座位号 甘肃省民乐县2017-2018学年八年级语文上学期期末考试试题 (满分:150分时间:150分钟) 积累与运用(37分) 1.下列加点字注音正确的一项是()(3分) A.商贾(g)踉跄( liang qiang)皱(zhou)眉威风凛凛(lin) B.间或(jian)尴尬( gan ga) 狡黠(je)不亦说乎(yue) C.隘口(yi)荒冢( huang zhong)浩瀚(han)倾盆大雨(qing) D.谄媚(xidn)挑剔( tigo ti) 粗犷( kuang)废寝忘食(qin) 2.下列各项中没有错别字的一项是()(3分) A.丑态必露虚怀若谷捉襟见肘轻而易举 B.当人不让煞有介事劳师动众想入霏霏 C.堂而皇之顾影自怜暄嚣一时魂牵梦萦 D.面目全非正襟危坐心无旁骛略施小计 3.下列各项中,划线成语使用正确的一项是( )(3分) A.这篇获奖作文是他经过认真构思,反复修改后处心积虑写出来的 B.小明同学长着一张普普通通的脸,无论他走到哪个地方,都会给人一种鹤立鸡群的感觉 C.居高不下的房价已经成为影响人们生活质量的沉重负担,人们要求平抑房价的呼声不绝于耳。 D.小军在辩论会上引经据典,断章取义,博得了观众们的阵阵掌声 4.下列句子没有语病的一项是()(3分) A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制 B.一些甘肃省偏远的农村小学,连一个学生都没有了。 C.1月1日,甘肃经典舞剧《丝路花雨》首次在伦敦著名的萨德勒威尔斯剧院进行演出 D.李老师一走进教室,同学们的目光就都集中到了他身上 5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话,语序排列最恰当的一项是 )(3分) ①我们只能迎难而上,努力向前方挺进。 ②因为退缩解决不了问题 ③人走在路上,是可以停歇一下,却不可能停一辈子 ④纵使前路布满荆棘,却也不能退缩 ⑤前方的路还是需要自己去探索,去经历 A.④②①③⑤B.③⑤④②①C.③⑤①④②D.①④②⑤③ 6.书法知识。(每空1分,共4分) 颜体即唐代大书法家 书法作品的独特风貌。行书是在东晋的大书法家 的手中完全成 起来的,他写的 被后人誉为 7.名著阅读。(每空2分,共4分) 下面一段文字节选自《骆驼祥子》,读一读,指出A、B两处的人物是谁。 A_心里有数儿。他晓得祥子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这
1 甘肃省民乐县 2017-2018 学年八年级语文上学期期末考试试题 （满分：150 分 时间：150 分钟） 一、积累与运用（37 分） 1．下列加点字注音正确的一项是（ ）（3 分） A．商贾．（gǔ） 踉跄．．（liàng qiàng） 皱．（zhòu）眉 威风凛凛．．（lǐn） B．间．或（jiàn） 尴尬．．（gān gà） 狡黠．（jié） 不亦说．乎（yuè） C．隘．口（yì） 荒冢．．（huāng zhǒng） 浩瀚．（hàn） 倾．盆大雨（qīng） D．谄．媚（xiàn） 挑剔．．（tiāo tì） 粗犷．（kuàng） 废寝．忘食（qǐn） 2．下列各项中没有错别字的一项是（ ）（3 分） A．丑态必露 虚怀若谷 捉襟见肘 轻而易举 B．当人不让 煞有介事 劳师动众 想入霏霏 C．堂而皇之 顾影自怜 暄嚣一时 魂牵梦萦 D．面目全非 正襟危坐 心无旁骛 略施小计 3．下列各项中，划线成语使用正确的一项是（ ）（3 分） A．这篇获奖作文是他经过认真构思，反复修改后处心积虑写出来的。 B．小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。 C．居高不下的房价已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声不绝于耳。 D．小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众们的阵阵掌声。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。 B．一些甘肃省偏远的农村小学，连一个学生都没有了。 C．1 月 1 日，甘肃经典舞剧《丝路花雨》首次在伦敦著名的萨德勒威尔斯剧院进行演出。 D．李老师一走进教室，同学们的目光就都集中到了他身上。 5. 将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）（3 分） ①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。 ②因为退缩解决不了问题。 ③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。 ④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。 ⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。 A．④②①③⑤ B．③⑤④②① C．③⑤①④② D．①④②⑤③ 6．书法知识。（每空 1 分，共 4 分） 颜体即唐代大书法家 书法作品的独特风貌。行书是在东晋的大书法家 的手中完全成 熟起来的，他写的 被后人誉为“ ”。 7．名著阅读。（每空 2 分，共 4 分） 下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出 A、B 两处的人物是谁。 __A__心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他 的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这 座位号
儿,先不提别的,院子与门口永远扫得干干净净。B_更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听 着,不和她争辩:别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来:她一点不怕他们,可是也不愿多搭理他们: 她的话,所以,都留给祥子听 8.古诗文默写。(每空1分,共14分) (1) ,思而不学则殆。 2)苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中采用比喻修辞手法描写黑云大雨的语句 是 (3)李商隐的《夜雨寄北》:超越时空,想象日后重逢时的情景的语句: (4)知否?知否? 悠然见南山 (6)往事越千年,魏武挥鞭, (7)唐代诗人王之涣在《凉州词》中表现边塞的春天姗姗来迟的千古名句是 (8)岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花比喻冬雪的千古名句是: (9)孟浩然的《过故人庄》中描绘优美田园风光的语句: 、古诗文阅读。(共21分) (一)阅读下列古诗,回答问题。(共4分) 东栏梨花苏轼 梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪,人生看得几清明! 9.“东栏一株雪”用了什么手法?有什么作用?(2分) 10.诗人借咏梨花表达了怎样的思想感情?(2分) )阅读下面的文言文,回答问题。(共17分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益淸,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之 爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 11.解释下列加点的词语。(4分) (1)出淤泥而不染 (2)不蔓不枝_ (3)花之君子者也 (4)宜乎众矣 12.下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是( (3分) A.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石 B.宜乎众矣 在乎山水之间也 C.予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者,私我也
