主旨）入 手，看作者是怎样围绕中心选择材料，运用哪些技巧来突出中心或吸引读者的。3.从表现文 章主旨的效果入手，分析为什么要这样安排文章的结构，为什么要运用这些构思技巧。记叙 文的表现手法包括：表达方式、修辞手法、结构手法等。表达方式包括：记叙、说明、议论、 抒情、描写。修辞手法包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问等。结构 手法包括：开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、首尾呼应、顺叙、倒叙、 插叙等。其他手法：对比、象征、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺夸张、侧面 烘托、正侧结合、动静结合、虚实结合等。 问题： 本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。 解析：选文先写收获倭瓜，再写倭瓜的生长过程，属于倒叙；写倭瓜的生长过程，是按照 时间顺序来写的。“大小老少，慌不择路”“叶子还是小鼻子小眼睛的呢”“大手拍着小手” 等句子，采用了拟人的修辞手法，表达生动形象；选文有实写，有虚写，联想、想象丰富， 如第⑩段，想象当初种下倭瓜的情景，属于虚写。这样虚实结合，丰富了文章的内涵。 答案：写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开， 思路清晰。表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富， 韵味十足；②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的 喜爱之情