山东省临沂市2016届高三第一学期期末教学质量抽测语文试题 语文 2016.1 注意: 1.本试卷分为第I卷和第II卷两部分,考试时间150分钟,满分150分 2.开考前,请务必将自己的姓名、考号、班级等信息准确填涂在答题卡相应的位 置。考试结束后,只交答题卡。 第I卷(选择题36分 (15分,每小题3分)山东中学联盟 阅读下面文段,回答13题。 历史的发展证实了马寅初《新人口论》的正确性和预见性。人们用“错批了一个 人,多增了三个亿”来形容这段残痛的学术冤案。马老百年后他的墓前有一幅挽 联写道:旧社会不畏强暴,敢怒敢言,口口口口口口口口,口口口口囗口;新中 国严谨治学,实事求是,口口口口口口口口,口口口口口口。 记得卞毓方先生在写马寅初的文章中,曾经写到思想者的命运有三种:一种是与 潮流同步,因而最功利,也最稳当,尽管瞻之在前,忽焉在后,转瞬就有可能化 作 种思想超前半步,不乏新鲜,也不乏风险,然而,当卫道士 们正要抡起大棒申斥,已被社会前进的脚步裁判为真理。一种是思想领先百家, 超越时代,注定要被视为异端斜说,大逆不道,常常要等几十年,甚至几百年, 才为后来者逐渐认识,接纳。正是这种遭遇,使一批又一批的竖子成名,而使一 批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世疾俗,慷慨悲歌。未来的先知思想者或许不会再 经历那么多的磨难,因为科学越来越昌明民主,环境越来越宽松包 容 越来越健全规范。但思想者尤其是领先时代的先行者,注定“阳 春白雪,和者盖寡”。要恪守真理,仍需要 的品格,需要耐住寂寞 甘之如怡的心理定力,及“我不下地狱谁下地狱”的献身精神 1.文中加点字字音和字形全都正确的一组是() A.功利异端斜说瞻(zhan)之在前 B.残痛甘之如怡和(he)者盖寡 C.竖子愤世疾俗抡(lun)起大棒 D.申斥昌明民主恪(ke)守真理 2.为文中横线处填入词语或短语,准确的一项是() A.明日黄花法治我行我素 B.明日黄花 法制特立独行 C.过眼云烟法制我行我素 D.过眼云烟 法治特立独行 3.根据对联常识,在第一段文字口处填入的内容,最准确的一项是() A.坚持真理不屈不挠,堪为晚辈楷模 爱国一片赤子之心,深受国仁敬重 B.爱国一片赤子之心,堪为晚辈楷模 坚持真理不屈不挠,深受国仁敬重 C.爱国一片赤子之心,深受国仁敬重 坚持真理不屈不挠,堪为晚辈楷模 D.坚持真理不屈不挠,深受国仁敬重 爱国一片赤子之心,堪为晚辈楷模 4.下列各句中,加点的成语使用正确的一句是()
山东省临沂市 2016 届高三第一学期期末教学质量抽测语文试题 语 文 2016.1 注意： 1.本试卷分为第 I 卷和第 II 卷两部分，考试时间 150 分钟，满分 150 分。 2.开考前，请务必将自己的姓名、考号、班级等信息准确填涂在答题卡相应的位 置。考试结束后，只交答题卡。 第 I 卷（选择题 36 分） 一、（15 分，每小题 3 分）山东中学联盟 阅读下面文段，回答 1~3 题。 历史的发展证实了马寅初《新人口论》的正确性和预见性。人们用“错批了一个 人，多增了三个亿”来形容这段残痛的学术冤案。马老百年后他的墓前有一幅挽 联写道：旧社会不畏强暴，敢怒敢言，□□□□□□□□，□□□□□□；新中 国严谨治学，实事求是，□□□□□□□□，□□□□□□。 记得卞毓方先生在写马寅初的文章中，曾经写到思想者的命运有三种：一种是与 潮流同步，因而最功利，也最稳当，尽管瞻之在前，忽焉在后，转瞬就有可能化 作 。一种思想超前半步，不乏新鲜，也不乏风险，然而，当卫道士 们正要抡起大棒申斥，已被社会前进的脚步裁判为真理。一种是思想领先百家， 超越时代，注定要被视为异端斜说，大逆不道，常常要等几十年，甚至几百年， 才为后来者逐渐认识，接纳。正是这种遭遇，使一批又一批的竖子成名，而使一 批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世疾俗，慷慨悲歌。未来的先知思想者或许不会再 经历那么多的磨难，因为科学越来越昌明民主，环境越来越宽松包 容， 越来越健全规范。但思想者尤其是领先时代的先行者，注定“阳 春白雪，和者盖寡”。要恪守真理，仍需要 的品格，需要耐住寂寞 甘之如怡的心理定力，及“我不下地狱谁下地狱”的献身精神。 1．文中加点字字音和字形全都正确的一组是（ ） A．功利 异端斜说 瞻（zhǎn）之在前 B．残痛 甘之如怡 和（hè）者盖寡 C．竖子 愤世疾俗 抡（lūn）起大棒 D．申斥 昌明民主 恪（kè）守真理 2．为文中横线处填入词语或短语，准确的一项是（ ） A．明日黄花 法治 我行我素 B．明日黄花 法制 特立独行 C．过眼云烟 法制 我行我素 D．过眼云烟 法治 特立独行 3．根据对联常识，在第一段文字□处填入的内容，最准确的一项是（ ） A．坚持真理不屈不挠，堪为晚辈楷模 爱国一片赤子之心，深受国仁敬重 B．爱国一片赤子之心，堪为晚辈楷模 坚持真理不屈不挠，深受国仁敬重 C．爱国一片赤子之心，深受国仁敬重 坚持真理不屈不挠，堪为晚辈楷模 D．坚持真理不屈不挠，深受国仁敬重 爱国一片赤子之心，堪为晚辈楷模 4．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）