2 儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。__B__更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听 着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们； 她的话，所以，都留给祥子听。 A：_______ B：_______ 8．古诗文默写。（每空 1 分，共 14 分） （1） ，思而不学则殆。 （ 2 ） 苏 轼 的 《 六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书 》 中 采 用 比 喻 修 辞 手 法 描 写 黑 云 大 雨 的 语 句 是 ， 。 （3）李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的语句： ， 。 （4）知否？知否？ 。 （5） ，悠然见南山。 （6）往事越千年，魏武挥鞭， 。 （7）唐代诗人王之涣在《凉州词》中表现边塞的春天姗姗来迟的千古名句是: , 。 （8）岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花比喻冬雪的千古名句是: , 。 （9）孟浩然的《过故人庄》中描绘优美田园风光的语句： ， 。 二、古诗文阅读。（共 21 分） （一）阅读下列古诗，回答问题。（共 4 分） 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！ 9. “东栏一株雪”用了什么手法？有什么作用？（2 分） 10. 诗人借咏梨花表达了怎样的思想感情？（2 分） （二）阅读下面的文言文，回答问题。（共 17 分） 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 11．解释下列加点的词语。（4 分） (1)出淤泥而不染． (2)不蔓．不枝 (3)花之君子．．者也 (4)宜．乎众矣 12．下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是( ) （3 分） A．可远观而不可亵玩焉． 且焉．置土石 B．宜乎．众矣 在乎．山水之间也 C．予独爱莲之．出淤泥而不染 吾妻之．美我者，私我也
D.濯清莲而不妖 水落而石出者 13.翻译下面的句子。(4分) (1)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 14.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是()(3分) A.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予了莲花不同流合污、不随 波逐流的高洁品质 B.文章借菊花和牡丹的形象,从正面衬托了自己对莲花的喜爱,寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种 生活态度的赞赏。 C.作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神,提倡洁身自好的个人道德修养,体现了积极的人生观和价值 观 D.文章骈散相间,错落有致,音节和谐。比如“予独爱莲之岀淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直, 不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉” 15.《爱莲说》这篇散文,在做人方面给了我们哪些启示?(3分) 、现代文阅读。(共31分) )阅读下面文章,回答问题。(16分) 长在岩石下面的小花 马付才 ①初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄,一座座盘 旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停,大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场 里琳琅满目的商品让人眼花缭乱 ②我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤, ④第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”我想,父亲如果是城里人该有多好,那我也就是 城里人了。 ⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着大阳帽,洋气十足。其中有 个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家 ⑧有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画,就和她一起去了。我们 起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳丽。黄舂草支起画夹,神情专注地画着。 等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天。我说:“我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和 良好的教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说:“不要把别人的生活想得太美好,小小年纪 不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。” ⑦于是她讲道:“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;十二岁那年,父亲抬木 头时被砸伤,从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包,跑步去六公里外的学校上学。放学后,她还得 割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点钱找补贴家用和交学杂费。后来她考上 了大学,她一共贷了八千多元的助学贷款……” ⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却说这个女孩儿就是她。 ⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。我想,比起黄春草,我幸运得多了,最起码,我还有爱 我的爸爸和妈妈 ⑩黄春草的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出 的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。她说:“阳 光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。” ①⑩是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁 壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。 16.本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(3分)
