眉山市2008年课改试验区高中阶段教育学校中考语文模拟试卷_眉山市.doc_大学文库

16、根据乙文内容,李生认为怎样才是“善学者”?请自己的话概括。(2分) 附加题:(学生做后,得分可记入该大题的总分。但该大题的总分不能超过10分) (1)从王生“不说”、“益愠”、“惊觉”到“请铭之坐右,以昭炯戒。”你认为王生是一个怎样的人?(2分) (2)这两则短文写法上的不同点主要体现在得分评卷人二)阅读下面的文章,完成题17—-22题(12分) 孔子的洒脱周国平我喜欢读闲书,即使是正经书,也不妫当闲书读。一如说《论语》,林语堂把它当作孔子的闲谈读,读出了许多幽默,这种读法就很对我的胃口。近来我也闲翻这部圣人之言,发现孔子乃是一个相当洒脱的人。在我的印象中,儡家文化一重事功,二重人伦,是一种很入世的文化。然而,作为儒家始祖的孔子,其实对于功利的态度颇为淡泊,对于伦理的态度又颇为灵活。这两个方面,可以用两句话来代表,便是“君子不器”和“君子不仁”。孔子是一个读书人。一般读书人寒窗苦读,心中都悬着一个目标,就是有朝一日成器,即成为某方面的专门家,好在社会上混一个稳定的职业。说一个人不成器,就等于是说他没出息,这是很忌讳的。孔子却坦然说,一个真正的人本来就是不成器的。也确实有人讥他博学而无所专长,他听了自嘲说,那么我就以赶马车为专长罢其实,孔子对于读书有他自己的看法。他主张读书要从兴趣出发,不赞成为求知而求知的纯学术态度(“知之着不如好之者,好之者不如乐之者”)。他还主张读书是为了完善自己,邮夷那种沽名钓誉的庸俗文人(“古之学者为已,今之学者为人”)。他一再强调,一个人重要的是要有真才实学,而无须在乎外在的名声和遗遇类似于“不息莫己知,求为可知也”这样的话,《论语》中至少重复了四次君子不器”这句话不仅说出了孔子的治学观,也说出了他的人生观。有一回,孔子和他的四个学生聊天,让他们谈谈自己的志向。其中三人分别表示想做军事家、经济家和外交家。唯有曾点说,他的理想是書春三月,轻装出发,约了若干大小朋友,到河里游泳,在林下乘凉,一路唱歌回来。孔子听罢,喟然叹曰: “我和曾点想的一样。”圣人的这一叹,活泼渡地叹出了他的未染的性灵,使得两千年后一位最重性灵的文

6 16、根据乙文内容，李生认为怎样才是“善学者”？请自己的话概括。（2 分）附加题：（学生做后，得分可记入该大题的总分。但该大题的总分不能超过 10 分）（1）从王生“不说”、“益愠”、“惊觉”到 “请铭之坐右，以昭炯戒。”你认为王生是一个怎样的人？(2 分) （2）这两则短文写法上的不同点主要体现在：（二）阅读下面的文章，完成题 17————22 题(12 分) 孔子的洒脱周国平我喜欢读闲书，即使是正经书，也不妨当闲书读。譬如说《论语》，林语堂把它当作孔子的闲谈读，读出了许多幽默，这种读法就很对我的胃口。近来我也闲翻这部圣人之言，发现孔子乃是一个相当洒脱的人。在我的印象中，儒家文化一重事功，二重人伦，是一种很入世的文化。然而，作为儒家始祖的孔子，其实对于功利的态度颇为淡泊，对于伦理的态度又颇为灵活。这两个方面,可以用两句话来代表，便是“君子不器”和“君子不仁”。孔子是一个读书人。一般读书人寒窗苦读，心中都悬着一个目标，就是有朝一日成器，即成为某方面的专门家，好在社会上混一个稳定的职业。说一个人不成器，就等于是说他没出息，这是很忌讳的。孔子却坦然说，一个真正的人本来就是不成器的。也确实有人讥他博学而无所专长，他听了自嘲说，那么我就以赶马车为专长罢。其实，孔子对于读书有他自己的看法。他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的纯学术态度(“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”)。他还主张读书是为了完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的庸俗文人(“古之学者为已，今之学者为人”)。他一再强调，一个人重要的是要有真才实学，而无须在乎外在的名声和遭遇，类似于“不患莫己知，求为可知也”这样的话，《论语》中至少重复了四次。 “君子不器”这句话不仅说出了孔子的治学观，也说出了他的人生观。有一回，孔子和他的四个学生聊天，让他们谈谈自己的志向。其中三人分别表示想做军事家、经济家和外交家。唯有曾点说，他的理想是暮春三月，轻装出发，约了若干大小朋友，到河里游泳，在林下乘凉，一路唱歌回来。孔子听罢，喟然叹曰： “我和曾点想的一样。”圣人的这一叹，活泼泼地叹出了他的未染的性灵，使得两千年后一位最重性灵的文得分评卷人