A.当今科技发展日新月异,但一些迷信的土壤并没铲除殆尽,像王林一样一些 所谓的“大师”凭着传统戏法的伎俩,蒙蔽百姓、忽悠官员,看似玄奧其实果不 其然,但个别党员干部、明星对“大师”的所谓“指点”深信不疑。 B.2014年2月27日,依斯坎达尔·艾海提等三人因涉嫌偷越国境在云南省红 河州沙甸被捕,但他们拒不供述在昆明砍杀无辜群众的暴恐犯罪行为。国外有人 士认为没有供词罪不容诛,但他们必将受到人民正义的严惩。 C.洛杉矶这座美国的“烟雾城”治霾花费了将近70年的时间才初见成效,共有 全市的十多个职能部门参与其中。我国的一些地方要三五年治霾取得实质性成 果,这种目不见睫的政府计划表现出对职能部门的盲目信任。 D.今年的厄尔尼诺现象将可能是自有记载以来最强的,预计将在圣诞节前后达 到顶峰,并延续到2016年的一至二季度。澳洲气象官员上午10:00举行发布会 各路媒体记者在大厅里严阵以待。 5.下列名句中,没有语病的一句是() A.“一带一路”是中国顺应经济全球化而提出的伟大战略,中国未来数十年的 改革开放都围绕这一战略为布局展开。 B.对于南中国海的岛礁领属争端问题,奧巴马始终不认可美国有意遏制中国的 崛起这一说法,但强调中国应当成为世界舞台上负责任的大国 C.在刚刚公布的金球奖三人候选名单中,C罗、梅西与诺伊尔最终入围,2014 年的金球将刻上谁的名字,注定会成为人们热议的未来一个多月时间里的话题。 D.在说书这一行,单田芳可谓世家出身,父亲母亲都是书曲艺人。他将这门艺 术发扬光大,不仅成为当代“评书四大家”之一,更创下了“凡有井水处,皆听 单田芳”的声名。 二、阅读下面的文字,完成68题。(9分,每小题3分)山东省中学联盟 词,原是配合隋唐以来的燕乐而创作的歌辞,后来逐渐脱离音乐,成为一种长短 句的诗体,并以格律诗的面貌流传至今。人们向来以唐诗、宋词并举,可见它已 成为这个历史时期文学领域最有成就的代表。最初词的全称是“曲子词”。“词 曲本不相离,惟词以文言,曲以声言耳。”所以,“曲子”和“词”都是它的简 称。后来“词”终于占据了优势,成为通用名称,与诗并列为韵文中的一体 曲子词包括民间曲子词和欧阳炯所称的诗客曲子词。前者可以晚清在敦煌发现的 《云谣集杂曲子》及其他曲子的残卷为代表,后者可以《花间集》为代表。试将 者加以比较,便可明了词的产生及其初期发展情况。敦煌曲子词绝大部分是无 主的作品;而《花间集》里的作者除少数外,皆有行实可考。就语言方面比较, 花间词派诗人的作品重词藻典雅,而敦煌曲子词则用朴素语言。词的内容原很丰 富,敦煌曲子词保存了原始词的风貌,而《花间集》存词则显示出所谓“诗客” 们接受民间曲子词的形式而加以发展的情状。词在民间初创阶段,体式尚不怎样 严格。到了诗人手里,便从章句、声韵上去考究,使得形式渐渐固定下来。经过 这样一个阶段,词固然渐失其民间文学本色,但由于体制和作法更加成熟,奠定 了后来其在两末大发展的基础。 词是乐章,因而在其发展进程中,视其与音乐关系如何,形成了不同的两条道路 创制新调,要求歌辞与音乐密切配合;恢张词体,革新歌辞抒写的内容。北宋柳 永、周邦彦等通晓音律,既本古乐以翻新调,又善于创作谐合音谱的歌辞。但张 炎评论周邦彦时,还嫌他没有做到尽善尽美,可见婉约派对于合乐要求之高。与 此相反的一条道路就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”,要求“清壮顿挫,能动
A．当今科技发展日新月异，但一些迷信的土壤并没铲除殆尽，像王林一样一些 所谓的“大师”凭着传统戏法的伎俩，蒙蔽百姓、忽悠官员，看似玄奥其实果不 其然，但个别党员干部、明星对“大师”的所谓“指点”深信不疑。 B．2014 年 2 月 27 日，依斯坎达尔·艾海提等三人因涉嫌偷越国境在云南省红 河州沙甸被捕，但他们拒不供述在昆明砍杀无辜群众的暴恐犯罪行为。国外有人 士认为没有供词罪不容诛，但他们必将受到人民正义的严惩。 C．洛杉矶这座美国的“烟雾城”治霾花费了将近 70 年的时间才初见成效，共有 全市的十多个职能部门参与其中。我国的一些地方要三五年治霾取得实质性成 果，这种目不见睫的政府计划表现出对职能部门的盲目信任。 D．今年的厄尔尼诺现象将可能是自有记载以来最强的，预计将在圣诞节前后达 到顶峰，并延续到 2016 年的一至二季度。澳洲气象官员上午 10:00 举行发布会， 各路媒体记者在大厅里严阵以待。 5.下列名句中，没有语病的一句是（ ） A．“一带一路”是中国顺应经济全球化而提出的伟大战略，中国未来数十年的 改革开放都围绕这一战略为布局展开。 B．对于南中国海的岛礁领属争端问题，奥巴马始终不认可美国有意遏制中国的 崛起这一说法，但强调中国应当成为世界舞台上负责任的大国。 C．在刚刚公布的金球奖三人候选名单中，C 罗、梅西与诺伊尔最终入围，2014 年的金球将刻上谁的名字，注定会成为人们热议的未来一个多月时间里的话题。 D．在说书这一行，单田芳可谓世家出身，父亲母亲都是书曲艺人。他将这门艺 术发扬光大，不仅成为当代“评书四大家”之一，更创下了“凡有井水处，皆听 单田芳”的声名。 二、阅读下面的文字，完成 6~8 题。（9 分，每小题 3 分）山东省中学联盟 词，原是配合隋唐以来的燕乐而创作的歌辞，后来逐渐脱离音乐，成为一种长短 句的诗体，并以格律诗的面貌流传至今。人们向来以唐诗、宋词并举，可见它已 成为这个历史时期文学领域最有成就的代表。最初词的全称是“曲子词”。“词 曲本不相离，惟词以文言，曲以声言耳。”所以，“曲子”和“词”都是它的简 称。后来“词”终于占据了优势，成为通用名称，与诗并列为韵文中的一体。 曲子词包括民间曲子词和欧阳炯所称的诗客曲子词。前者可以晚清在敦煌发现的 《云谣集杂曲子》及其他曲子的残卷为代表，后者可以《花间集》为代表。试将 二者加以比较，便可明了词的产生及其初期发展情况。敦煌曲子词绝大部分是无 主的作品；而《花间集》里的作者除少数外，皆有行实可考。就语言方面比较， 花间词派诗人的作品重词藻典雅，而敦煌曲子词则用朴素语言。词的内容原很丰 富，敦煌曲子词保存了原始词的风貌，而《花间集》存词则显示出所谓“诗客” 们接受民间曲子词的形式而加以发展的情状。词在民间初创阶段，体式尚不怎样 严格。到了诗人手里，便从章句、声韵上去考究，使得形式渐渐固定下来。经过 这样一个阶段，词固然渐失其民间文学本色，但由于体制和作法更加成熟，奠定 了后来其在两宋大发展的基础。 词是乐章，因而在其发展进程中，视其与音乐关系如何，形成了不同的两条道路： 创制新调，要求歌辞与音乐密切配合；恢张词体，革新歌辞抒写的内容。北宋柳 永、周邦彦等通晓音律，既本古乐以翻新调，又善于创作谐合音谱的歌辞。但张 炎评论周邦彦时，还嫌他没有做到尽善尽美，可见婉约派对于合乐要求之高。与 此相反的一条道路就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”，要求“清壮顿挫，能动