3 D．濯清莲而．不妖 水落而．石出者 13．翻译下面的句子。（4 分） (1)莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( ) （3 分） A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随 波逐流的高洁品质。 B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种 生活态度的赞赏。 C．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和 价值 观。 D．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。 15．《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（3 分） 三、现代文阅读。（共 31 分） （一）阅读下面文章，回答问题。（16 分） 长在岩石下面的小花 马付才 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘 旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场 里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤， ④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是 城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有 一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。 ⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一 起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。 等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和 良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪 不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。” ⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木 头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得 割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱找补贴家用和交学杂费。后来她考上 了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……” ⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。 ⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我 幸运得多了，最起码，我还有爱 我的爸爸和妈妈。 ⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出 的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳 光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。” ⑪是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁 壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。 16.本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。（3 分)
17.联系上下文,谈谈你对下列句中加点词语的理解。(4分) (1)第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”(2分) (2)一朵不知名的小花竞然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。(2分) 18.第⑥段中画线的句子是景物描写,请联系上下文,分析这个句子的作用。(3分) 19.请谈谈你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是 点点余光。”这句话的理解。(3分) 20.试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分) (二)阅读下面文章,回答问题。(15分) 萧萧池塘暮 最早知道“池塘”二字为何含义,源于一副残对:烟锁池塘柳。在老家陈坊,池塘都叫塘,每一口塘 都有一个朗朗上口的名字:锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘·……它就像是村里人共有的孩子 每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾, 都是池塘的应答。和故乡的其他风物一样,池塘是极通人性的,年年岁岁见证着村人的喜忧。 池塘生春草,园柳变鸣禽。”一阵村风暖,池塘岸边各色水草倒挂而长,一根根亲水而去,犹如一串 串清脆玉润的珠帘,将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气,妇女们挽起衣袖,在抽枝长 叶的青柳下,浣纱洗衣。池塘中央,开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游,荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱 呱”乱叫,声音在池塘上空回荡。远处聆听,像是柳树深处发出来似的,訇訇然,如音乐一般美妙。“春 江水暖鸭先知”,那一声声呱啼,应是报舂的讯息吧!最热闹的要数夜里,无数青蛙齐鸣,叫醒暗夜,那 是临产前的阵痛,更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春,是江南池塘不朽的胜景。 夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰,孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎,静静的 池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列,挨个儿跳水,珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里,打得青 叶脆响,像是一场急雨。