编号01 2013年9月2日 绪论 对生态经济学的学科概况和研究动态进行总体介绍。生态经济 学是一门新兴的边缘学科，其学科理论体系有待研究进行不断充实 和丰富，讲授时应充分把握目前学科的研究发展现状和发展方向。 本章教学目的是使学生了解生态经济学的基础知识。通过学习 让学生知道生态经济学的研究对象、性质和特点、研究方法、研究 的 内容、本学科产生的客观必然性及于其相关学科的关系。使学生了 解生态经济学的产生发展历程及其主要内容，为后面章节的学习癸 定基础。 教 一、 生态经济学的产生 二、 生态经济学的研究对象、性质和特点 三、生态经济学的研究内容与方法 6 四、生态经济学与相关学科的关系 教学重 口头讲授结合板书示意，相关数据和资料可通过多媒体幻灯展示。 点、难 1、 重点掌握生态经济学的若干基本概念和主要研究内容 点及教 掌握生态经济学学科的产生背景和现实意义 学方法 3、 了解我国生态经济学学科的研究发展动态 作业、思 可持续发展己成为全球共识，可持续发展的关注点和生态经济 考（讨 学有共同之处，请同学们查阅资料，思考可持续发展与生态经济学 论)、阅 之间的关系？ 读材料 题 让学生举例说明身边的生态经济问题，很踊跃，重点关注家乡 后 的河流、空气污染，如伊犁河畔的美景己不存在，吐鲁番处处冒黑 记 烟等现象。 编号02 2013年9月6日 教学 第一音 生态经济学的理论基础 目的 生态经济学有一系列的理论范畴，结合目前各个经济学家对生 态经济学的基本原理的研究结论，对生态经济学基本理论进行总结 介绍。 本章主要介绍了生态经济学的理论基础和基本理论。通过本章 的学习，应当了解“生态内因"理论、生态系统的基本理论、价值
编号01 2013年 9 月2日 教 学 目 的 绪论 对生态经济学的学科概况和研究动态进行总体介绍。生态经济 学是一门新兴的边缘学科，其学科理论体系有待研究进行不断充实 和丰富，讲授时应充分把握目前学科的研究发展现状和发展方向。 本章教学目的是使学生了解生态经济学的基础知识。通过学习 让学生知道生态经济学的研究对象、性质和特点、研究方法、研究 内容、本学科产生的客观必然性及于其相关学科的关系。使学生了 解生态经济学的产生发展历程及其主要内容，为后面章节的学习奠 定基础。 教 学 内 容 一、 生态经济学的产生 二、 生态经济学的研究对象、性质和特点 三、 生态经济学的研究内容与方法 四、 生态经济学与相关学科的关系 教学重 点、难 点及教 学方法 口头讲授结合板书示意，相关数据和资料可通过多媒体幻灯展示。 1、 重点掌握生态经济学的若干基本概念和主要研究内容 2、 掌握生态经济学学科的产生背景和现实意义 3、 了解我国生态经济学学科的研究发展动态 作业、思 考（讨 论）、阅 读材料 可持续发展已成为全球共识，可持续发展的关注点和生态经济 学有共同之处，请同学们查阅资料，思考可持续发展与生态经济学 之间的关系？ 题 后 记 让学生举例说明身边的生态经济问题，很踊跃，重点关注家乡 的河流、空气污染，如伊犁河畔的美景已不存在，吐鲁番处处冒黑 烟等现象。 编号02 2013年 9 月 6 日 教学 目的 第一章 生态经济学的理论基础 生态经济学有一系列的理论范畴，结合目前各个经济学家对生 态经济学的基本原理的研究结论，对生态经济学基本理论进行总结 介绍。 本章主要介绍了生态经济学的理论基础和基本理论。通过本章 的学习，应当了解"生态内因"理论、生态系统的基本理论、价值