摇人心”,这样的豪放派把协律放在第二位。苏轼“以诗为词”更为明显,他简 直在词的发展中划下了一条分界线,给词另辟了一条新的途径 前人对苏词的评价大都很高,看法也大体相近。晁补之说:“苏东坡词,人谓多 不谐音律,然居士词横放杰出,自是曲子中缚不住者。”苏轼词的特点是音律渐 疏,而内容更为丰富。作者的性情抱负更能表现于字里行间,因而词境扩大,词 体始尊。因此,苏轼及其同派词人的贡献是扩大了词的歌咏范围,延长了词的生 命,使其获得新的发展。他对南宋爱国词人的影响尤其显著,这些爱国词人留下 了更为丰富多彩的词篇。 上述两条道路虽各有所偏,但在创作实践中名家仍力求兼顾。如苏轼的词并非不 能歌唱,不过要关西大汉执铁板唱“大江东去”。晁以道尝见其酒酣自歌《阳关 曲》,便说“试取东坡诸词歌之,曲终,觉天风海雨逼人”。至精于音律的词家 如周邦彦、姜夔、张炎等,也是词章能手,写了很多传诵至今的词作 这两条道路一直贯串在词的发展史中并明显影响了词的风格。大体说来,重视音 乐关系者词多婉 (有删改) 6.下列关于词的论述,符合原文意思的一项是( A.词,作为一种长短句的诗体,讲究格律,流传至今,人们向来把唐诗、宋词 并举,可见它已成为唐宋时期文学领域最有成就的代表 B.词大致沿着两条道路发展,风格迴异,重视与音乐关系者词多婉约,不受束 缚者词多豪放,二者各有千秋,比较而言,后者以南宋爱国词人为代表留下了更 为丰富多彩的篇章 C.词是乐章,在其发展过程中,无论是创制新调,还是恢张词体,均要求歌辞 与音乐密切配合 D.词在民间初创时,体式尚不怎样严格,但具有民间文学本色,后来诗人从章 句、声韵上去考究,才使得词的形式渐渐固定下来,体制和作法更加成熟 7.下列理解,不符合原文意思的一项是( A.词与诗并列为韵文中的一体,“曲子”和“词”都是“曲子词”的简称,“词 曲本不相离,惟词以文言,曲以声言耳”。 B.词在初创阶段语言朴素,作者大多不可考,后经文人考究,其形式固定下来, 体制和作法更加成熟,奠定了后来其在两宋大发展的基础。 C.柳永、周邦彦属于主张并实践创制新调、追求合乐,要求歌辞与音乐密切配 合的婉约派词作者,而苏轼则不属于这一流派。 D.周邦彦的词能歌唱,苏轼的词也能歌唱,不同的是苏词要关西大汉执铁板歌 唱。精于音律的词家如周邦彦、姜夔、张炎等,也是词章能手。 8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( A.苏轼对词的发展功不可没,其词内容丰富,词境扩大,大大提高了词的地位 影响深远,尽管其词多不谐音律,但自有特色。 B.“词至东坡,倾荡磊落,如诗如文,如天地奇观,岂与群儿雌声学语较工拙。” 这些话可印证苏词以诗为词、风格豪放的特点。 C.词在发展过程中,先是因“诗客”们接受民间曲子词的形式从事创作而得以 发展,后来又沿着两条道路革新发展,最后到宋代繁盛一时。 D.南宋爱国词人深受苏轼影响,继承并光大了豪放词风,留下了丰富多彩的词 篇,只是其词的艺术价值稍逊于苏轼词
摇人心”，这样的豪放派把协律放在第二位。苏轼“以诗为词”更为明显，他简 直在词的发展中划下了一条分界线，给词另辟了一条新的途径。 前人对苏词的评价大都很高，看法也大体相近。晁补之说：“苏东坡词，人谓多 不谐音律，然居士词横放杰出，自是曲子中缚不住者。”苏轼词的特点是音律渐 疏，而内容更为丰富。作者的性情抱负更能表现于字里行间，因而词境扩大，词 体始尊。因此，苏轼及其同派词人的贡献是扩大了词的歌咏范围，延长了词的生 命，使其获得新的发展。他对南宋爱国词人的影响尤其显著，这些爱国词人留下 了更为丰富多彩的词篇。 上述两条道路虽各有所偏，但在创作实践中名家仍力求兼顾。如苏轼的词并非不 能歌唱，不过要关西大汉执铁板唱“大江东去”。晁以道尝见其酒酣自歌《阳关 曲》，便说“试取东坡诸词歌之，曲终，觉天风海雨逼人”。至精于音律的词家 如周邦彦、姜夔、张炎等，也是词章能手，写了很多传诵至今的词作。 这两条道路一直贯串在词的发展史中并明显影响了词的风格。大体说来，重视音 乐关系者词多婉 约 （有删改） 6．下列关于词的论述，符合原文意思的一项是（ ） A．词，作为一种长短句的诗体，讲究格律，流传至今，人们向来把唐诗、宋词 并举，可见它已成为唐宋时期文学领域最有成就的代表。 B．词大致沿着两条道路发展，风格迥异，重视与音乐关系者词多婉约，不受束 缚者词多豪放，二者各有千秋，比较而言，后者以南宋爱国词人为代表留下了更 为丰富多彩的篇章。 C．词是乐章，在其发展过程中，无论是创制新调，还是恢张词体，均要求歌辞 与音乐密切配合。 D．词在民间初创时，体式尚不怎样严格，但具有民间文学本色，后来诗人从章 句、声韵上去考究，才使得词的形式渐渐固定下来，体制和作法更加成熟。 7．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A．词与诗并列为韵文中的一体，“曲子”和“词”都是“曲子词”的简称，“词 曲本不相离，惟词以文言，曲以声言耳”。 B．词在初创阶段语言朴素，作者大多不可考，后经文人考究，其形式固定下来， 体制和作法更加成熟，奠定了后来其在两宋大发展的基础。 C．柳永、周邦彦属于主张并实践创制新调、追求合乐，要求歌辞与音乐密切配 合的婉约派词作者，而苏轼则不属于这一流派。 D．周邦彦的词能歌唱，苏轼的词也能歌唱，不同的是苏词要关西大汉执铁板歌 唱。精于音律的词家如周邦彦、姜夔、张炎等，也是词章能手。 8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A．苏轼对词的发展功不可没，其词内容丰富，词境扩大，大大提高了词的地位， 影响深远，尽管其词多不谐音律，但自有特色。 B．“词至东坡，倾荡磊落，如诗如文，如天地奇观，岂与群儿雌声学语较工拙。” 这些话可印证苏词以诗为词、风格豪放的特点。 C．词在发展过程中，先是因“诗客”们接受民间曲子词的形式从事创作而得以 发展，后来又沿着两条道路革新发展，最后到宋代繁盛一时。 D．南宋爱国词人深受苏轼影响，继承并光大了豪放词风，留下了丰富多彩的词 篇，只是其词的艺术价值稍逊于苏轼词
