Introduction 健康评估绪论 曹祝萍 讲师 石河子大学医学院护理系
Introduction 健康评估绪论 曹祝萍 讲师 石河子大学医学院护理系
本讲内容 健康评估的概念 健康评估的起源和发展 3 健康评估的框架 健康评估的内容 健康评估的学习方法与要求
本 讲 内 容 1 健康评估的概念 2 健康评估的起源和发展 3 健康评估的框架 5 健康评估的学习方法与要求 4 健康评估的内容
复习 健康：是身体、精神和社会都处于完全良好的一种 状态，而不单是没有疾病和体弱。 健康（新）：各系统器官型态与功能稳定协调， 即机体与环境相互适应，内外平衡就 是健康
复 习 健康：是身体、精神和社会都处于完全良好的一种 状态，而不单是没有疾病和体弱。 健康（新）：各系统器官型态与功能稳定协调， 即机体与环境相互适应，内外平衡就 是健康
评估 Assessment 诊断 评价 Diagnosis 理程序 Evaluation 计划 实施 Planning Implementation
评估 Assessment 诊断 Diagnosis 计划 Planning 实施 Implementation 评价 Evaluation 护 理 程 序
思考一 你听说过“医生的嘴、护士的腿”这句话吗？ 这说明了医护之间怎样的关系？ 为什么会是这样？
思 考 一 你听说过“医生的嘴、护士的腿”这句话吗？ 这说明了医护之间怎样的关系？ 为什么会是这样？
思考，二 某病人女性，40岁，因头痛、视力模糊两天， 前来我科就诊。 问题 。如果你是当时的接诊护理人员，你会怎样处理？
思 考 二 某病人女性，40岁，因头痛、视力模糊两天， 前来我科就诊。 问题 如果你是当时的接诊护理人员，你会怎样处理？
健康评估是现代护士的核心能力！ 依赖的职责 评估 护士职责 相互依赖的职责 合作性问题 摇 护理诊断学 健康评估 独立的职责 护理诊断
独立的职责 相互依赖的职责 依赖的职责 护理诊断 合作性问题 护 理 诊 断 学 护 士 职 责 健康评估是现代护士的核心能力！ 评 估 评 估 健 康 评 估
健康评估的概念 健康评估(Health assessmeni) 是研究诊断个体、家庭、社区对现存的或潜在 的健康问题或生命过程的反应的基本理论、基本技 能和临床思维方法的学科。 专业护理人员通过对服务对象会谈、体检、参 阅各钟铺助诊断资料对服务对象现有的、潜在的生 理、心理、社会适应方面存在的问题作出判断的过 程。其目的是为患者提供准确的、及时的、优质的 护理服务
一、健康评估的概念 健康评估(Health assessment) 是研究诊断个体、家庭、社区对现存的或潜在 的健康问题或生命过程的反应的基本理论、基本技 能和临床思维方法的学科。 专业护理人员通过对服务对象会谈、体检、参 阅各钟辅助诊断资料对服务对象现有的、潜在的生 理、心理、社会适应方面存在的问题作出判断的过 程。其目的是为患者提供准确的、及时的、优质的 护理服务
二、健康评估的起源与发展 护理学史 学分期？ (一)护理活动的萌芽阶段 (远古至公元前五一一 三世纪) (二)医护合一阶段（公元前五一一三世纪至十九 世纪中叶) (三)护理学的形成阶段（十九世纪中叶至二十世 纪五十年代)
二、健康评估的起源与发展 （一）护理活动的萌芽阶段（远古至公元前五—— 三世纪） （二）医护合一阶段（公元前五——三世纪至十九 世纪中叶） （三）护理学的形成阶段（十九世纪中叶至二十世 纪五十年代） 护理学史 学分期？
(四)现代护理学阶段（二十世纪五十年代至今) Lydia Hall(1955)提出了护理程序一词； 约翰逊(1959)随之将护理程序分为评估、决定、 行动三个步骤； 尤拉及渥斯(1967)将护理程序分为评估、计划、 实施、评价四个步骤； 格比和莱文(1973)将护理程序进一步划分为评估、 诊断、计划、实施、评价五个步骤
（四）现代护理学阶段（二十世纪五十年代至今） Lydia Hall（1955）提出了护理程序一词； 约翰逊（1959）随之将护理程序分为评估、决定、 行动三个步骤； 尤拉及渥斯（1967）将护理程序分为评估、计划、 实施、评价四个步骤； 格比和莱文（1973）将护理程序进一步划分为评估、 诊断、计划、实施、评价五个步骤