高一年级语文试卷答案 、语言文字运用(17分) 1.b (a gigo-qido c ai-yi D huai-hui) 2.C(A功败垂成:指事情接近成功的时候却遭到了失败。含有惋惜之意。B不绝 如缕:多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。D休戚相关:忧喜、福祸彼 此相关联。形容关系密切,利害相关。) 3.A(B项“防止”和“不”属双重否定,应去掉“不”字。C项成分残缺,句首 应当添加“透过”。D项结构杂糅,可将“也参加了学习”去掉。) 4.【示例】人一旦离开乡土,就成了无十的种子,断线的风笔,折翼的大雁,随波逐 流的无舵航般。(1喻1分,计4分。本体、喻体间必须有相似点,否则不得分。) 5.一是疫苗最早可于11月问世 二是病毒变异可能已排除 文言文阅读(18分) 6.C(除:授予官职。) 7.B(①句是说其他到这里来做官的人,与孔奋无关:④句是当地百姓的行为;⑥ 句表彰的是他守城的功绩,而非廉洁。) 8.D(“晚年著书《春秋左氏删》,是孔奇所著,不是孔奋。) 9.(1)太守梁统对他深为敬重,不用官属的礼节对待他。(“相”、“以”、“礼”各1 分) (2)借助船只的人,并不是善于游泳,但是能横渡江河。(“假”“能水”“绝”各1 (3)不明白断句停顿,不能解决疑难问题,有的向老师学习,有的却不向老师求教, 小的方面学习,大的方面丢弃,我看不出他们是明白事理的。(宾语前置、“师”、“小 学”各1分) 三、古代诗歌鉴赏:(10分) 10.(1)“疑”“急”表现了“小童”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态(2分) 刻画了一个热情淳朴、聪明机灵、天真可爱的农村儿童形象(2分)。 (2)运用了白描(描写)或动静结合的手法(2分),写水中和岸上的场景,描 绘了一幅素淡的水乡风景画(2分),表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境(2分)
1 高一年级语文试卷答案 一、语言文字运用(17 分) 1. B (A qiào-qiáo C ài-yì D huái-huí) 2．C （A 功败垂成：指事情接近成功的时候却遭到了失败。 含有惋惜之意。 B 不绝 如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 D 休戚相关：忧喜、福祸彼 此相关联。形容关系密切，利害相关。） 3．A ( B 项“防止”和“不”属双重否定，应去掉“不”字。C 项成分残缺，句首 应当添加“透过”。 D 项结构杂糅，可将“也参加了学习”去掉。) 4．【示例】人一旦离开乡土，就成了无土的种子，断线的风筝，折翼的大雁，随波逐 流的无舵航船。（1 喻 1 分，计 4 分。本体、喻体间必须有相似点，否则不得分。） 5．一是疫苗最早可于 11 月问世； 二是病毒变异可能已排除。 二、文言文阅读（18 分） 6．C （除：授予官职。） 7．B （①句是说其他到这里来做官的人，与孔奋无关；④句是当地百姓的行为；⑥ 句表彰的是他守城的功绩，而非廉洁。） 8．D （“晚年著书《春秋左氏删》”，是孔奇所著，不是孔奋。） 9．（1）太守梁统对他深为敬重，不用官属的礼节对待他。（“相”、“以”、“礼”各 1 分） （2）借助船只的人，并不是善于游泳，但是能横渡江河。（“假”、“能水”、“绝”各 1 分） （3）不明白断句停顿，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的却不向老师求教， 小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们是明白事理的。 （宾语前置、“师”、“ 小 学”各 1 分） 三、古代诗歌鉴赏：（10 分） 10．（1）“疑”“急”表现了“小童”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态（2 分）， 刻画了一个热情淳朴、聪明机灵、天真可爱的农村儿童形象（2 分）。 （2）运用了白描（描写）或动静结合的手法（2 分），写水中和岸上的场景，描 绘了一幅素淡的水乡风景画（2 分），表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境（2 分）