、阅读下面的文言文。完成912题。(12分,每小题3分) 蔡道宪,字元白,晋江人。崇祯十年进士。为长沙推官。地多盗,察豪民通盗者, 把其罪而任之。盗方劫富家分财,收者已至。召富家还所失物,皆愕不知所自。 恶少年闭户谋为盗,启户,捕卒已坐其门,惊逸去。吉王府宗人恣为奸,道宪先 治而后启王。王召责之,抗声曰:“今四海鼎沸,寇盜日滋。干不爱民,一旦铤 而走险,能独与此曹保富贵乎?”王悟,谢遣之。 十六年五月,张献忠陷武昌,长沙大震。承天巡抚王扬基率所部千人,自岳州奔 长沙。道宪请还驻岳州,曰:“岳与长沙唇齿也,并力守岳则长沙可保,而衡、 永亦无虞。”扬基曰:“岳,非我属也。”道宪曰:“弃北守南,犹不失为楚地 若南北俱弃,所属地安在?”扬基语塞,乃赴岳州。及贼入蒲圻,即遁去。湖广 巡抚王聚奎远驻袁州,惮贼不敢进。道宪亦请移岳,聚奎不得已至岳,数日即徙 长沙。道宪曰贼去岳远可缮城以守彼犯岳犹惮长沙援若弃岳长沙安能独全?”聚 奎不从。贼果以八月陷岳州,直犯长沙。先是,巡按御史刘熙祚令道宪募兵,得 壮丁五千训练之,皆可用。至是亲将之,与总兵官尹先民等扼罗塘河。聚奎闻贼 逼,大惧,撤兵还城。道宪曰:“去长沙六十里有险,可栅以守,毋使贼逾此。” 又不从。 时知府堵胤锡入觐未返,通判周二南摄攸县事,城中文武无几。贼薄城,士民尽 窜。聚奎诡出战,遽率所部遁。道宪独拒守,贼绕城呼曰:“军中久知蔡推官名, 速降,毋自苦。”道宪命守卒射之毙。越三日,先民出战,败还。贼夺门入,先 民降。道宪被执,贼啖以官,嚼齿大骂。释其缚,延之上坐,骂如故。贼曰:“汝 不降,将尽杀百姓。”道宪大哭曰:“愿速杀我,毋害我民。”贼知终不可夺, 磔之,其心血直溅贼面。健卒林国俊等九人随不去,贼亦令说道宪降。国俊曰 “吾主畏死去矣,不至今日。”贼曰:“尔主不降,尔辈亦不得活。”国俊曰 “我辈畏死亦去矣,不至今日。”贼并杀之,四卒奋然曰:“愿瘗主尸而死。” 贼许之,乃解衣裏道宪骸,瘗之南郊醴陵坡,遂自刎。道宪死时年二十九,赠太 仆少卿,谥忠烈。 9.对下列句子中划线的词语的解释,不正确的一项是( (3分) A.盗方劫富家分财,收者已 至 收:逮捕 B.并力守岳则长沙可保,而衡、永亦无虞 虞:担忧 C.通判周二南摄攸 县 摄:拘捕 D.道宪被执,贼啖以 吕 啖:利诱 10.下列各组句子中,划线字的意义和用法相同的一组是()(3分) A.贼果以八月陷岳州 具以沛公言报项王 B.释其缚,延之上座 其皆出于此乎 C.愿瘗主尸而死 择其善 者血从之 D.乃解衣裹道宪 骸 今其智乃反不 能及
三、阅读下面的文言文。完成 9~12 题。（12 分，每小题 3 分） 蔡道宪，字元白，晋江人。崇祯十年进士。为长沙推官。地多盗，察豪民通盗者， 把其罪而任之。盗方劫富家分财，收者已至。召富家还所失物，皆愕不知所自。 恶少年闭户谋为盗，启户，捕卒已坐其门，惊逸去。吉王府宗人恣为奸，道宪先 治而后启王。王召责之，抗声曰：“今四海鼎沸，寇盗日滋。王不爱民，一旦铤 而走险，能独与此曹保富贵乎？”王悟，谢遣之。 十六年五月，张献忠陷武昌，长沙大震。承天巡抚王扬基率所部千人，自岳州奔 长沙。道宪请还驻岳州，曰：“岳与长沙唇齿也，并力守岳则长沙可保，而衡、 永亦无虞。”扬基曰：“岳，非我属也。”道宪曰：“弃北守南，犹不失为楚地。 若南北俱弃，所属地安在？”扬基语塞，乃赴岳州。及贼入蒲圻，即遁去。湖广 巡抚王聚奎远驻袁州，惮贼不敢进。道宪亦请移岳，聚奎不得已至岳，数日即徙 长沙。道宪曰贼去岳远可缮城以守彼犯岳犹惮长沙援若弃岳长沙安能独全？”聚 奎不从。贼果以八月陷岳州，直犯长沙。先是，巡按御史刘熙祚令道宪募兵，得 壮丁五千训练之，皆可用。至是亲将之，与总兵官尹先民等扼罗塘河。聚奎闻贼 逼，大惧，撤兵还城。道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。” 又不从。 时知府堵胤锡入觐未返，通判周二南摄攸县事，城中文武无几。贼薄城，士民尽 窜。聚奎诡出战，遽率所部遁。道宪独拒守，贼绕城呼曰：“军中久知蔡推官名， 速降，毋自苦。”道宪命守卒射之毙。越三日，先民出战，败还。贼夺门入，先 民降。道宪被执，贼啖以官，嚼齿大骂。释其缚，延之上坐，骂如故。贼曰：“汝 不降，将尽杀百姓。”道宪大哭曰：“愿速杀我，毋害我民。”贼知终不可夺， 磔之，其心血直溅贼面。健卒林国俊等九人随不去，贼亦令说道宪降。国俊曰： “吾主畏死去矣，不至今日。”贼曰：“尔主不降，尔辈亦不得活。”国俊曰： “我辈畏死亦去矣，不至今日。”贼并杀之，四卒奋然曰：“愿瘗主尸而死。” 贼许之，乃解衣裹道宪骸，瘗之南郊醴陵坡，遂自刎。道宪死时年二十九，赠太 仆少卿，谥忠烈。 9.对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A.盗方劫富家分财，收者已 至 收：逮捕 B.并力守岳则长沙可保，而衡、永亦无虞 虞：担忧 C.通判周二南摄攸 县 摄：拘捕 D.道宪被执，贼啖以 官 啖：利诱 10.下列各组句子中，划线字的意义和用法相同的一组是（ ）（3 分） A.贼果以八月陷岳州 具以沛公言报项王 B.释其缚，延之上座 其皆出于此乎 C.愿瘗主尸而死 择其善 者而从之 D.乃解衣裹道宪 骸 今其智乃反不 能及
11.对文中加点部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.道宪曰/贼去岳远/可缮城以守彼/犯岳/犹惮长沙援/若弃岳长沙/安能 独全 B.道宪曰/贼去岳远/可缮城以守/彼犯岳/犹惮长沙援/若弃岳/长沙安能 独全 C.道宪曰贼去/岳远/可缮城以守/彼犯岳犹/惮长沙援/若弃岳/长沙安能 独全 D.道宪曰贼去/岳远可缮/城以守彼/犯岳犹/惮长沙援/若弃岳长沙/安能 独全 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 )(3分) A.蔡道宪不畏权势,吉王府的族人恣意为非作歹,道宪先加以惩处,然后才向吉 王通报。吉王召道宪来责问,道宪高声批评吉王,促使吉王醒悟。 B.蔡道宪能恪尽职守,从容应对危机。张献忠攻陷武昌后,承天巡抚王扬基、湖 广巡抚王聚奎都惊慌失措,无胆拒敌,无策应敌,道宪则力主抵抗,并强烈提议 扼守岳州。 C.蔡道宪坚贞不屈,尽管贼兵来势汹汹,他仍坚守长沙;尽管兵败被俘,但他不 改气节,不接受贼寇利诱,不惧贼寇的威胁。最后,他壮烈殉国。 D.