论、系统沦、可持续发展等理论。重点掌握“生态内因“理论、生态 系统的基本理论和可持续发展理论。 教 一、“生态内因“理论 学 二、生态学的基本理论点 内 三、经济学理论 容 四、系统论和热力学定律 教学重 点、难 生产力理论的演进、 点及教 “征服论“的困境 学方法 绿色生产力 作业、思 1.举例说明”征服论”的困境： 考（讨 2.怎样理解绿色生产力的概念？ 论)、阅 读材料 题 后 “生态内因论“是本人师从谢丽教授所积累和发展的马克思生态 记 理论内容，作为特色内容讲解。学生对纯理论的介绍不是很感兴 趣，能够运用案例说明理论的应用方面，激发学生学习的积极性。 编号03 2013年9月9日 第二章生态经济系统 生态经济系统是生态经济学的研究对象，理解和掌握生态经 济系统的概念和基本原理，有助于把握生态经济系统的运行规 律，对生态经济系统进行优化调控，从而实现生态经济系统的可 教学 持续发展。应从系统论的角度深入的探讨生态经济系统的概念、 目的 特征及结构和功能。 通过本章学习，了解生态经济系统的概念、结构，掌握生态 经济系统的基本矛盾；农业生态经济系统的概念、组成、特点： 以及生态经济系统的功能
论、系统沦、可持续发展等理论。重点掌握"生态内因"理论、生态 系统的基本理论和可持续发展理论。 教 学 内 容 一、"生态内因"理论 二、生态学的基本理论点 三、经济学理论 四、系统论和热力学定律 教学重 点、难 点及教 学方法 生产力理论的演进、 "征服论"的困境、 绿色生产力 作业、思 考（讨 论）、阅 读材料 1.举例说明 "征服论"的困境； 2.怎样理解绿色生产力的概念？ 题 后 记 "生态内因论"是本人师从谢丽教授所积累和发展的马克思生态 理论内容，作为特色内容讲解。学生对纯理论的介绍不是很感兴 趣，能够运用案例说明理论的应用方面，激发学生学习的积极性。 编号 03 2013年 9 月 9 日 教学 目的 第二章 生态经济系统 生态经济系统是生态经济学的研究对象，理解和掌握生态经 济系统的概念和基本原理，有助于把握生态经济系统的运行规 律，对生态经济系统进行优化调控，从而实现生态经济系统的可 持续发展。应从系统论的角度深入的探讨生态经济系统的概念、 特征及结构和功能。 通过本章学习，了解生态经济系统的概念、结构，掌握生态 经济系统的基本矛盾；农业生态经济系统的概念、组成、特点； 以及生态经济系统的功能
教 第一节生态经济系统的基本概念 一、生态系统 二、经济系统 容 三、生态经济系统 四、生态经济系统的特征 教学重 点、难 1、学握生态经济系统的相关概念（含生态系统、经济系统、 点及教 生态经济系统等) 学方法 2、掌握生态经济系统的特征 作业、思 考（讨 请思考新疆干早区绿洲生态经济系统的特征，与一般的生态 论)、阅 经济系统有何异同？可以查阅相关的参考书及期刊，以进一步学 读材料 习和掌握生态经济系统知识。 题 后 运用绿洲这一特殊景观展开介绍生态系统，吸引了大部分学 记 生的注意力，避免了俗套介绍。 学生课堂纪律良好，发言积极 编号04 2013年9月13日 第二章生态经济系统 生态经济系统是生态经济学的研究对象，理解和掌握生态经 济系统的概念和基本原理，有助于把握生态经济系统的运行规 律，对生态经济系统进行优化调控，从而实现生态经济系统的可 教学 持续发展。应从系统论的角度深入的探讨生态经济系统的概念、 目的 特征及结构和功能。 通过本章学习，了解生态经济系统的概念、结构，掌握生态 经济系统的基本矛盾：农业生态经济系统的概念、组成、特点： 以及生态经济系统的功能