四、名句名篇默写(10分)(略) 五、文学类文本(20分) 12.(1)①整个乡村世界在收藏阳光:②各种鲜花在收藏阳光:③不同的人在收藏阳 光。(每点1分) (2)①展示乡村的特殊风情:②渲染乡村宁静、和谐的生活环境:③表达对乡村 生活的诗化赞美和对淳朴乡民深沉热爱之情。(每点1分) 13.运用了细节描写的手法和比喻、排比、对比等修辞手法,细腻、生动地写出了“老 祖母们”梳理曾经收藏过的阳光以及收藏晩年阳光的幸福喜悦情景,巧妙地流露了对她们 的热切赞美之情。(手法2分,好处2分。) 14.(1)①文章以“收藏”(收藏阳光)为线索(中心):(1分)②由表层到深层 (或:由感情到理性)。(1分) (2)总括上文,赞扬一茬茬乡村人淳朴、高贵的品质:(1分)引发下文对“收 藏阳光”的深刻感悟与深层思考:(1分)为升华主旨作铺垫。(1分)(特色2分,作 用3分) 15.收藏阳光是一种积极的人生态度,把“爱”比作阳光是文章主旨的升华;(2分) 把阳光一一爱收藏在心中,就能像文中女孩一样充满动力。即使人生道路上遇到重重困难, 遭受重大挫折,也会感受到阳光的温暖,永远充满希望。(3分) 六、实用类文本阅读(15分) 16.C(张冠李戴,所说内容应是《成相篇》的特点) 7.(1)荀子是第一个以赋命篇的人,《赋篇》是他最早的以“赋”命名的著作。 (2)荀子在内容、形式、句式和手法上创制了赋作的范式。或“他是体物赋的 创始者 (3)他在弹唱文学方面有重大创新,创作了极有弹弦节奏特点的韵文作品《成 相篇》。(每点2分) 8.(1)荀子的文学创新源于肥沃的齐楚文学的土壤 (2)源于齐楚两国的隐语风习。(每点3分)
2 四、名句名篇默写（10 分）(略) 五、文学类文本(20 分) 12．（1）①整个乡村世界在收藏阳光；②各种鲜花在收藏阳光；③不同的人在收藏阳 光。（每点 1 分） （2）①展示乡村的特殊风情；②渲染乡村宁静、和谐的生活环境；③表达对乡村 生活的诗化赞美和对淳朴乡民深沉热爱之情。（每点 1 分） 13．运用了细节描写的手法和比喻、排比、对比等修辞手法，细腻、生动地写出了“老 祖母们”梳理曾经收藏过的阳光以及收藏晚年阳光的幸福喜悦情景，巧妙地流露了对她们 的热切赞美之情。（手法 2 分，好处 2 分。） 14．（1）①文章以“收藏”（收藏阳光）为线索（中心）；（1 分）②由表层到深层 （或：由感情到理性）。（1 分） （2）总括上文，赞扬一茬茬乡村人淳朴、高贵的品质；（1 分）引发下文对“收 藏阳光”的深刻感悟与深层思考；（1 分）为升华主旨作铺垫。（1 分）（特色 2 分，作 用 3 分） 15．收藏阳光是一种积极的人生态度，把“爱”比作阳光是文章主旨的升华；（2 分） 把阳光——爱收藏在心中，就能像文中女孩一样充满动力。即使人生道路上遇到重重困难， 遭受重大挫折，也会感受到阳光的温暖，永远充满希望。（3 分） 六、 实用类文本阅读(15 分) 16． C （张冠李戴，所说内容应是《成相篇》的特点） 17．（1）荀子是第一个以赋命篇的人，《赋篇》是他最早的以“赋”命名的著作。 （2）荀子在内容、形式、句式和手法上创制了赋作的范式。或“他是体物赋的 创始者”。 （3）他在弹唱文学方面有重大创新，创作了极有弹弦节奏特点的韵文作品《成 相篇》。（每点 2 分） 18．（1）荀子的文学创新源于肥沃的齐楚文学的土壤； （2）源于齐楚两国的隐语风习。（每点 3 分）
七、作文(70分) 9.作文评分细则 把准“基本分” 在基本切题的前提下,基本上能符合“基本分”的要求(54-55分切入 二、加分(“亮点”) 在立意构思、谋篇布局、语言技巧等任何一项围绕“等待”行文,做到中心基本明确 结构基本完整,语言基本通顺的文章,即一方面有“亮点”的,就应加分。放在考生群体 中比较,只要发现有一个亮点,就可加5分左右(4-6分);依此累加,直至满分。要通 过亮点加分,拉开分数档次,使能写出好文章的学生脱颖而出。 