蔡道宪深受部下敬爱,他遇害后,他手下的四个被俘士卒希望贼寇们能允许他 们掩埋主人的尸体后再赴死,贼寇答应了他们的请求,最后四卒自刎而死 第II卷(非选择题114分) 四、(24分) 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)今四海鼎沸,寇盗日滋。王不爱民,一旦铤而走险,能独与此曹保富贵乎?(5 分) (2)“去长沙六十里有险,可栅以守,毋使贼逾此。”又不从。(5分) 14.阅读下面这首宋诗,完成以下问题。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官°。 不随天艳争春色,独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去,犹得今冬雪里看! 【注】①闲官:诗人当时因受谗而被贬,所任的商州团练副使是个无事可干的虚 衔,所以称作“闲官”。②量移:原指从贬所移至稍近的地方,此处是反语,意 为被贬到更偏僻的地方。 1)请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。(4分) (2)这首诗整体上运用了什么表现手法?请结合全诗就这一点作简要分析。(4 分)
11.对文中加点部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A.道宪曰／贼去岳远／可缮城以守彼／犯岳／犹惮长沙援／若弃岳长沙／安能 独全 B.道宪曰／贼去岳远／可缮城以守／彼犯岳／犹惮长沙援／若弃岳／长沙安能 独全 C.道宪曰贼去／岳远／可缮城以守／彼犯岳犹／惮长沙援／若弃岳／长沙安能 独全 D.道宪曰贼去／岳远可缮／城以守彼／犯岳犹／惮长沙援／若弃岳长沙／安能 独全 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.蔡道宪不畏权势，吉王府的族人恣意为非作歹，道宪先加以惩处，然后才向吉 王通报。吉王召道宪来责问，道宪高声批评吉王，促使吉王醒悟。 B.蔡道宪能恪尽职守，从容应对危机。张献忠攻陷武昌后，承天巡抚王扬基、湖 广巡抚王聚奎都惊慌失措，无胆拒敌，无策应敌，道宪则力主抵抗，并强烈提议 扼守岳州。 C.蔡道宪坚贞不屈，尽管贼兵来势汹汹，他仍坚守长沙；尽管兵败被俘，但他不 改气节，不接受贼寇利诱，不惧贼寇的威胁。最后，他壮烈殉国。 D.蔡道宪深受部下敬爱，他遇害后，他手下的四个被俘士卒希望贼寇们能允许他 们掩埋主人的尸体后再赴死，贼寇答应了他们的请求，最后四卒自刎而死。 第 II 卷（非选择题 114 分） 四、（24 分） 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） ⑴今四海鼎沸，寇盗日滋。王不爱民，一旦铤而走险，能独与此曹保富贵乎？（5 分） ⑵“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。”又不从。（5 分） 14.阅读下面这首宋诗，完成以下问题。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！ 【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚 衔，所以称作“闲官”。②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意 为被贬到更偏僻的地方。 （1）请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。（4 分） （2）这首诗整体上运用了什么表现手法？请结合全诗就这一点作简要分析。（4 分）
15.根据提示写出诗文的原句。(6分) (1)《诗经氓》中描述女子对男子行为没有标准,德行不专一而表达不满的两 句是 (2)《赤壁赋》中用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命的短暂和个 体的渺小的句 子 (3)《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子 是 五、语言运用。(12分) 16.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的序号是() 孔子创立的儒学,虽然没有忽视人与自然关系的统 而这三项论 题 均含有积极意义和现代价值,并为国 内外有识之士瞩目。 ①但更注重现实与期待未来,寻求人与人和人与社会的和谐之道 ②儒学所涉的主要内容,简要而言就是隆礼、重仁和尚中道三项论题 ③从汉唐两千余年以来,凡是太平之世,都是儒学盛行之时 ④也涉及到老庄“道法自然”的哲理 ⑤因此,有人说,孔子创立的儒学,可以称为是一种盛世之学 17.阅读下面的文字,将画线句子改成整句。(4分) 选择文学,我也就选择了与文学家一同散步,在那里,我会去探寻余秋雨那敦煌 的奥秘,三毛会与我一同在撒哈拉聆听那骆驼的哭泣,我会让朱自清带我去寻觅 华园的旧迹,旧上海旗袍的韵味会在张爱玲那里体味得到 8.下面是一则时事评论,请摘选其主要内容解释什么是“蜗牛行动”,不超过 30字。(4分) 蜗牛行动推进网络版权保护 近期,“苹果涉嫌盗版作家集体维权”事件引发关注。网络盗版“免费的午餐” 对许多人来说诱惑难挡,面对强大的数字平台,著作权人的叫板如同“蚍蜉撼大 树”,需付出高昂的成本。如何破解这种困局?力量仍在于著作权人自身。一次 容忍等于十次鼓励,对每一次侵权绝不退让,每个人都拿起法律武器捍卫自己的 版权,就能一点一滴改变人们的知识产权意识。或许在万里长征的网络版权保护 道路上,这种维权显得犹如蜗牛般细微,但正是持久的汇聚而成的蜗牛行动,才 能推动尊重知识产权社会共识的最终形成 蜗牛行动指的 是 六、阅读下面的文字,完成1922题。(18分)山东中学联盟网 你好,时间! 叶延滨 ①你好,时间。每逢佳节,都会想到时间。像一个恋人,追求过,也逃避过 等待过,也消磨过。直到有一天,我突然发现,时间就是我自已,就是流入我 生命的一切,也是从我生命流走的一切,我才认真地打量时间,像对着镜子打 量自己的模样,有了白头发了,额头也有了皱纹,只是眼睛里还藏着笑意,好 像说,你真的认识我吗?