教 学 内 容 第一节 生态经济系统的基本概念 一、生态系统 二、经济系统 三、生态经济系统 四、生态经济系统的特征 教学重 点、难 点及教 学方法 1、掌握生态经济系统的相关概念（含生态系统、经济系统、 生态经济系统等） 2、掌握生态经济系统的特征 作业、思 考（讨 论）、阅 读材料 请思考新疆干旱区绿洲生态经济系统的特征，与一般的生态 经济系统有何异同？可以查阅相关的参考书及期刊，以进一步学 习和掌握生态经济系统知识。 题 后 记 运用绿洲这一特殊景观展开介绍生态系统，吸引了大部分学 生的注意力，避免了俗套介绍。 学生课堂纪律良好，发言积极。 编号 04 2013年 9 月 13 日 教学 目的 第二章 生态经济系统 生态经济系统是生态经济学的研究对象，理解和掌握生态经 济系统的概念和基本原理，有助于把握生态经济系统的运行规 律，对生态经济系统进行优化调控，从而实现生态经济系统的可 持续发展。应从系统论的角度深入的探讨生态经济系统的概念、 特征及结构和功能。 通过本章学习，了解生态经济系统的概念、结构，掌握生态 经济系统的基本矛盾；农业生态经济系统的概念、组成、特点； 以及生态经济系统的功能
教 第二节 生态经济系统的结构 内 第三节生态经济系统的基本矛盾 容 教学重 生态经济系统的结构方式有哪些？结构的评价标准和优化原 点、难 则是什么？ 点及教 生态经济基本矛盾的含义及其主要表现形式、 学方法 作业、思 考（讨 查阅书籍《珍惜地球一经济学、生态学、伦理学》，分析 论)、阅 从“空的世界“的经济学到”满的世界“的经济学的精神实质是什 读材料 么？ 题 运用系统工程的方法分析生态经济系统的结构，复习总结系 后 统方法，充分体现系统方法的运用： 记 同时展现生态经济学经典书籍的经典理论，扩大学生知识 面。 学生听课认真，纪律较好。 编号05 2013年9月16日 第二章生态经济系统 生态经济系统是生态经济学的研究对象，理解和掌握生态经 济系统的概念和基本原理，有助于把握生态经济系统的运行规 律，对生态经济系统进行优化调控，从而实现生态经济系统的可 教学 持续发展。应从系统论的角度深入的探讨生态经济系统的概念、 目的 特征及结构和功能。 通过本章学习，了解生态经济系统的概念、结构，掌握生态 经济系统的基本矛盾：农业生态经济系统的概念、组成、特点： 以及生态经济系统的功能
教 学 内 容 第二节 生态经济系统的结构 第三节 生态经济系统的基本矛盾 教学重 点、难 点及教 学方法 生态经济系统的结构方式有哪些？结构的评价标准和优化原 则是什么？ 生态经济基本矛盾的含义及其主要表现形式、 作业、思 考（讨 论）、阅 读材料 查阅书籍《珍惜地球—经济学、生态学、伦理学》，分析 从"空的世界"的经济学到"满的世界"的经济学的精神实质是什 么？ 题 后 记 运用系统工程的方法分析生态经济系统的结构，复习总结系 统方法，充分体现系统方法的运用； 同时展现生态经济学经典书籍的经典理论，扩大学生知识 面。 学生听课认真，纪律较好。 编号 05 2013年 9 月16日 教学 目的 第二章 生态经济系统 生态经济系统是生态经济学的研究对象，理解和掌握生态经 济系统的概念和基本原理，有助于把握生态经济系统的运行规 律，对生态经济系统进行优化调控，从而实现生态经济系统的可 持续发展。应从系统论的角度深入的探讨生态经济系统的概念、 特征及结构和功能。 通过本章学习，了解生态经济系统的概念、结构，掌握生态 经济系统的基本矛盾；农业生态经济系统的概念、组成、特点； 以及生态经济系统的功能
第四节生态经济系统的功能 一、物质流分析 学 二、能量流分析 内 三、信息流分析 四、价值流分析 五、相关关系 教学重 点、难 生态物流和经济物流之间是如何循环的？ 物质流、能量流、信息流和价值流的协同关系表现在哪里？ 点及教 学方法 作业、思 考（讨 论)、阅 熟悉能量流内容，分析石河子绿洲经济活动的能量流。 读材料 学生对本节教学内容既熟悉又抽象，运用石河子天业循环经 济物质流案例讲解，使学生既知晓了身边的生态经济，又加深理 记 解生态经济系统的基本结构。 个别学生迟到，上课纪律较好。 编号06 2013年9月20日 第三章 生态经济平衡原理 学习生态平衡和生态平衡的概念和特点以及自然生态平衡和生 教学 态平衡的联系和区别，了解生态系统失调的概念和生态系统失调的 目的 标志，熟悉生态经济系统失调导致生产力下降的后果，掌握实现生 态经济系统平衡应遵循的原则和途径
