部编版四年级下册 习作:我的乐园
习作：我的乐园
风光优美的田园,是诗人的乐园,他 们在这里描摹明丽色彩,感受乡村意趣; 课 厦题小小方方的天窗是孩子们的乐园,他们在 导这里捕捉想象,创造美好;温柔多情的桃 入花水是万物的乐园,它们在春水的浸润下 焕发生机、蓬勃生长……那么,什么是你 的乐园?哪一处地方给了你无限的欢乐?
课 题 导 入 风光优美的田园，是诗人的乐园，他 们在这里描摹明丽色彩，感受乡村意趣； 小小方方的天窗是孩子们的乐园，他们在 这里捕捉想象，创造美好；温柔多情的桃 花水是万物的乐园，它们在春水的浸润下 焕发生机、蓬勃生长……那么，什么是你 的乐园？哪一处地方给了你无限的欢乐？
课题导入
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仿照表格,回忆内容 地方 样子 活动 感受 书写点拨 村头小 草地上有绿放风筝、 在大自然 河边的 草、鲜花、 看天空变中自由玩 草地 昆虫、鹅 化的晚 耍,多么 群 霞…… 快乐
书 写 点 拨 仿照表格，回忆内容 地方 样子 活动 感受 村头小 河边的 草地 草地上有绿 草、鲜花、 昆虫、鹅 群…… 放风筝、 看天空变 化的晚 霞…… 在大自然 中自由玩 耍，多么 快乐！
方法点拨 书(1)有具体描写的事件或活动,表现乐园 写的意义 拨(2)抓住事情或活动中人的语言、动作 表情等表现人物的心情。 (3)由所写的事情或活动点出快乐感受
书 写 点 拨 方法点拨 （1）有具体描写的事件或活动，表现乐园 的意义。 （2）抓住事情或活动中人的语言、动作、 表情等表现人物的心情。 （3）由所写的事情或活动点出快乐感受
范文示例 我的乐园 书 “乐园”是我们平时快乐活动的圣地。 点我的乐园自然也不一般,它就是我们班的 拨“班级图书角”。 每次下课,我的第一件事情就是来到这 个小小的班级图书角,找上一本书,慢慢地 看
书 写 点 拨 我的乐园 “乐园”是我们平时快乐活动的圣地。 我的乐园自然也不一般，它就是我们班的 “班级图书角”。 每次下课，我的第一件事情就是来到这 个小小的班级图书角，找上一本书，慢慢地 看。 范文示例
在我看来,这个小小的图书角并不一般。原 木色的长方形书架,共五层,比我高一点点,用 书木头精心打造而成,样子十分精美。书架上面摆 着非常多的书籍:有文学底蕴深厚的“四大名 拨著”;让人想要一一探究的《福尔摩斯探案》 风趣幽默的《淘气包马小跳》……种类众多,让 人大开眼界,爱不释手。这些书籍带给我的不仅 仅是丰富的知识,还有无限的快乐
书 写 点 拨 在我看来，这个小小的图书角并不一般。原 木色的长方形书架，共五层，比我高一点点，用 木头精心打造而成，样子十分精美。书架上面摆 着非常多的书籍：有文学底蕴深厚的“四大名 著”；让人想要一一探究的《福尔摩斯探案》； 风趣幽默的《淘气包马小跳》……种类众多，让 人大开眼界，爱不释手。这些书籍带给我的不仅 仅是丰富的知识，还有无限的快乐
老师在班上举办过许多活动,但我最喜欢的 还是在班级图书角举办的“读书节”了。 书写点拨 每当“读书节”到来,图书角就变得格外热 闹。各小组的同学们将“好书推荐”的展示板摆 放在这里。每个人都介绍自己阅读的好书、精彩 的文章。而我在图书角待的时间最长,看的书也 最多,推荐我读的好书时,同学们总能听得津津 有味,十分入迷。介绍完后,还追着我想要知道
书 写 点 拨 老师在班上举办过许多活动，但我最喜欢的 还是在班级图书角举办的“读书节”了。 每当“读书节”到来，图书角就变得格外热 闹。各小组的同学们将“好书推荐”的展示板摆 放在这里。每个人都介绍自己阅读的好书、精彩 的文章。而我在图书角待的时间最长，看的书也 最多，推荐我读的好书时，同学们总能听得津津 有味，十分入迷。介绍完后，还追着我想要知道
更多内容,有的同学还立刻去读我推荐的那 书本书呢!在这里,我感受到了读书的快乐 写更感受到了传播知识、交流知识的快乐。看 拨着同学们用自己珍藏的好书图书角装扮得 更加丰富,我的心里就止不住地高兴:又可 以读更多好书了! 班级图书角就是我的圣地,我的乐园
书 写 点 拨 更多内容，有的同学还立刻去读我推荐的那 本书呢！在这里，我感受到了读书的快乐， 更感受到了传播知识、交流知识的快乐。看 着同学们用自己珍藏的好书将图书角装扮得 更加丰富，我的心里就止不住地高兴：又可 以读更多好书了！ 班级图书角就是我的圣地，我的乐园！
1.文章从哪几方面介绍自己的 交 乐园?是如何介绍的? 互 动 2.文章用了什么具体事例? 表达了怎样的感受? ?
交 流 互 动 1.文章从哪几方面介绍自己的 乐园？是如何介绍的？ 2.文章用了什么具体事例？ 表达了怎样的感受？