孩子们玩腻了,就在厚厚的泥层里摸螺蛳,在水草里抓鱼。夜幕降临,他们用旧 衣服一裹,满载而归 农人在月满中天时分才收工,钻入池塘,洗去一天的尘与汗,洗去一天的疲劳。人在水里,话农桑, 谈天气,是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下,泥沙翻涌,浑黄浊黑。经过一夜的沉淀 它一早又澄澈淸冽,一眼就看得见水里的游鱼,厚软的肥泥,以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默 博大,容纳故乡人身上所有的灰土污垢,而它自己永远是碧澄如镜。 秋来水瘦,池塘花容失色,只剩寥寥一些残水,像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物 吐故纳新,洁净如初。农人依然来塘里洗澡,一天胜过一天地喊:“啊,水好凉呀!”故乡的秋天,在这 声声水凉的叫喊中,悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。 冬天,村里以鱼闹年,以祈年年有余。每到年终,我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一 群人赤足在冰冷的泥中捉鱼,笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷,俗话说,鱼头上藏了三点火! 见了冒火的鱼,还有谁怕寒冷昵?一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑,笑声随之在岸上塘里 阵一阵炸响 池塘鲜活了四季,更鲜活在所有子民的记忆里。而今,再寻如此池塘,也许只有在梦里吧!岁月在风 里萧萧如秋木,池塘在现代的作用下,萧萧至迟暮 回到陈坊,池塘触目惊心:锅底塘已被人填平,在上面盖了两层楼房,粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿 树旁狰狞着:门口塘已被淤泥壅塞,深处没不了8岁小孩,跳水已是不可能了,及至深秋,不用抽放,水 就只剩一线了;养鱼塘里没有鱼也没有水,长满肥美杂草,牛可以在上面行走了:莲花塘深居田畈①一侧 早已没有了莲花,还算清澈的残水里,漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶,难以让目光停留半秒;青山塘 已不存在,被房子取代了…
4 17.联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解。(4 分) （1）第二天，我质问．．父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2 分) ⑵一朵不 知名的小花竟然．．生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然．．绽放了。(2 分) 18.第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。( 3 分) 19.请谈谈你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是 一点点余光。”这句话的理解。(3 分) 20.试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3 分) (二) 阅读下面文章，回答问题。（15 分） 萧萧池塘暮 最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘 都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子， 每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾， 都是池塘的应答。和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。 “池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串 串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长 叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱 呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如音乐一般美妙。“春 江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那 是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。 夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的 池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青 叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧 衣服一裹，满载而归。 农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑， 谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀， 它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、 博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。 秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物， 吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一 声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。 冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一 群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！ 见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一 阵一阵炸响。 池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风 里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。 回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿 树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了 8 岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水 就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一侧， 早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘 已不存在，被房子取代了……