教 学 内 容 第四节 生态经济系统的功能 一、物质流分析 二、能量流分析 三、信息流分析 四、价值流分析 五、相关关系 教学重 点、难 点及教 学方法 生态物流和经济物流之间是如何循环的？ 物质流、能量流、信息流和价值流的协同关系表现在哪里？ 作业、思 考（讨 论）、阅 读材料 熟悉能量流内容，分析石河子绿洲经济活动的能量流。 题 后 记 学生对本节教学内容既熟悉又抽象，运用石河子天业循环经 济物质流案例讲解，使学生既知晓了身边的生态经济，又加深理 解生态经济系统的基本结构。 个别学生迟到，上课纪律较好。 编号 06 2013年 9 月 20日 教学 目的 第三章 生态经济平衡原理 学习生态平衡和生态平衡的概念和特点以及自然生态平衡和生 态平衡的联系和区别，了解生态系统失调的概念和生态系统失调的 标志，熟悉生态经济系统失调导致生产力下降的后果，掌握实现生 态经济系统平衡应遵循的原则和途径
第一节生态平衡 第二节生态经济平衡概念生态经济系统的结构 内 第三节生态经济平衡的原则与途径 容 教学重 生态经济平衡的原则与途径 点、难 生态经济平衡评价参照系 点及教 生态经济平衡的基本属性 学方法 作业、思 思考生态平衡失调的经济后果 考（讨 论)、阅 读材料 题 后 讲授时注重启发式教学，案例要紧密结合当前经济发展的实际 记 和社会关注的问题，有利于激发学生的学习兴趣 编号07 2013年9月23日 第四章生态经济效益 教学 掌握生态效益和经济效益的含义和生态经济系统、生态经济效 益的评价和计算方法，了解生态经济系统中提高生态经济效益的方 法和途径
教 学 内 容 第一节 生态平衡 第二节 生态经济平衡概念生态经济系统的结构 第三节 生态经济平衡的原则与途径 教学重 点、难 点及教 学方法 生态经济平衡的原则与途径 生态经济平衡评价参照系 生态经济平衡的基本属性 作业、思 考（讨 论）、阅 读材料 思考生态平衡失调的经济后果 题 后 记 讲授时注重启发式教学，案例要紧密结合当前经济发展的实际 和社会关注的问题，有利于激发学生的学习兴趣 编号 07 2013年 9 月23日 教学 目的 第四章 生态经济效益 掌握生态效益和经济效益的含义和生态经济系统、生态经济效 益的评价和计算方法，了解生态经济系统中提高生态经济效益的方 法和途径
第一节生态经济效益的概念 教 第二节生态经济效益评价的理论基础及计算方法 学 第三节提高生态经济效益的途径 内 教学重 点、难 生态经济效益的概念、经济效益和生态效益的共生性、 点及教 生态效益和经济效益的内在联系 学方法 生态经济效益评价的计算方法、 作 业、思考 根据前4章讲授的内容和所查阅的文献资料，挑选部份同学报告 (讨 他们所了解的生态经济的相关理论的研究状况和看法，然后进行评 论)、阅 述和总结。帮助同学进一步加深对前面己学内容的理解和掌握。 读材料 题 后 通过学生讲座，调动了其学习的主动性，给部分学生提供了生 记 态经济爱好和能力的展示舞台，丰富课堂内容，学生受益很大。 编号08 2013年9月27日 第五章生态农业 通过本章的学习，了解生态农业的概念，掌握生态农业建设的 教学 必要性以及生态农业的理论基础，熟悉生态农业的类型划分。能够 目的 因地制宜设计一些生态农业模型。 本章内容教师课堂讲授为基础，学生社会调查和讨论互动为 主
