4三月桃花水 第一课时
4 三月桃花水 第一课时
课文导入 春水,滋润了大地,催 生了万物。春天,是一个美丽 的季节,到处都充满了生机, 到处是欣欣向荣的景象。 今天,我们要学的这篇课 文就是描写这美炒春景的下 面让我们一起感受这美丽的《 三月桃花水》吧
春水，滋润了大地，催 生了万物。春天，是一个美丽 的季节，到处都充满了生机， 到处是欣欣向荣的景象。 今天，我们要学的这篇课 文就是描写这美妙春景的，下 面让我们一起感受这美丽的《 三月桃花水》吧！ 课文导入
走近作者 刘湛秋,1935年出生,安徽芜湖人。 1957年开始发表作品。 著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情 诗》《人爱情风景》,散文诗集《遥远 的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》等共 22种
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。 1957年开始发表作品。 著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情 诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远 的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共 22种。 走近作者
字词乐园 铃铛绮丽回旋应和 纤细沉醉草如茵柳如眉
字词乐园 铃铛 绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉 草如茵 柳如眉
词语解释 绮丽:鲜艳美丽。 回旋:盘旋,转动。 应和:呼应,附和。 纤细:细微,细小
词语解释 绮丽：鲜艳美丽。 应和：呼应，附和。 回旋：盘旋，转动。 纤细：细微，细小
初读感知 这篇课文描写的三月桃花水,给你们留下了什 么样的印象? 三月桃花水是美丽、 迷人、令人陶醉的
初读感知 这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下了什 么样的印象？ 三月桃花水是美丽、 迷人、令人陶醉的
初读感知 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走 过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸, 映照着蓝天? 思考 这一段文字里有几句话 是什么句式?运用了什么修辞手法?在课文 中找出和这两句话对应的段落。 两句话,是疑问句,运用了比喻的修辞手法,分 别对应3、4自然段和5、6自然段
初读感知 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？ 思考： 这一段文字里有几句话？ 是什么句式？运用了什么修辞手法？在课文 中找出和这两句话对应的段落。 两句话，是疑问句，运用了比喻的修辞手法，分 别对应3、4自然段和5、6自然段
初读感知 个语气词“呵”,表现了 作者乍见春水的兴奋之情。 拟人 呵河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞 向前流啊有一千朵桃花,点点洒在河面,有一万个 小酒窝,在水中回旋。 个“醒”把被束缚一个冬天的河水 重获新生的喜悦写活了。 比喻、流动的水在舞动朝霞,水中的浪花、旋涡, 在作者笔下成了“朝霞”“酒窝
初读感知 呵！河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞 ，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个 小酒窝，在水中回旋。 一个语气词“呵”，表现了 作者乍见春水的兴奋之情。 一个“醒”把被束缚一个冬天的河水 重获新生的喜悦写活了。 拟人 流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡， 在作者笔下成了“朝霞”“酒窝” 比喻
自学提示 月桃花水是春天的竖琴。它弹 奏出哪些不同的音乐?这些不同的音乐 与乡村生活有什么关系? 月桃花水是春天的明镜。为什 么是明镜?它照出了什么美景?
自学提示 三月桃花水是春天的竖琴。它弹 奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐 与乡村生活有什么关系？ 三月桃花水是春天的明镜。为什 么是明镜？它照出了什么美景？
课文精讲 课文的第3-6自然段,运用了哪些修辞手法? 第4自然段运用了排比、拟人修辞 手法,把“柳枝”比喻成“长发′ 把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花 瓣
课文精讲 课文的第3-6自然段，运用了哪些修辞手法？ 第4自然段运用了排比、拟人修辞 手法，把“柳枝”比喻成“长发”， 把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花 瓣