论家大受感动,竟改名“圣叹”,以志纪念。人生在世,何必成个什么器、做个什么家呢,只要活得悠闲自在,岂非胜似学界大抵认为“仁”是孔子思想的核心,至于什么是“仁”,众说不一,但都不出伦理道德的范围。孔子重人伦是一个事实,不过他到底是一个聪明人,而一个人只要足够聪明,就决不会看不透一切伦理规范的相对性质。所以,“君子而不仁者有矣夫”这句话竟出自孔子之口,他不把“仁”看作理想人格的必备条件, 也就不足怪了。有人把“仁”归结为忠恕二字,其实孔子决不主张忠和溢恕。他总是区别对待“邦有道” 和“邦无道”两种情况,“邦无道”之时,能选就逃(“乘样浮于海”),逃不了则少说话为好(“言孙”), 会装傻更妙(“愚不可及”这个成语出自《论语》,其本义不是形容愚透顶,而是孔子夸奖某人装傻装得高明极顶的话,相当于郑板桥说的“难得糊涂”)。他也不像基督那样,当你的左脸换打时,要你把右脸也送上去。有人问他该不该“以德报怨”,他反问:那么用什么来报德呢然后说,应该是用公正回报怨仇,用恩德回报恩德孔子实在是一个非常通情达理的人,他有常识,知分寸,丝毫没有偏执狂。“信”是他亲自规定的“仁” 的内涵之一,然而他明明说:“言必信,行必果”,乃是僵化小人的行径(“然小人哉”)。要害是那两个“必”字,毫无变通的余地,把这位老先生惹火了。他还反对遇事过分遽慎。我们常说“三思而后行”, 这句话也出自《论语》,只是孔子并不赞成,他说再思就可以了。也许孔子还有不酒脱的地方,我举的只是一面。有这一面毕竟是令人高兴的。研究孔子,如果顾及他的全人,对他的哲学或许也会有些新的认识吧。 17.结合全文内容,写出你对下面两个词语的理解(2分) ①君子不器: ②君子不仁: 18.作者认为孔子的“洒脱”表现在哪两个方面?(可用原文回答)(2分) 19.孔子坦然地说:一个真正的人本来就是不成器的。那么,根据全文,孔子所说的“真正的人”是什么样的人呢?(2分) 0.孔子是一个读书人,他对于读书的主张是怎样的?(2分) 21.如果将孔子思想的核心“仁”除外,那么,孔子和他的四个弟子聊天时表现了一种什么