教 学 内 容 第一节 生态经济效益的概念 第二节 生态经济效益评价的理论基础及计算方法 第三节 提高生态经济效益的途径 教学重 点、难 点及教 学方法 生态经济效益的概念、经济效益和生态效益的共生性、 生态效益和经济效益的内在联系 生态经济效益评价的计算方法、 作 业、思考 （讨 论）、阅 读材料 根据前4章讲授的内容和所查阅的文献资料，挑选部份同学报告 他们所了解的生态经济的相关理论的研究状况和看法，然后进行评 述和总结。帮助同学进一步加深对前面已学内容的理解和掌握。 题 后 记 通过学生讲座，调动了其学习的主动性，给部分学生提供了生 态经济爱好和能力的展示舞台，丰富课堂内容，学生受益很大。 编号 08 2013年 9 月 27日 教学 目的 第五章 生态农业 通过本章的学习，了解生态农业的概念，掌握生态农业建设的 必要性以及生态农业的理论基础，熟悉生态农业的类型划分。能够 因地制宜设计一些生态农业模型。 本章内容教师课堂讲授为基础，学生社会调查和讨论互动为 主
第一节生态产业理论 一、生态产业概述 学 二、生态产业的理论分析 内 三、生态产业关联分析 容 教学重 生态产业链理论 点、难 生态产业的交易费用经济学分析 点及教 生态产业园区中产业联系分析 学方法 作业、思 比较生物食物链与生态产业链的异同，请从物质流、能量流 考（讨 多样性进行具体分析。 论)、阅 读材料 题 后 生态产业是个全新的概念，且没有统一的概念，教学中要求学 记 生掌握内涵、外延的方法，分析生态产业的概念、本质和特征。 布置课程生态农业调研任务，分组准备。 编号09 2013年10月11日 第五章生态农业 通过讲课，使学生在了解农业的现状和生态经济本质的基础 上，熟悉生态农业的定义和起因，掌握我国生态农业的建设模式 激发学生学习这门课程的积极性。 通过本章的学习，了解生态农业的概念，掌握生态农业建设的 目的 必要性以及生态农业的理论基础，熟悉生态农业的类型划分。能够 因地制宜设计一些生态农业模型。 本章内容教师课堂讲授为基础，学生社会调查和讨论互动为 主
教 学 内 容 第一节 生态产业理论 一、生态产业概述 二、生态产业的理论分析 三、生态产业关联分析 教学重 点、难 点及教 学方法 生态产业链理论 生态产业的交易费用经济学分析 生态产业园区中产业联系分析 作业、思 考（讨 论）、阅 读材料 比较生物食物链与生态产业链的异同，请从物质流、能量流、 多样性进行具体分析。 题 后 记 生态产业是个全新的概念，且没有统一的概念，教学中要求学 生掌握内涵、外延的方法，分析生态产业的概念、本质和特征。 布置课程生态农业调研任务，分组准备。 编号 09 2013年 10 月 11日 教学 目的 第五章 生态农业 通过讲课，使学生在了解农业的现状和生态经济本质的基础 上，熟悉生态农业的定义和起因，掌握我国生态农业的建设模式， 激发学生学习这门课程的积极性。 通过本章的学习，了解生态农业的概念，掌握生态农业建设的 必要性以及生态农业的理论基础，熟悉生态农业的类型划分。能够 因地制宜设计一些生态农业模型。 本章内容教师课堂讲授为基础，学生社会调查和讨论互动为 主
第一节 农业的现状和生态经济本质 、农业的历史和现状 教 二、农业的生态经济本质 第二节 生态农业的定义和起因 内 一、生态农业的定义 二、生态农业的发展起因 三、生态农业的发展特点 教学重 点、难 1、了解农业的现状和生态经济本质 点及教 2、熟悉生态农业的定义和起因 学方法 作业、思 阅读生态农业文献，总结生态农业模式。 考（讨 论)、阅 读材料 介绍了石河子145团陆家小院的发展模式，学生在此基础上畅谈 生态农业发展模式的创新，课堂效果好。 记 编号10 2013年10月18日 第五章生态农业 通过讲课，使学生在了解农业的现状和生态经济本质的基础 上，熟悉生态农业的定义和起因，学握我国生态农业的建设模式， 激发学生学习这门课程的积极性。 教学 通过本章的学习，了解生态农业的概念，掌握生态农业建设的 目的 必要性以及生态农业的理论基础，熟悉生态农业的类型划分。能够 因地制宜设计一些生态农业模型。 本章内容教师课堂讲授为基础，学生社会调查和讨论互动为 主
