窃读记 鄢陵县马坊一中赵俊喜
窃读记 鄢陵县马坊一中 赵俊喜
教学目标 1、学会梳理叙事类文章的脉络; 2、通过描写,体会作者窃读时的 情: 3、激励学生珍爱读书,奋发向上
教学目标 1、学会梳理叙事类文章的脉络； 2、通过描写，体会作者窃读时的 心情； 3、激励学生珍爱读书，奋发向上
1、通过学习记叙与描写 难点重 的语句,体会文中“我” 的心情 2、在教学中渗透对学 生的思想教育
难 点 、 重 点 ： 1、通过学习记叙与描写 的语句，体会文中“我” 的心情； 2、在教学中渗透对学 生的思想教育
左近作 林海音( lin hai yin) (1918—2001)林海音, 台湾作家原名林含英,小名英 子,祖籍台湾省苗栗县,1918 年出生于日本大阪。1921年随 父母回到台湾;1923年又随全 ●家迁居北京,并在北京城南定 ●居下来。后毕业于北京新闻专 ●科学校,并担任《世界日报》 ●记者。一直到1948年才同丈夫、 争孩子一同回到故乡台湾。2001 ●年因患突发心肌梗塞、脑中风 被送医急救,最终在2001年12 ●月1日去世
走近作者 林海音 (lin hai yin) （1918—2001）林海音， 台湾作家.原名林含英，小名英 子，祖籍台湾省苗栗县，1918 年出生于日本大阪。1921年随 父母回到台湾；1923年又随全 家迁居北京，并在北京城南定 居下来。后毕业于北京新闻专 科学校，并担任《世界日报》 记者。一直到1948年才同丈夫、 孩子一同回到故乡台湾。 2001 年因患突发心肌梗塞、脑中风 被送医急救，最终在2001年12 月1日去世
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林海音于1918 年3 月18 日生于日本 大阪，不久即返台，当时台湾已被日本 帝国主义侵占，其父林焕文不甘在日寇 铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即 在北京长大，因此她的作品中具有浓厚 的老北京味儿。林海音的创作非常丰富， 它将北京的生活点滴写成《城南旧事》 一书，深得读者喜爱，被译成多种文字
濞题 “窃读”的含义是什? 明确 假装逛书店,其实是 要读书店里的书而不买, 趁店员不注意时暗中偷读
“窃读”的含义是什？ 明确： 假装逛书店，其实是 要读书店里的书而不买， 趁店员不注意时暗中偷读
梳理文章的脉络 分析文中详写的主要事 例。同学迅速浏览课文要求: (1)分别用一句话概括主要 内容; (2)再分别用一个词语概括 当时作者的心理(心情)
梳理文章的脉络 一、分析文中详写的主要事 例。 同学迅速浏览课文 要求： （1）分别用一句话概括主要 内容； （2）再分别用一个词语概括 当时作者的心理（心情）
(1)因“窃读”而被赶出 了书店。——孤独无助 石用 (2)得到店员的关 心帮助,读完了一本好 书 感动、感激
明 确 （1）因“窃读”而被赶出 了书店。——孤独无助 （2） 得到店员的关 心帮助，读完了一本好 书。——感动、感激
(二)学习文中略写的内容 “我”“窃读”的方法 这两次详细描写的事例也告诉 大家,“窃读”也并不是一件轻而 易举的事。要成功“窃读”,还得 掌握一些方法。文中也简略地记叙 了一系列方法。请分别用一句话概 括这些“窃读”的方法
（二）学习文中略写的内容— —“我”“窃读”的方法。 这两次详细描写的事例也告诉 大家，“窃读”也并不是一件轻而 易举的事。要成功“窃读”，还得 掌握一些方法。文中也简略地记叙 了一系列方法。请分别用一句话概 括这些“窃读”的方法
1)发现“窃读”这一好方 确 法 (2)到几家书店读完一本书 (3)装作其他顾客的家属; 4)以雨天避雨为借口留在书店 (5)藏在书店一角避免引人注意 小结:煞费苦心,想方设法去读书
明 确 ： 1）发现“窃读”这一好方 法； （2）到几家书店读完一本书； （3）装作其他顾客的家属； 4）以雨天避雨为借口留在书店； （5）藏在书店一角避免引人注意。 小结：煞费苦心，想方设法去读书