7 论家大受感动，竟改名“圣叹”，以志纪念。人生在世，何必成个什么器、做个什么家呢，只要活得悠闲自在，岂非胜似一切? 学界大抵认为“仁”是孔子思想的核心，至于什么是“仁”，众说不一，但都不出伦理道德的范围。孔子重人伦是一个事实，不过他到底是一个聪明人，而一个人只要足够聪明，就决不会看不透一切伦理规范的相对性质。所以，“君子而不仁者有矣夫”这句话竟出自孔子之口，他不把“仁”看作理想人格的必备条件，也就不足怪了。有人把“仁”归结为忠恕二字，其实孔子决不主张愚忠和滥恕。他总是区别对待“邦有道” 和“邦无道”两种情况，“邦无道”之时，能逃就逃(“乘桴浮于海”)，逃不了则少说话为好(“言孙”)，会装傻更妙 (“愚不可及”这个成语出自《论语》，其本义不是形容愚蠢透顶，而是孔子夸奖某人装傻装得高明极顶的话，相当于郑板桥说的“难得糊涂”)。他也不像基督那样，当你的左脸挨打时，要你把右脸也送上去。有人问他该不该“以德报怨”，他反问：那么用什么来报德呢?然后说，应该是用公正回报怨仇，用恩德回报恩德。孔子实在是一个非常通情达理的人，他有常识，知分寸，丝毫没有偏执狂。“信”是他亲自规定的“仁” 的内涵之一，然而他明明说：“言必信，行必果”，乃是僵化小人的行径(“硁硁然小人哉”)。要害是那两个“必”字，毫无变通的余地，把这位老先生惹火了。他还反对遇事过分谨慎。我们常说“三思而后行”，这句话也出自《论语》，只是孔子并不赞成，他说再思就可以了。也许孔子还有不洒脱的地方，我举的只是一面。有这一面毕竟是令人高兴的。研究孔子，如果顾及他的全人，对他的哲学或许也会有些新的认识吧。 17．．结合全文内容，写出你对下面两个词语的理解（2 分） ① 君子不器： ② 君子不仁： 18．．作者认为孔子的“洒脱”表现在哪两个方面?(可用原文回答)(2 分) 19．．孔子坦然地说：一个真正的人本来就是不成器的。那么，根据全文，孔子所说的“真正的人”是什么样的人呢?(2 分) 20．．孔子是一个读书人，他对于读书的主张是怎样的?(2 分) 21．．如果将孔子思想的核心“仁”除外，那么，孔子和他的四个弟子聊天时表现了一种什么

样的人生态度?(3分) 22.文章结尾说:“也许孔子还有不洒脱的地方,我举的只是一面。”联系全文,你认为孔子“不洒脱的地方”指的是什么?(3分) 得分评卷人三)阅读下面的文章,完成题23—28题爱的旅程(18分) 晨义黄昏时分,马车抵达这座百里外的小镇。要在这里住一夜了。”父亲看着儿子,拍了拍“果子皮浓密的蠡毛。妻了病故,除了十二岁的儿子, 这匹马是他生命中的一份儿珍宝 “行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿,锻炼锻炼。西望行程落日在群山之间驾起独轮车,如炭火中烧着的铁块,大片的红与大片的黑辉映一体,透射出苍茫和沉重。 “拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响,是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候,一只大刺猬滚了出来,扎疼了他的小手。“哎喲!爸爸你看什么啊?”父亲走过来,发现地上花白的刺猬,“哎,怎么连它也带来了?家中有堆麦榛,里面住着窝刺猬:母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺。一定是装麦时没注意,将它装了来怎么办啊?”儿子停下手。能怎么办呢?父亲摇摇头:“不好,家里还有三只小刺哩。一天了,那么小。” 我们要明天才能回去。儿子脸朝西转,叹了口气。 “最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。 “它们会饿死吧? “一天一夜。很有可能,也不一定。先把它装进去,明天咱早点回家。月出东南,像绿的麻地钻出个光脊梁,呈现铜的色泽和质感。“某子皮”静静地嚼吃麦糠,有时也打响鼻。那迷人的沙沙声,散发出一股幽幽的气息。父袤着,一只接只嗽她吸烟,吸應薏。妻子临走,抓住他的手说:“你要照看好孩子。这还用说吗?我的儿子!可他当时什么也没说出,只一个劲儿地掉泪。现在想想,多遗憾。“放心吧!我,你还不放心吗?”他时常这样自言自语,似面对暗中的她。让儿子跟着出来,并不是叫他干活,主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子他就浑身是劲,仿佛看到了美丽的妾子