我固执地认为,故乡年年难逃的水患与池塘迟暮冇关。如果每年有人罱塘②,如果池塘还鲜活劲道, 雨水可以蓄积在里面,何以在地上泛滥成灾?池塘消退,洗澡成了村人的难题,干旱已是农田的家常便饭, 青蛙不再,垂柳作古,水鸭隐退……与此一起消失的还有田园牧歌,以及让人无法释怀的古典乡村 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗 必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对,也许真的成了空前绝后、无人能对 的绝联了 今天已没有几个人见过池塘的真面目,不久的将来,池塘可能就只存活于词典里,在纸间寂寞地度过 它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮,走上了一条不归路。除了记忆和梦,我们还能到哪儿与池塘见上一面 陈志宏/文,有删改。)【注释】①田畈(fan):田地。② 罱(ldn)塘:指用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来 21.本文作者按照 的顺序写出了多年以前故乡池塘 的特点。(4分) 22.下面语句用了多种修辞手法,请结合其中一种,说说它的表达效果。(3分) 它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫, 蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。 23.作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘,作者有哪几方面的“痛苦”? 分) 24.作者忆过去的池塘,看今天的“池塘”,想未来的“池塘”,是为了唤醒我们关注哪些问题?(4分) 四、综合性学习。(共6分) 为了动员广大师生积极行动起来,共同参与民乐县文明城市创建工作,民乐二中准备举办一次主题教 育活动,并指定你担任活动的组织者。 25.请你为本次活动设计一条宣传标语,至少使用一种修辞。(2分) 26.请简要列出以下活动主要步骤。(2分) 【示例】活动形式:主题班会 活动步骤:①主持人开场白:②组织讨论:我能为创建工作做什么:③交流发言:④主持人总结发 活动形式:演讲比赛 活动步骤 η7.学校“你丢我捡”小分队在巡查中看到王卫同学乱扔垃圾,有同学上前劝阻,他却说:“你们不是在 捡吗?我不扔,你们还捡什么呢?”这时,我们该如何劝说呢?(2分) 五、任选一题作文。(55分) 【作文题一】鲜花感激雨露,因为雨露滋润它成长:苍鹰感激天空,因为天空让它飞翔;高山感激大 地,因为大地让它高耸…我感激您明眸的凝视,因为它像一股暖流,永远奔流在我的心谷 请以“那一股暖流”为题目,写一篇作文 【作文题二】“慈母手中线,游子身上衣。”是一种美:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”是 种美:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”也是一种美...同学们,美无处不在,你认为最美的是什 请将题目“最美的 补充完整后作文。 要求:①600字左右:②除诗歌外,文体不限:③文中不得出现真实的校名和人名
5 我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道， 雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭， 青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗， 必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对 的绝联了。 今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过 它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。除了记忆和梦，我们还能到哪 儿与池塘见上一面 呢？ （陈志宏/文，有删改。）【注释】①田畈（fàn）：田地。② 罱（lǎn）塘：指用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。 21.本文作者按照 的顺序写出了多年以前故乡池塘 的特点。（4 分） 22.下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。（3 分） 它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫， 蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。 23.作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”？ （4 分） 24.作者忆过去的池塘，看今天的“池塘”，想未来的“池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题？（4 分） 四、综合性学习。（共 6 分） 为了动员广大师生积极行动起来，共同参与民乐县文明城市创建工作，民乐二中准备举办一次主题教 育活动，并指定你担任活动的组织者。 25．请你为本次活动设计一条宣传标语，至少使用一种修辞。（2 分） 26．请简要列出以下活动主要步骤。（2 分） 【示例】活动形式：主题班会 活动步骤：① 主持人开场白；②组织讨论：我能为创建工作做什么；③交流发言；④主持人总结发 言。 活动形式：演讲比赛 活动步骤： 27．学校“你丢我捡”小分队在巡查中看到王卫同学乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在 捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（2 分） 五、任选一题作文。（55 分） 【作文题一】鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大 地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视,因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。 【作文题二】 “慈母手中线，游子身上衣。”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是一 种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美......同学们，美无处不在，你认为最美的是什 么呢？ 请将题目“最美的 ”补充完整后作文。 要求：①600 字左右；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名和人名
6 100 200 300 400
7 500 600 700