记叙类文章(包括记叙类散文):有一个主要人物,且细节描写比较生动的:有一个 中心事件,叙事(状物)真切细致的:语言有文采的,或比较老到的;有比较恰当的抒情、 议论升华主题的;有真情实感的,等等 论述类文章:能设置分论点,且做到层层深入的:举例贴切的、新颖的:例证分析到 位的:会辩证说理的,观点给人以启发的,等等。 三、扣分 1、对题目理解存在某些偏差,立意存在某些欠缺;虽能成文,但思路较乱;行文时 有游离飘忽,或有的例子不当;或表达能力偏差,等等。以上须作综合考虑,酌扣35 分 2、明显的错别字1个扣1分,重复的不计,扣满5分为止 3、基本成篇但字数不足的,每少50字扣1分 【特别提醒】 1、要把基本分打准(54-55分)、打足(54分以上的作文不得少于70%)。在基本 分的基础上或加分或减分,最后只提交实得分。 2、要敢于打高分,坚决反对打保险分。凡是65分及以上的作文务必作标志提交 3、明显未完篇的,最高不超过40分。只写了几行、十几行的,每行计1分,最高不 超过20分。明显抄袭的或写成诗歌的给0分 4、全文立意错误,或完全偏离题旨且语言表达很差的,只要已完篇的给25分
3 七、作文（70 分） 19．作文评分细则： 一、把准“基本分” 在基本切题的前提下，基本上能符合“基本分”的要求（54-55 分切入）。 二、加分（“亮点”） 在立意构思、谋篇布局、语言技巧等任何一项围绕“等待”行文，做到中心基本明确， 结构基本完整，语言基本通顺的文章，即一方面有“亮点”的，就应加分。放在考生群体 中比较，只要发现有一个亮点，就可加 5 分左右（4-6 分）；依此累加，直至满分。要通 过亮点加分，拉开分数档次，使能写出好文章的学生脱颖而出。 记叙类文章（包括记叙类散文）：有一个主要人物，且细节描写比较生动的；有一个 中心事件，叙事（状物）真切细致的；语言有文采的，或比较老到的；有比较恰当的抒情、 议论升华主题的；有真情实感的，等等。 论述类文章：能设置分论点，且做到层层深入的；举例贴切的、新颖的；例证分析到 位的；会辩证说理的，观点给人以启发的，等等。 三、扣分 1、对题目理解存在某些偏差，立意存在某些欠缺；虽能成文，但思路较乱；行文时 有游离飘忽，或有的例子不当；或表达能力偏差，等等。 以上须作综合考虑，酌扣 3-5 分。 2、明显的错别字 1 个扣 1 分，重复的不计，扣满 5 分为止。 3、基本成篇但字数不足的，每少 50 字扣 1 分。 【特别提醒】 1、要把基本分打准（54-55 分）、打足（54 分以上的作文不得少于 70%）。在基本 分的基础上或加分或减分，最后只提交实得分。 2、要敢于打高分，坚决反对打保险分。凡是 65 分及以上的作文务必作标志提交。 3、明显未完篇的，最高不超过 40 分。只写了几行、十几行的，每行计 1 分，最高不 超过 20 分。明显抄袭的或写成诗歌的给 0 分。 4、全文立意错误，或完全偏离题旨且语言表达很差的，只要已完篇的给 25 分
附文言文翻译 孔奋,字君鱼,扶风茂陵人。曾祖孔霸,在汉元帝时任侍中。孔奋少年时随从刘歆学 习《春秋左氏传》,刘歆称赞他,对学生说:“我已从君鱼那里学到了大道。” 遭王莽之乱,孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。建武五年,河西将军窦融邀 请孔奋为自己官署的议曹掾,担任守姑臧长。八年,赐爵位为关内侯。当时天下纷扰混乱 唯有河西地区较安定,姑臧被人们称为富县。这里与羌胡通商贸易,每天有四次集市。每 任县官,没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年,财产却一点没有增加。他侍奉母亲 非常孝敬谨慎,虽然自己生活俭朴,却极力以美食孝敬母亲。亲自带着妻子儿女一同以普 通饭菜为食。当时全国仍未安定,士大夫都不注重操守,而孔奋却尽力以清廉行事,因此 被众人所笑。有的人说他身处富庶地区,不能使自己富裕起来,只是徒然自讨苦吃。孔奋 注重节操,施政以仁义平和为本,太守梁统对他深为敬重,不用官属的礼节对待他,常到 大门口迎接,领入内室引见给自己的母亲。 陇西和蜀地被平定后,河西地区的太守、县令都被征召入京,官员的财物连车满载 塞满了山川。只有孔奋没有资财,乘一辆空车上路。姑臧的官员百姓以及羌胡都说:“孔 君清廉仁义贤惠,全县都蒙受他的恩惠,他如今离去,我们为什么不报答他的恩德!”