8 样的人生态度?(3 分) 22．．文章结尾说：“也许孔子还有不洒脱的地方，我举的只是一面。”联系全文，你认为孔子“不洒脱的地方”指的是什么?(3 分) （三）阅读下面的文章，完成题 23————28 题爱的旅程（18 分）晨义黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。 “要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。 “行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。 “拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟!!爸爸你看————” “什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意，将它装了来。 “怎么办啊?”儿子停下手。能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。” “我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。 “最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。 “它们会饿死吧?” “一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦．．香．．。妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子。” 这还用说吗？我的儿子!!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想，多遗憾。“放心吧!!我，你还不放心吗？”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子。得分评卷人

儿子也没睡着。他仰卧席上,盯着父亲的背出神。母亲去世后,父亲胡子长了,话少了,但对他却温柔百倍,有时“柔”得让他不习惯,受不了。“多好的爸爸啊!这么累,这么疼我。我要听话,多帮他干活他默默地想,跟父亲出门,是他乐意的。一来能帝父亲,二来呢,他觉得父亲在哪里,家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。 “不饿,你呢?” 我也不饿。那就睡觉吧,翻山越岭跑了一天,挺累,睡吧,明天还得早起。”疲倦如同烈性白干,使他们沉睡了过去第二天清晨醒来,儿子想起麻袋里的刺猬,打开看,刺猬没了。“刺猬呢?爸爸,刺呢? “跑了吗?找找车上车下没有,四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了,“耽误事儿吧? 你看!小刺是白搭了。” 胡乱跑!”儿孑有些债恨,对那只刺骂。停了一会儿,他问“小刺狷好哏(g6n,有趣。)吧? “问那个干什么?也可能没事儿。儿子点点头,怀着一腔惋惜,不再说话。黄會时分马车终于返回小村。儿子跳下车,跑去看那三只小刺 “爸爸!”儿子惊叫道,“大刺狷回来了!” “是吗?”父亲慢慢走近,“哪儿呢?真是它吗? “是!是它。像!”父亲伸手捧起刺猬,“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得! “血!爸爸你看它肚子上有血 “对,它是爬回来的,磨破了。也不知道回来多久了。百十里地,翻山越岭,连滚带爬啊!这家伙真厉害。” “它怎么认得路呢?这么远,还在麻袋里。” “就是呀,怎么认路呢?奇怪,就是人,也没这种好记性。它牵挂着几个孩子—小刺啊。想它们,想着想着,就回来了。”父亲边寻思边解释再远它也能认得路吗?” “嗯。当娘的就这样,真不孬(ao,怯。).”忿亲只顾感叹没貿赛儿子的双眼只波光测感 22.这篇文章交织着两条线索,一条是关于的故事:一条是关于的故事。(2分) 23.文章题目“爱的旅程”有哪些含义?请你写出来。(3分)

9 儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊!!这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。” 他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。 “不饿，你呢?” “我也不饿。” “那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?” “跑了吗?找找。” 车上车下没有，四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧? 你看!!小刺猬是白搭了。” “胡乱跑!!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问“小刺猬好哏（ɡén，有趣。）吧?” “问那个干什么?也可能没事儿。” 儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。 “爸爸!!”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!!” “是吗?”父亲慢慢走近，“哪儿呢?真是它吗?” “是!!是它。” “像!!”父亲伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!!了得!!” “血!!爸爸你看它肚子上有血。” “对，它是爬回来的，磨破了。也不知道回来多久了。百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊!!这家伙真厉害。” “它怎么认得路呢?这么远，还在麻袋里。” “就是呀，怎么认路呢?奇怪，就是人，也没这种好记性。它牵挂着几个孩子————小刺猬啊。想它们，想着想着，就回来了。”父亲边寻思边解释。 “再远它也能认得路吗?” “嗯。当娘的就这样，真不孬(nāo，怯懦。)。”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。 22..这篇文章交织着两条线索，一条是关于的故事；；一条是关于的故事。（2 分） 23..文章题目“爱的旅程”有哪些含．．义．．?请你写出来。（3 分）