西安建筑科技大学 城市公共中心规划与设计原理”教学大纲 英文名称: Principle of Urban Centre Planning and design 课程编号:301408 课程类型:学科方向课程 学时:24 学分:1.5 适应对象:城市规划专业 先修课程:城市设计 使用教材及参考书 《城市中心区规划》,吴明伟、孔令龙,南京:东南大学出版社,1999 《城市公共空间的系统化建设》,王鹏,南京:东南大学出版社,2002 《现代城市设计理论与方法》,王建国,南京:东南大学出版社,1994 《城市空间设计》,夏祖华、黄伟康,南京:东南大学出版社,1992 《外部空间设计》,[日]芦原义信著,尹培桐译,北京:中国建筑工业出版社,1985 《人性场所—一城市开放空间设计导则》,[美]克莱尔·库珀马库斯等编著,俞孔坚等译,中国建 筑工业出版社,2001 课程性质、目的与任务 1课程性质 城市公共中心是城市的重要组成部分,在当代城市中扮演重要的角色。城市公共中心规划与设计原理以城市公 共中心为研究对象,系统讲授城市公共中心的规划布局、内容构成和结构形态等基本原理,以及城市公共开放空间 规划设计的基本原则和方法,是城市规划专业的专业理论必修课,是培养合格的、全面发展的现代城市规划专业人 才知识结构和能力的重要组成部分。 2课程的目的和任务 通过对城市公共中心类型、布局、结构、形态等基本特征与城市公共开放空间内涵、构成、形态等概念的学 习,以及对城市公共中心和公共开放空间的社会调研,使学生了解城市公共中心规划设计的基本理论,具有必要的 基本知识和一定的实践基础,认识城市公共生活对城市及城市公共空间的作用,具备分析和硏究城市公共空间的能 力,初步建立城市公共中心与城市公共开放空间规划设计的理论基础。培养学生正确的学习和硏究方法,逐步树立 辩证唯物主义世界观 二、课程基本教学内容及要求 1总论一一城市公共中心基本概念 2分论 城市综合性公共中心 3分论二一一城市行政文化中心 4分论三一一城市商业中心 5分论四一一城市商务中心 6城市公共中心认知调研方法 7城市公共开放空间概念 8城市公共开放空间内涵 9城市公共开放空间设计 10城市公共开放空间社会调查方法 三、课程教学基本要求 1.课堂讲授 本课程的学习包括理论讲述和学生的社会调硏两部分,是一门实践性很强的课程。教师可运用讲述、举例、比 喻、反问、提问、操练等多种方法使学生理解和掌握所学的理论知识。通过多媒体教茡加强学生对城市公共中心和 开放空间的感性认知。引导学生运用所学知识解决实际问题,树立学生科学的规划思维和设计观念。 2.作业方面 按照课程内容,分别针对城市公共中心规划和城市公共空间设计安排两次调硏作业,旨在让学生认识城市公共 空间与公共生活的内在关联,并掌握城市公共空间的调硏方法;要求学生将实践调硏成果公开汇报
西安建筑科技大学 “城市公共中心规划与设计原理”教学大纲 英文名称：Principle of Urban Centre Planning and Design 课程编号：301408 课程类型：学科方向课程 学 时：24 学 分：1.5 适应对象：城市规划专业 先修课程：城市设计 使用教材及参考书： 《城市中心区规划》，吴明伟、孔令龙，南京:东南大学出版社，1999 《城市公共空间的系统化建设》，王鹏，南京:东南大学出版社，2002 《现代城市设计理论与方法》，王建国，南京:东南大学出版社，1994 《城市空间设计》，夏祖华、黄伟康，南京:东南大学出版社，1992 《外部空间设计》，[日]芦原义信著，尹培桐译，北京:中国建筑工业出版社，1985 《人性场所——城市开放空间设计导则》， [美]克莱尔·库珀·马库斯等编著，俞孔坚等译，中国建 筑工业出版社，2001 一、课程性质、目的与任务 1.课程性质 城市公共中心是城市的重要组成部分，在当代城市中扮演重要的角色。