15.根据提示写出诗文的原句。（6 分） （1）《诗经氓》中描述女子对男子行为没有标准，德行不专一而表达不满的两 句是 “ ， 。” （2）《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个 体的渺小的句 子： ， 。 （3）《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子 是： ， 。 五、语言运用。（12 分） 16.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的序号是（ ） 孔子创立的儒学，虽然没有忽视人与自然关系的统 一， ，而这三项论 题， 均含有积极意义和现代价值，并为国 内外有识之士瞩目。 ①但更注重现实与期待未来，寻求人与人和人与社会的和谐之道 ②儒学所涉的主要内容，简要而言就是隆礼、重仁和尚中道三项论题 ③从汉唐两千余年以来，凡是太平之世，都是儒学盛行之时 ④也涉及到老庄“道法自然”的哲理 ⑤因此，有人说，孔子创立的儒学，可以称为是一种盛世之学 17.阅读下面的文字，将画线句子改成整句。（4 分） 选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会去探寻余秋雨那敦煌 的奥秘，三毛会与我一同在撒哈拉聆听那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅 清华园的旧迹，旧上海旗袍的韵味会在张爱玲那里体味得到。 18.下面是一则时事评论，请摘选其主要内容解释什么是“蜗牛行动”，不超过 30 字。（4 分） 蜗牛行动推进网络版权保护 近期，“苹果涉嫌盗版作家集体维权”事件引发关注。网络盗版“免费的午餐” 对许多人来说诱惑难挡，面对强大的数字平台，著作权人的叫板如同“蚍蜉撼大 树”，需付出高昂的成本。如何破解这种困局？力量仍在于著作权人自身。一次 容忍等于十次鼓励，对每一次侵权绝不退让，每个人都拿起法律武器捍卫自己的 版权，就能一点一滴改变人们的知识产权意识。或许在万里长征的网络版权保护 道路上，这种维权显得犹如蜗牛般细微，但正是持久的汇聚而成的蜗牛行动，才 能推动尊重知识产权社会共识的最终形成。 蜗牛行动指的 是 。 六、阅读下面的文字，完成 19~22 题。（18 分）山东中学联盟网 你好，时间！ 叶延滨 ①你好，时间。每逢佳节，都会想到时间。像一个恋人，追求过，也逃避过； 等待过，也消磨过。直到有一天，我突然发现，时间就是我自已，就是流入我 生命的一切，也是从我生命流走的一切，我才认真地打量时间，像对着镜子打 量自己的模样，有了白头发了，额头也有了皱纹，只是眼睛里还藏着笑意，好 像说，你真的认识我吗？
②时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响,我就醒了,我不知道我是怎样 来到这个世界的,我只知道我开始自己的生活,就是那座会吵会闹的钟,告诉 我时间到了。时间是起床,是上学,是作息时间表,是家庭作业,是我的逃学 记录与鉴定书上的评语,也是老师严厉的批评。大人说,这孩子没有时间观念, 就是批评你不听话,没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师,就像孔夫 子,也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了,老钟依然走着,不 管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。 ③上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵,光阴似箭,日月如梭。然而年少 不知愁滋味,其实就是不知道时间可贵。用时间爬格子换学问,也用时间打游 戏换快乐,用时间找朋友换爱情,也用时间编大网捞虚名。一无所有的年轻人 有的就是大把的时间,轻抛不心疼,直到年龄苍老时才发现,捏在自己手上的 是一把无用之物,而时间的存折上已经支付得所利无几。时间是有价的,电视 上的《鉴宝》节目里,那些专家凭什么叫专家,是因为他们能看出凝聚在瓷片 和铜锈上的时间,那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董,是因为它们拥有 久远的时间。可惜的是,人们总喜欢犯错误,当这些古董向人们展示时间的价 值时,人们记住了钱币的数量,忘记了那不是古董的价值而是时间的分量 ④说光阴无价,这是诗性的表述。说时间有价,这是古玩行存在的理由。认识 时间的价值,不需要改朝换代,坐上出租车,堵在街头,你就看那计价表往上 跑数字,直跑得你心惊肉跳。当然时间也有贬值的情形,花了几百元订的报纸 杂志,翻过了,到了月尾,收废品的用秤一称,只值几角钱了。时间会贬值, 是因为时间还健忘。那些报纸当初拿到手上的时候,真叫如饥似渴,那些消息 让我怦然心动,那些社论让我热血沸腾,那些事件让我掀心挂念。然而,时间 过去了,那些事与人,文章与图片,都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前 我告别了那一捆旧报刊,就像落叶后的树,又准备长出更多的叶片来,挂满朝 露迎接新的太阳。也许这不是我一个人的健忘,也许这是时问最无情而又最必 须的存在方式。人们用“年”“年代”“世纪”来丈量时间,简洁而清晰,然 而,无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。伟人在评说历史时 总说:历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人,大概就是因为他洞悉了时间 的秘密。 ⑤尽管如此,对于我,我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。无论卑微 还是平凡,珍惜这个唯一,是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与百姓平民在这 点上是平等的。因此,皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程,“万岁 是最大的白日梦,也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。其实,珍爱生命 珍惜时间,什么办法最好?我的建议就是倒计时记岁数:一个孩子生下来就是 60岁,过一年,少一年,成了59岁。这样就会知道有多少时间可以去学习去做 事去创造去思考去恋爱去结婚生子!时不我待,自当奋进和珍惜。到了60岁归 零,再过的日子就是赚来的,多活一天,就多赚了一天,这样的日子自然应当 快快活活地享受,享受生命! ⑥时间是什么,时间就是镜中的你自己! 19.作者以“你好,时间”为题,有什么妙处?(4分) 20.请对的段中划线句子加以赏析。(4分) 直到年龄苍老时才发现,捏在自己手上的是一把无用之物,而时间的存折上已 经支付得所剩无几
②时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响，我就醒了，我不知道我是怎样 来到这个世界的，我只知道我开始自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告诉 我时间到了。时间是起床，是上学，是作息时间表，是家庭作业，是我的逃学 记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的批评。大人说，这孩子没有时间观念， 就是批评你不听话，没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师，就像孔夫 子，也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了，老钟依然走着，不 管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。 ③上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。然而年少 不知愁滋味，其实就是不知道时间可贵。用时间爬格子换学问，也用时间打游 戏换快乐，用时间找朋友换爱情，也用时间编大网捞虚名。一无所有的年轻人 有的就是大把的时间，轻抛不心疼，直到年龄苍老时才发现，捏在自己手上的 是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的，电视 上的《鉴宝》节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝聚在瓷片 和铜锈上的时间，那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董，是因为它们拥有 久远的时间。可惜的是，人们总喜欢犯错误，当这些古董向人们展示时间的价 值时，人们记住了钱币的数量，忘记了那不是古董的价值而是时间的分量。 ④说光阴无价，这是诗性的表述。说时间有价，这是古玩行存在的理由。认识 时间的价值，不需要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上 跑数字，直跑得你心惊肉跳。当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸 杂志，翻过了，到了月尾，收废品的用秤一称，只值几角钱了。时间会贬值， 是因为时间还健忘。那些报纸当初拿到手上的时候，真叫如饥似渴，那些消息 让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事件让我揪心挂念。然而，时间 过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前， 我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝 露迎接新的太阳。也许这不是我一个人的健忘，也许这是时问最无情而又最必 须的存在方式。