《三月桃花水》导学案(北师大版四年级 下册) 学习目标: 自读课文,会认“绚、淌”等5个生字,会写“旋 竖”等8个生字,理解“绚丽、纤细、袅袅”等词语 2.感知课文内容从文中找出排比句、拟人句、对偶句 等句式,体会作者用词造句的妙处。 3.与《春潮》对比阅读体会两篇课文在语言、语速、用 词方面的不同,提高阅读能力。 4 课前预习: 1.预习四步曲: (1)认真读课文,把读不准的字标上拼音,并记下来, 把不会写的字词在预习本上多写两遍。 (2)再读课文,把课文读正确,读流利,还要记得画 下好词好句。 3)练习有感情地朗读课文,边读便作批注(你读懂 了什么,还有什么问题 (4)浏览课文,给本课的重要词找一找近义词,反义 词,写在书上 2.信息链接 请同学们找一找有关作者的资料,重要内容抄写在下面
《三月桃花水》导学案 (北师大版四年级 下册) 学习目标： 1．自读课文，会认“绚、淌”等 5 个生字，会写“旋、 竖”等 8 个生字，理解“绚丽、纤细、袅袅”等词语。 2．感知课文内容从文中找出排比句、拟人句、对偶句 等句式，体会作者用词造句的妙处。 3．与《春潮》对比阅读体会两篇课文在语言、语速、用 词方面的不同，提高阅读能力。 4． 课前预习： 1．预习四步曲： （１）认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来， 把不会写的字词在预习本上多写两遍。 （２）再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画 下好词好句。 （３）练习有感情地朗读课文，边读便作批注（你读懂 了什么，还有什么问题。） （４）浏览课文，给本课的重要词找一找近义词，反义 词，写在书上。 2．信息链接 请同学们找一找有关作者的资料，重要内容抄写在下面
横线上。 3.预习自测 (1)下面画横线的字应该怎样读? 纤细()披衣()琴弦()播种()流淌() 袅袅炊烟()草如茵() (2)摘录好词佳句。(3)读课文,想一想,填一填 课文中作者主要描写了三月桃花水的()和(),来赞 美(),赞美(),赞美()。 (4)请同学们搜集关于春天的诗句写在下面的横线上 我的疑问:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问 题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决 课内探究 探究点一:你是怎样理解“三月桃花水”的? 探究点二:读一读,想一想,文中“一千朵樱花、一万 个小酒窝、一片片花瓣”指什么? 探究点三:读这篇课文和读《春潮》的时候,感受有什 么不同?(读一读这两篇课文,再想一想,和同组同学互相
横线上。 ３．预习自测： （1）下面画横线的字应该怎样读？ 纤细（）披衣（）琴弦（）播种（）流淌（） 袅袅炊烟（）草如茵（） （2）摘录好词佳句。 (3)读课文，想一想，填一填。 课文中作者主要描写了三月桃花水的（）和（），来赞 美（），赞美（），赞美（）。 （4）请同学们搜集关于春天的诗句写在下面的横线上。 我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问 题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 课内探究 探究点一：你是怎样理解“三月桃花水”的？ ______________________________ ______________________________ ______________________________ 探究点二：读一读，想一想，文中“一千朵樱花、一万 个小酒窝、一片片花瓣”指什么？ 探究点三：读这篇课文和读《春潮》的时候，感受有什 么不同？（读一读这两篇课文，再想一想，和同组同学互相
交流想法。和全班同学交流,边读边说。) 探究点四:找出和下面两句话对应的段落,读一读。 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边? 是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 当堂检测: 1.词语巧搭配。 ()丝绸()朝霞 ()浪花()低语 ()弦 2.成语仿写(aabc式)。 袅袅炊烟 3.想一想,句中的“是”那个表示“好象”? (1)是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?() (2)三月桃花水,是春天的竖琴。() 仿写: 3.按要求写句子。 (1)抄写文中的排比句。 仿写 (2)抄写文中的拟人句。 仿写
交流想法。和全班同学交流，边读边说。） 探究点四：找出和下面两句话对应的段落，读一读。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 当堂检测： 1．词语巧搭配。 （）丝绸（）朝霞 （）浪花（）低语 （）弦 2．成语仿写（aabc 式）。 袅袅炊烟 ３．想一想，句中的“是”那个表示“好象”？ （1）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（） （2）三月桃花水，是春天的竖琴。（） 仿写： ３．按要求写句子。 （1）抄写文中的排比句。 仿写： （2）抄写文中的拟人句。 仿写：
姜荣
姜荣