城市公共中心规划与设计原理以城市公 共中心为研究对象，系统讲授城市公共中心的规划布局、内容构成和结构形态等基本原理，以及城市公共开放空间 规划设计的基本原则和方法，是城市规划专业的专业理论必修课，是培养合格的、全面发展的现代城市规划专业人 才知识结构和能力的重要组成部分。 2.课程的目的和任务 通过对城市公共中心类型、布局、结构、形态等基本特征与城市公共开放空间内涵、构成、形态等概念的学 习，以及对城市公共中心和公共开放空间的社会调研，使学生了解城市公共中心规划设计的基本理论，具有必要的 基本知识和一定的实践基础，认识城市公共生活对城市及城市公共空间的作用，具备分析和研究城市公共空间的能 力，初步建立城市公共中心与城市公共开放空间规划设计的理论基础。培养学生正确的学习和研究方法，逐步树立 辩证唯物主义世界观。 二、课程基本教学内容及要求 1.总论——城市公共中心基本概念 2.分论一——城市综合性公共中心 3.分论二——城市行政文化中心 4.分论三——城市商业中心 5.分论四——城市商务中心 6.城市公共中心认知调研方法 7.城市公共开放空间概念 8.城市公共开放空间内涵 9.城市公共开放空间设计 10.城市公共开放空间社会调查方法 三、课程教学基本要求 1．课堂讲授： 本课程的学习包括理论讲述和学生的社会调研两部分，是一门实践性很强的课程。教师可运用讲述、举例、比 喻、反问、提问、操练等多种方法使学生理解和掌握所学的理论知识。通过多媒体教学加强学生对城市公共中心和 开放空间的感性认知。引导学生运用所学知识解决实际问题，树立学生科学的规划思维和设计观念。 2．作业方面： 按照课程内容，分别针对城市公共中心规划和城市公共空间设计安排两次调研作业，旨在让学生认识城市公共 空间与公共生活的内在关联，并掌握城市公共空间的调研方法；要求学生将实践调研成果公开汇报；
3.考核方式 本课程的考核方式为考查,考查的内容为学生完成的调查报告,根据每位学生在调查中的具体工作及调查报告 质量判定成绩。 四、实践教学环节 1城市综合公共中心调硏:旨在让学生了解城市公共中心的物质环境特征,初步掌握调硏方法。要求学生针对 不同选题的分成若干大组,每组7-10人左右,共同完成1份城市级公共中心的调研报告 2城市公共空间调研:旨在让学生深入了解城市公共空间与公共生活的内在关联,掌握城市公共空间的调研方 法。要求学生针对不同选题的分成若干小组,每组3-4人,每组各完成1份城市公共空间的调硏报告。 五、学时分配 学时分配 讲课习题课实验课|上机课|讨论课|其/③ 绪论 2 上篇:城市公共中心规划 8 10 城市公共中心调研 2 下篇:城市公共空间设计8 城市公共开放空间调研 2 学生调研成果公开汇报 合计 六、教学内容更新说明 以课堂讲授为主,配合实例分析,公共空间调查和公开汇报讨论。 制定者:李昊 审定者:惠劼 批准者:李志民 校对者:王芳 制定日期:2004年5月23日
3．考核方式： 本课程的考核方式为考查，考查的内容为学生完成的调查报告，根据每位学生在调查中的具体工作及调查报告 质量判定成绩。 四、实践教学环节 1.城市综合公共中心调研：旨在让学生了解城市公共中心的物质环境特征，初步掌握调研方法。要求学生针对 不同选题的分成若干大组，每组7—10人左右，共同完成1份城市级公共中心的调研报告。 2.城市公共空间调研：旨在让学生深入了解城市公共空间与公共生活的内在关联，掌握城市公共空间的调研方 法。要求学生针对不同选题的分成若干小组，每组3—4人，每组各完成1份城市公共空间的调研报告。 五、学时分配 章 学 时 分 配 合计 讲课 习题课 实验课 上机课 讨论课 其它 绪论 2 2 上篇：城市公共中心规划 8 10 城市公共中心调研 2 下篇：城市公共空间设计 8 10 城市公共开放空间调研 2 学生调研成果公开汇报 2 2 合计 18 4 2 24 六、教学内容更新说明 以课堂讲授为主，配合实例分析，公共空间调查和公开汇报讨论。 制定者：李昊 审定者：惠劼 批准者：李志民 校对者：王芳 制定日期：2004年5月23日