人们用“年”“年代”“世纪”来丈量时间，简洁而清晰，然 而，无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。伟人在评说历史时 总说：历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人，大概就是因为他洞悉了时间 的秘密。 ⑤尽管如此，对于我，我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。无论卑微 还是平凡，珍惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与百姓平民在这 一点上是平等的。因此，皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁” 是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。其实，珍爱生命， 珍惜时间，什么办法最好？我的建议就是倒计时记岁数：一个孩子生下来就是 60 岁，过一年，少一年，成了 59 岁。这样就会知道有多少时间可以去学习去做 事去创造去思考去恋爱去结婚生子！时不我待，自当奋进和珍惜。到了 60 岁归 零，再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当 快快活活地享受，享受生命！ ⑥时间是什么，时间就是镜中的你自己！ 19.作者以“你好，时间”为题，有什么妙处？（4 分） 20.请对③段中划线句子加以赏析。（4 分） 直到年龄苍老时才发现，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已 经支付得所剩无几
21.作者在③④两段借古董和报纸的例子表达怎样的观点?这样写有什么好 处?(4分) 22.文章最后一段说“时间就是镜中的你自己”,请联系全文,谈谈对这句话的 理解。(6分) 七、作文。(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) “扫把姐”真名叫张秀芳,是北京市一名普通的环卫工人。工作之余,乐观的 “扫把姐”钟情于自己手中的扫把,希望能扫出自己的新生活。每次干完活之 后 扫把姐”就会来一段“扫把舞”。久而久之,“扫把姐”手中的扫把就 像是被施了魔法,有了灵性。不曾想,“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来 放到了网上。超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人;“扫把舞” 也开始蹿红网络和电视。 要求自选角度,确定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的 范围作文,不要套作,不得抄袭。 高三年级期末教学质量抽测试题 语文参考答案 l、D(A斜一邪瞻(zhan B残一惨怡一饴 C疾一嫉) 2、B(明日黄花:已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物;过眼云烟: 比喻很快就消失的事物,这里与“命运”不搭配。法制:法律制度体系,名词性 法治:依据法律治理国家和社会,动词性。特立独行:有操守、有见识,不随波 逐流,褒义词;我行我素:不管别人怎么说,我还是照我本来的一套去做,倾向 于贬义色彩。) 3、C(从“旧社会”和“新中国”的角度思考,前者更强调其对祖国的忧患, 与“爱国”衔接较当,后者则重在突出其“实事求是”的品性。对联下联最后 字应为平声字,应选“模”为平,“重”为仄。)
21.作者在③④两段借古董和报纸的例子表达怎样的观点？这样写有什么好 处？（4 分） 22.文章最后一段说“时间就是镜中的你自己”，请联系全文，谈谈对这句话的 理解。（6 分） 七、作文。（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） “扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。工作之余，乐观的 “扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。每次干完活之 后，“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。久而久之，“扫把姐”手中的扫把就 像是被施了魔法，有了灵性。不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来 放到了网上。超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人；“扫把舞” 也开始蹿红网络和电视。 要求自选角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的 范围作文，不要套作，不得抄袭。 高三年级期末教学质量抽测试题 语文参考答案 2016、01 1、D （A 斜—邪 瞻（zhān B 残—惨 怡—饴 C 疾—嫉） 2、B （明日黄花：已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物；过眼云烟： 比喻很快就消失的事物，这里与“命运”不搭配。法制：法律制度体系，名词性； 法治：依据法律治理国家和社会，动词性。特立独行：有操守、有见识，不随波 逐流，褒义词；我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做，倾向 于贬义色彩。） 3、C （从“旧社会”和“新中国”的角度思考，前者更强调其对祖国的忧患， 与“爱国”衔接较当，后者则重在突出其“实事求是”的品性。对联下联最后一 字应为平声字，应选“模”为平，“重”为仄。）
4.C(目不见睫:自己的眼睛看不到自己的睫毛。比喻没有自知之明。也比喻 只见远处,不见近处。果不其然:指事实跟预料的一样。多用来强调不出所料。 罪不容诛:罪恶极大,杀了也抵不了所犯的罪恶。严阵以待:指做好充分战斗准 备,等待着敌人。) 5.B(A“围绕这一战略为布局展开”句式杂糅,改为“以……为布局”或是“围 绕……的布局”C语序不当,应改为“注定会成为未来一个多月时间里人们热 议的话题”D不合逻辑,应是“评书四大家”之一。) 6.A(B“后者以南宋爱国词人为代表留下了更为丰富多彩的篇章”处错,原文 是说南宋词人与苏轼比,篇章更为丰富多彩。C原文是说“创制新调,要求歌辞 与音乐密切配合”,而不是“均要求”密切配合。D应是“具有民间文学本 色”。) 7.C(苏轼不属于这一流派。) 8.D 其词的艺术价值稍逊于苏轼词”无中生有。 9.C(摄:代理。此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体 语境和上下文来理解。推断文言实词的方法:(1)记忆解词法。识记是理解的 基础,课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记,在考试过程中才能将 知识迁移,转化为能力。(2)语境解词法。词不离句,句不离篇。词的多个义 项只有在语境中才能得到过滤,没有语境,有时便无法分析词的含义。推断词语 含义,要结合句子本身的语言环境,有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语 言环境。另外,文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆,以上方法只能是同 学们在记忆不牢、拿捏不准的时候,尝试运用。)山东中学联盟网 10.C 11.B(断句、标点也讲求一定的技巧,做题时应把握准语意,根据语法结构 逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意,只有明白了大意才能对语句 进行断句。原文:道宪曰:“贼去岳远,可缮城以守。彼犯岳,犹惮长沙援;若 弃岳,长沙安能独全?”) 12.A(要注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈 述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子,仔细地进行对照,找出其 中的差异。A原文意思是“道宪先加以惩处,然后才向吉王通报”。) 第‖卷 13.()现在天下纷乱,寇盗一天天增多。如果大王您不爱惜百姓,一旦他们铤而 走险,您能独自和这些族人保住富贵吗?(“四海”、“鼎沸”、“日滋”、“此 曹”应准确译出各1分,大意1分,“铤而走险”不必译,但其主语不能错, 共5分) (2)道宪说:“距离长沙六十里有个险要之地,你可以在那里修栅栏扼守,不要让 贼兵越过此地。”聚奎又不听从。(“去”、“险”、“栅”、“毋”、“逾 须准确译出各1分,共5分) (翻译语句要准确翻译关键词语,如(1)句中,关键词“四海”译为“天下” “鼎沸”译为“纷乱”、“日滋”译为“一天天增多 此曹”译为“这些 族人”。(2)句中关键词“去”译为“距离”、“险”译为“险要之地”、“栅 译为“修栅栏”、“毋”译为“不要”、“逾”译为“越过”。翻译时,直译 为主意义为辅。) 14.(1)两个字都使用了拟人手法(1分)“拂”(轻轻吹过活擦过),竹声萧 萧拂琴,写出了竹声的轻柔,含情脉脉:(2)“侵”,(超出行事的范围和限