答案 、积累与运用(37分) 1.A2.D3.C4.D5.B6.颜真卿王羲之《兰亭序》天下第一行书 刘四(刘四爷)虎妞8.略 二、古诗文阅读 (一)阅读下列古诗,回答问题 9.运用了比喻的修辞手法,生动形象的写出了梨花的洁白和美丽,由梨花的盛开到梨花的凋零,和春天的 离去,作者感到惆怅与悲伤。(意对即可 10.流露了作者内心的惆怅,感叹人生短促、美景易逝的思想感情 (二)阅读下面的文言文,回答问题。 11.(1)沾染(污秽)(2)生蔓(③)品德高尚的人(4)应当 12.C13.(1)对于莲花的爱好,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的爱好,人应该是很多了。(2)我 只爱莲花,(因为)它从污泥里生出却不被沾染,在清水里洗过却不妖艳。14.B15.示例:无论环境怎 样,都要保持高洁的品格(操守):有正确的价值取向,在精神上、人格上保持独立,不随波逐流。 现代文阅读。(共31分 (一)阅读下面文章,回答问题 16.“我”生活在大山里,羡慕城里人的生活.听了黄春草在逆境中奋斗的经历后,认识到了只有选择顽 强.才能茁壮成长.(提示“我”羡慕城里人的生活1分,黄春草的奋斗经历1分,“我”的认识1分) 17.联系上下文,谈谈你对下列句中加点词语的理解。(4分) (1)“质问”:表达“我”对父亲的不满,把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。 (2)第一个“竟然”强调小花恶劣的生长环境:第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力。 18.烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”) 19.“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活,但“小花心里已 感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在。)这句话告诉我们看到了美好生活,就有了希望和梦想, 就要去追求奋斗。 20.形象点明了文章的主旨,暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”)。 (二)阅读下面文章,回答问题 21.第一空:季节(或时间,或四季,或春夏秋冬) 第二空:鲜活(或充满活力,或充满快乐) 22.【示例1】这句话运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点,表明了 池塘与故人生活密切相关,表达了作者对池塘的喜爱之情 示例2】这句话用排比的修辞手法,展现了池塘的动态美,突出它鲜活而有灵性的特点,表达了作者 对池塘的喜爱之情。 23.(1)面对池塘的迟暮,作者感到生态的恶化 (2)面对池塘的迟暮,作者感到田园牧歌式的生活永远失去了 (3)面对池塘的迟暮,作者感到古典乡村之美永远逝去了。 24.(1)关注环境问题,提醒我们保护好生存的家园。 (2)关注保护美好事物的问题,提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物 (3)关注发展和传承的问题,提醒我们处理好二者之间的关系 四、综合性学习 25.示例:创建文眀城市建设幸福民乐:创卫生文明城做幸福民乐人:细节凸现文明城市因你美I 幸福民乐是我家文明创建靠大家;同创文明城市共建美好家园。 26.示例:演讲比赛①主持人讲话:②选手演讲:③评委点评;④宣布比赛结果 27.提示:称呼1分,语气委婉,句意简明1分
8 答案 一、积累与运用（37 分） 1．A 2.D 3.C 4.D 5.B 6.颜真卿 王羲之 《兰亭序》 天下第一行书 7.刘四（刘四爷） 虎妞 8.略 二、古诗文阅读。 （一）阅读下列古诗，回答问题。 9.运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了梨花的洁白和美丽，由梨花的盛开到梨花的凋零，和春天的 离去，作者感到惆怅与悲伤。（意对即可） 10.流露了作者内心的惆怅，感叹人生短促、美景易逝的思想感情。 （二）阅读下面的文言文，回答问题。 11. (1)沾染（污秽） (2)生蔓 (3)品德高尚的人 (4)应当 12．C 13.(1) 对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人应该是很多了。(2) 我 只爱莲花，(因为)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。14.B 15. 示例：无论环境怎 样，都要保持高洁的品格(操守)；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。 三、现代文阅读。（共 31 分） （一）阅读下面文章，回答问题。 16. “我”生活在大山里,羡慕城里人的生活．听了黄春草在逆境中奋斗的经历后,认识到了只有选择顽 强．才能茁壮成长.(提示“我”羡慕城里人的生活 1 分,黄春草的奋斗经历 1 分,“我”的认识 1 分) 17.联系上下文,谈谈你对下列句中加点词语的理解。(4 分) (1)“质问”：表达“我”对父亲的不满,把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。 ⑵第一个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力。 18.烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。 19. “阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活,但“小花心里已 感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在。)这句话告诉我们看到了美好生活,就有了希望和梦想, 就要去追求奋斗。 20.形象点明了文章的主旨，暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”)。 (二) 阅读下面文章，回答问题。 21. 第一空：季节(或时间，或四季，或春夏秋冬) 第二空：鲜活(或充满活力，或充满快乐) 22. 【示例 1】这句话运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了 池塘与故人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情。 【示例 2】这句话用排比的修辞手法，展现了池塘的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表达了作者 对池塘的喜爱之情。 23.(1)面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化。 (2)面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。 (3)面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美永远逝去了。 24.(1)关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园。 (2)关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。 (3)关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系。 四、综合性学习。 25.示例：创建文明城市 建设幸福民乐；创卫生文明城 做幸福民乐人；细节凸现文明 城市因你美丽； 幸福民乐是我家 文明创建靠大家；同创文明城市 共建美好家园。 26.示例：演讲比赛①主持人讲话；②选手演讲；③评委点评；④宣布比赛结果。 27.提示：称呼 1 分，语气委婉，句意简明 1 分
五、任选一题作文
9 五、任选一题作文