于 是共同凑集收敛了成千上万的牛马器物,追了数百里送给孔奋。孔奋只是拜谢而已,一点 都不接受。孔奋抵达京城后,授职为武都郡丞。 当时陇西残余的贼人隗茂等人在深夜攻击官府残杀了郡太守,贼人害怕孔奋穷追不 舍,于是抓住他的妻子儿女,企图作为人质。孔奋当时年已五十,只有一个儿子,但他一 心为国,毫不被贼人所动,仍尽力征讨。官员、百姓被他的精神所感动,都拼力与贼人作 。郡中居住着许多氐人,熟悉山川道路,大首领齐钟留,深为氐人信赖。孔奋便率领督 励齐钟留等人,命他们在要道阻击抄掠贼兵,与官军互相呼应,里应外合,贼人窘迫惶恐, 被逼急了,于是把孔奋的妻子儿女推到阵前,希望孔奋退兵,而孔奋却攻击得更加急迫 终于擒获消灭了隗茂等人,但他的妻子和子女却被贼人所杀。光武帝因此而下诏褒扬赞赏 了孔奋,拜他为武都太守 孔奋在任府丞时,已深受官民敬重,他担任太守后,全郡的人都以他为榜样,修行操 守。孔奋施政清明有决断,表扬善行,痛恨错误行为。见到人有美德,爱之如同亲人:对 不良行为,则疾恶如仇,郡中的人都称他清廉公平。 他的弟弟孔奇,曾在洛阳求学。孔奋认为孔奇熟悉经典,应当为官,他自己则称病辞 官,居于家乡,在家中去世。孔奇博通经典,著有《春秋左氏删》。孔奋晚年有儿子名孔 嘉,官至城门校尉,著有《左氏说》
4 附文言文翻译： 孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。曾祖孔霸，在汉元帝时任侍中。孔奋少年时随从刘歆学 习《春秋左氏传》，刘歆称赞他，对学生说：“我已从君鱼那里学到了大道。” 遭王莽之乱，孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。建武五年，河西将军窦融邀 请孔奋为自己官署的议曹掾，担任守姑臧长。八年，赐爵位为关内侯。当时天下纷扰混乱， 唯有河西地区较安定，姑臧被人们称为富县。这里与羌胡通商贸易，每天有四次集市。每 一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产却一点没有增加。他侍奉母亲 非常孝敬谨慎，虽然自己生活俭朴，却极力以美食孝敬母亲。亲自带着妻子儿女一同以普 通饭菜为食。当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力以清廉行事，因此 被众人所笑。有的人说他身处富庶地区，不能使自己富裕起来，只是徒然自讨苦吃。孔奋 注重节操，施政以仁义平和为本，太守梁统对他深为敬重，不用官属的礼节对待他，常到 大门口迎接，领入内室引见给自己的母亲。 陇西和蜀地被平定后，河西地区的太守、县令都被征召入京，官员的财物连车满载， 塞满了山川。只有孔奋没有资财，乘一辆空车上路。姑臧的官员百姓以及羌胡都说：“孔 君清廉仁义贤惠，全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们为什么不报答他的恩德！”于 是共同凑集收敛了成千上万的牛马器物，追了数百里送给孔奋。孔奋只是拜谢而已，一点 都不接受。孔奋抵达京城后，授职为武都郡丞。 当时陇西残余的贼人隗茂等人在深夜攻击官府残杀了郡太守，贼人害怕孔奋穷追不 舍，于是抓住他的妻子儿女，企图作为人质。孔奋当时年已五十，只有一个儿子，但他一 心为国，毫不被贼人所动，仍尽力征讨。官员、百姓被他的精神所感动，都拼力与贼人作 战。郡中居住着许多氐人，熟悉山川道路，大首领齐钟留，深为氐人信赖。孔奋便率领督 励齐钟留等人，命他们在要道阻击抄掠贼兵，与官军互相呼应，里应外合，贼人窘迫惶恐， 被逼急了，于是把孔奋的妻子儿女推到阵前，希望孔奋退兵，而孔奋却攻击得更加急迫， 终于擒获消灭了隗茂等人，但他的妻子和子女却被贼人所杀。光武帝因此而下诏褒扬赞赏 了孔奋，拜他为武都太守。 孔奋在任府丞时，已深受官民敬重，他担任太守后，全郡的人都以他为榜样，修行操 守。孔奋施政清明有决断，表扬善行，痛恨错误行为。见到人有美德，爱之如同亲人；对 不良行为，则疾恶如仇，郡中的人都称他清廉公平。 他的弟弟孔奇，曾在洛阳求学。孔奋认为孔奇熟悉经典，应当为官，他自己则称病辞 官，居于家乡，在家中去世。孔奇博通经典，著有《春秋左氏删》。孔奋晚年有儿子名孔 嘉，官至城门校尉，著有《左氏说》