4．C （目不见睫：自己的眼睛看不到自己的睫毛。比喻没有自知之明。也比喻 只见远处，不见近处。果不其然：指事实跟预料的一样。多用来强调不出所料。 罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。严阵以待：指做好充分战斗准 备，等待着敌人。） 5．B （A“围绕这一战略为布局展开”句式杂糅，改为“以……为布局”或是“围 绕……的布局” C 语序不当，应改为“注定会成为未来一个多月时间里人们热 议的话题”D 不合逻辑，应是“评书四大家”之一。） 6．A （B“后者以南宋爱国词人为代表留下了更为丰富多彩的篇章”处错，原文 是说南宋词人与苏轼比，篇章更为丰富多彩。C 原文是说“创制新调，要求歌辞 与音乐密切配合”，而不是“均要求”密切配合。D 应是“具有民间文学本 色”。） 7.C （苏轼不属于这一流派。） 8.D （“其词的艺术价值稍逊于苏轼词”无中生有。） 9.C （摄：代理。此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体 语境和上下文来理解。推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的 基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将 知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义 项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语 含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语 言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同 学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。）山东中学联盟网 10. C 11．B （断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、 逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句 进行断句。原文：道宪曰：“贼去岳远，可缮城以守。彼犯岳，犹惮长沙援；若 弃岳，长沙安能独全？”） 12．A （要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈 述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其 中的差异。A 原文意思是“道宪先加以惩处，然后才向吉王通报”。） 第‖卷 13．⑴现在天下纷乱，寇盗一天天增多。如果大王您不爱惜百姓，一旦他们铤而 走险，您能独自和这些族人保住富贵吗？（“四海”、“鼎沸”、“日滋”、“此 曹”应准确译出各 1 分，大意 1 分， “铤而走险”不必译，但其主语不能错， 共 5 分） ⑵道宪说：“距离长沙六十里有个险要之地，你可以在那里修栅栏扼守，不要让 贼兵越过此地。” 聚奎又不听从。（“去”、“险”、“栅”、“毋”、“逾” 须准确译出各 1 分，共 5 分） （翻译语句要准确翻译关键词语，如（1）句中，关键词“四海”译为“天下”、 “鼎沸”译为“纷乱”、“日滋”译为“一天天增多”、“ 此曹”译为“这些 族人”。（2）句中关键词“去”译为“距离”、“险”译为“险要之地”、“栅” 译为“修栅栏”、“ 毋”译为“不要”、“逾”译为“越过”。翻译时，直译 为主意义为辅。） 14.（1）两个字都使用了拟人手法（1 分）“拂”（轻轻吹过活擦过），竹声萧 萧拂琴，写出了竹声的轻柔，含情脉脉；（2）“侵”，（超出行事的范围和限
度),写出了竹子似乎不甘于旁观,似乎要支招、要参与到下棋中,(2分)营 造了一种物我为友、物我同趣的意境,表达了作者的喜爱之情。(1分) (2)托物言志(1分),竹“不随夭艳”“独守孤贞”,表现了清白、坚 贞、高洁的特点(2分),作者以竹自喻,表达了诗人孤独而坚贞不渝的情怀(2 分)。 15、(1)士也罔极,二三其德。(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。(3)浔 阳 头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟 16、④①③⑤②(要注意句子间的关系,找准衔接点,并且要使组成的语段意 思完整。如第②句必须接后面的“而这三项论题”。) 17.参考答案:我会让余秋雨带我去探寻那敦煌的奥秘,我会让三毛带我去聆听 撒哈拉那骆驼的哭泣,我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹,我会让张爱玲带 我去体味旧上海旗袍的韵味。 (“散变整”首先要选准格式句。因为要变换的句子前还有内容,所以,要注意 审出其隐形要求。根据主语一致的原则,“余秋雨”句和“朱自清”句可留用 再依据文段开篇的这句话“与文学家一同散步”,所以选择的格式句必须具备 “‘我’和‘文学家’一起”这一内容特质,与这相合的只有“三毛”和“朱自 清”这两句。根据上述分析,可以留用的格式句只有“朱自清”这一句。最后, 根据“朱自清”这句的格式变换其他三句。 18、蜗牛行动行动指的是著作权人为保护网络版权而进行的细微又持久的行动。 或:蜗牛行动指的是网络版权所有人进行的细微又持久的维权行动。 19.①运用拟人手法,采用第二人称称呼时间,亲切自然; ②点明题旨,体现了作者对时间的珍重、理解和友好。(每点2分。) 【答题建模】题目的作用:(1)把握象征意义;(2)语带双关;(3)作者感 情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索:(6)文眼;揭示文 章中心;(⑦)吸引读者、新颖:(8)题目中运用手法的,还要分析其作用。 20.划线句子运用比喻,形象地抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾 之情,告诫人们要明白时间是可贵的,不可随意浪费。(手法2分,分析2分。) 中学联盟网 【答题建模】赏析句子=手法+分析+情感。 21.①列举古董的例子表达的观点是:时间是有价的,是珍贵的 ②列举报纸的例子表达的观点是:提醒人们时间会贬值,需要珍视 ③作者用生活中熟悉的现象来表达对抽象的时间的理解,能引发读者的共鸣。(分 析两个例子表达的观点各1分,作用2分。) 【答题建模】第一问怎么问怎么答,放回原语段找表达观点的句子信息。好处: 阐明观点,更形象的说明事物特点,引发共鸣,有手法答手法。 22.时间就是我们的生命过程,我们只有珍爱生命、珍惜时间,勇敢创造,才能 享受生命,体现生命的价值。作用:呼应开头,结构上浑然一体;用设问句,引 起读者思考。(内涵4分,作用2分。) 【答题建模】(对句子、词语、题目的)理解=内涵(浅层、深层)+作用+有手 法答手法
度），写出了竹子似乎不甘于旁观，似乎要支招、要参与到下棋中，（2 分）营 造了一种物我为友、物我同趣的意境，表达了作者的喜爱之情。（1 分） （2）托物言志（1 分），竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现了清白、坚 贞、高洁的特点（2 分），作者以竹自喻，表达了诗人孤独而坚贞不渝的情怀（2 分）。 15、（1）士也罔极，二三其德。（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（3）浔 阳 江 头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 16、 ④①③⑤②（要注意句子间的关系，找准衔接点，并且要使组成的语段意 思完整。如第②句必须接后面的“而这三项论题”。） 17．参考答案：我会让余秋雨带我去探寻那敦煌的奥秘，我会让三毛带我去聆听 撒哈拉那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，我会让张爱玲带 我去体味旧上海旗袍的韵味。 （“散变整”首先要选准格式句。因为要变换的句子前还有内容，所以，要注意 审出其隐形要求。根据主语一致的原则，“余秋雨”句和“朱自清”句可留用； 再依据文段开篇的这句话“与文学家一同散步”，所以选择的格式句必须具备 “‘我’和‘文学家’一起”这一内容特质，与这相合的只有“三毛”和“朱自 清”这两句。根据上述分析，可以留用的格式句只有“朱自清”这一句。最后， 根据“朱自清”这句的格式变换其他三句。） 18、蜗牛行动行动指的是著作权人为保护网络版权而进行的细微又持久的行动。 或：蜗牛行动指的是网络版权所有人进行的细微又持久的维权行动。 19．①运用拟人手法，采用第二人称称呼时间，亲切自然； ②点明题旨，体现了作者对时间的珍重、理解和友好。（每点 2 分。） 【答题建模】题目的作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感 情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文 章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用手法的，还要分析其作用。 20．划线句子运用比喻，形象地抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾 之情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。（手法 2 分，分析 2 分。） 中学联盟网 【答题建模】赏析句子=手法+分析+情感。 21．①列举古董的例子表达的观点是：时间是有价的,是珍贵的。 ②列举报纸的例子表达的观点是：提醒人们时间会贬值，需要珍视。 ③作者用生活中熟悉的现象来表达对抽象的时间的理解，能引发读者的共鸣。（分 析两个例子表达的观点各 1 分，作用 2 分。） 【答题建模】第一问怎么问怎么答，放回原语段找表达观点的句子信息。好处： 阐明观点，更形象的说明事物特点，引发共鸣，有手法答手法。 22．时间就是我们的生命过程，我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能 享受生命，体现生命的价值。作用：呼应开头，结构上浑然一体；用设问句，引 起读者思考。（内涵 4 分，作用 2 分。） 【答题建模】（对句子、词语、题目的）理解=内涵（浅层、深层）+作用+有手 法答手法