教 学 内 容 第一节 农业的现状和生态经济本质 一、农业的历史和现状 二、农业的生态经济本质 第二节 生态农业的定义和起因 一、生态农业的定义 二、生态农业的发展起因 三、生态农业的发展特点 教学重 点、难 点及教 学方法 1、了解农业的现状和生态经济本质 2、熟悉生态农业的定义和起因 作业、思 考（讨 论）、阅 读材料 阅读生态农业文献，总结生态农业模式。 题 后 记 介绍了石河子145团陆家小院的发展模式，学生在此基础上畅谈 生态农业发展模式的创新，课堂效果好。 编号 10 2013年 10 月18日 教学 目的 第五章 生态农业 通过讲课，使学生在了解农业的现状和生态经济本质的基础 上，熟悉生态农业的定义和起因，掌握我国生态农业的建设模式， 激发学生学习这门课程的积极性。 通过本章的学习，了解生态农业的概念，掌握生态农业建设的 必要性以及生态农业的理论基础，熟悉生态农业的类型划分。能够 因地制宜设计一些生态农业模型。 本章内容教师课堂讲授为基础，学生社会调查和讨论互动为 主
第三节 生态农业是我国农业现代化的必由之路 学 、 生态农业是一种新型的现代农业生产方式 二、生态农业为实现我国农业现代化提供了新的 启示 容 三、我国农业发展构想 第四节 生态农业发展模式 教学重 点、难 掌握我国生态农业的建设模式和发展构想 点及教 学方法 作业、思 考（讨 请大家再根据相关资料文献的查阅，对新疆生态农业的建设模 论)、阅 式做进一步的分析了解。 读材料 题 组织学生参观石河子农业高新技术开发园区，在此基础上探订 后 生态农业发展面临的机遇和挑战，并能根据石河子现状构想生态农 记 业发展模式。让学生带着问题去学习，作具有现实挑战意义的对策 研究，兴趣很浓。但存在调动大部分积极性，不能充分挖掘每一个 学生的潜力和能力的问题。学生调研很是认真，做了充分的准备， 及时做调研总结汇报。 编号11 2013年10月21日 第五章生态农业 通过讲课，使学生在了解农业的现状和生态经济本质的基础 上，熟悉生态农业的定义和起因，学握我国生态农业的建设模式 教学 激发学生学习这门课程的积极性。 的 通过本章的学习，了解生态农业的概念，掌握生态农业建设的 必要性以及生态农业的理论基础，熟悉生态农业的类型划分。能够 因地制宜设计一些生态农业模型。 本章内容教师课堂讲授为基础，学生社会调查和讨论互动为 主
教 学 内 容 第三节 生态农业是我国农业现代化的必由之路 一、生态农业是一种新型的现代农业生产方式 二、生态农业为实现我国农业现代化提供了新的 启示 三、我国农业发展构想 第四节 生态农业发展模式 教学重 点、难 点及教 学方法 掌握我国生态农业的建设模式和发展构想 作业、思 考（讨 论）、阅 读材料 请大家再根据相关资料文献的查阅，对新疆生态农业的建设模 式做进一步的分析了解。 题 后 记 组织学生参观石河子农业高新技术开发园区，在此基础上探讨 生态农业发展面临的机遇和挑战，并能根据石河子现状构想生态农 业发展模式。让学生带着问题去学习，作具有现实挑战意义的对策 研究，兴趣很浓。但存在调动大部分积极性，不能充分挖掘每一个 学生的潜力和能力的问题。学生调研很是认真，做了充分的准备， 及时做调研总结汇报。 编号 11 2013年 10 月21日 教学 目的 第五章 生态农业 通过讲课，使学生在了解农业的现状和生态经济本质的基础 上，熟悉生态农业的定义和起因，掌握我国生态农业的建设模式， 激发学生学习这门课程的积极性。 通过本章的学习，了解生态农业的概念，掌握生态农业建设的 必要性以及生态农业的理论基础，熟悉生态农业的类型划分。能够 因地制宜设计一些生态农业模型。 本章内容教师课堂讲授为基础，学生社会调查和讨论互动为 主