牛津上海版(三起)五年级英语下册知识梳理 ovule Changes and differences 一、核心词汇★★ 1名词性物主代词 yours你的;你们的mine我的hers她的 theirs他们的;她们的;它们的 2名词 ock短袜cap帽子 crayon彩色蜡笔(或粉笔、铅笔) umbrella伞 place地方 future将来;未来 machine机器 exercise运动;锻炼;活动 3动词 let让 stand站;站住wl.将;将会 4副词 why为什么then然后 early早;提早hard努力地 5兼类词(双重词性) tidy整理;整洁的 change改变;变化 study书房;学习 6其他 because因为 every每:每个
牛津上海版（三起）五年级英语下册知识梳理 Module Changes and differences 一、核心词汇 1.名词性物主代词 yours 你的；你们的 mine 我的 hers 她的 theirs 他们的；她们的；它们的 2.名词 sock 短袜 cap 帽子 crayon 彩色蜡笔(或粉笔、铅笔) umbrella 伞 place 地方 future 将来；未来 machine 机器 exercise 运动；锻炼；活动 3.动词 let 让 stand 站；站住 will 将；将会 4.副词 why 为什么 then 然后 early 早；提早 hard 努力地 5.兼类词(双重词性) tidy 整理；整洁的 change 改变；变化 study 书房；学习 6.其他 because 因为 every 每；每个
7短语 dining room餐室;餐厅 二、拓展词汇★食 l名词 nal钉子 second秒(时间单位)mess脏乱;不整洁 2动词 drop使落下;掉落 stick粘贴;粘住 3形容词 enough足够的more更多的 副词 twice两次 easily容易地 5兼类词(双重词性) north北方;向北 south南方;向南 6短语 tidy up把……整理好(be) full of装满……;充满……afew几个;一些 wild goose大雁(复数 wild geese) in the future将来 in front of在……前面 take a photo拍照 wear glasses戴眼镜(be) weak in不擅长not… any more不再 all day 一天到晚 do exercise做运动 三、核心句型★★食
7.短语 dining room 餐室；餐厅 二、拓展词汇 1.名词 nail 钉子 second 秒(时间单位) mess 脏乱；不整洁 2.动词 drop 使落下；掉落 stick 粘贴；粘住 3.形容词 enough 足够的 more 更多的 4.副词 twice 两次 easily 容易地 5.兼类词(双重词性) north 北方；向北 south 南方；向南 6.短语 tidy up 把……整理好 (be) full of 装满……；充满…… a few 几个；一些 wild goose 大雁(复数 wild geese) in the future 将来 in front of 在……前面 take a photo 拍照 wear glasses 戴眼镜 (be)weak in 不擅长 not … any more 不再 all day 一天到晚 do exercise 做运动 三、核心句型
Are they yours?它们是你的? No, they aren't.不,它们不是 解读:问句是一个一般疑问句,用来询问某物的归属,有肯定和否定两种回答 举一反三:一 Are these crayons yours?这些蜡笔是你的吗? 一No, they aren't.不,它们不是。 Is this umbrella tom's?这把伞是汤姆的吗? Y itis.是的,它是。 2- Why do you like it?你为什么喜欢它? Because it's so big.因为它是那么大 解读:问句是一个以why引导的特殊疑问句,用来询问原因的句型,回答需用 举一反三:- Why do you come late?你为什么来晚了? Because I get up late.因为我起床晚了 Why does he come here by bus today?他今天为什么乘公共汽车来? Because his car doesn' t work.因为他的汽车坏了。 3 Ill be a teacher我将成为一个老师 解读:这是一个陈述句。用来表达自己的意愿。wll是助动词,后面必须跟动词 原形 举一反三 Ill be an artist我将成为一个画家
1.— Are they yours?它们是你的? — No， they aren’t. 不，它们不是。 解读: 问句是一个一般疑问句，用来询问某物的归属，有肯定和否定两种回答。 举一反三: — Are these crayons yours?这些蜡笔是你的吗? — No， they aren’t. 不，它们不是。 — Is this umbrella Tom’s? 这把伞是汤姆的吗? — Yes， it is. 是的，它是。 2.— Why do you like it? 你为什么喜欢它? — Because it’s so big. 因为它是那么大。 解读: 问句是一个以 why 引导的特殊疑问句，用来询问原因的句型，回答需用 because。 举一反三: — Why do you come late?你为什么来晚了? — Because I get up late. 因为我起床晚了。 — Why does he come here by bus today?他今天为什么乘公共汽车来? — Because his car doesn’t work. 因为他的汽车坏了。 3.I’ll be a teacher. 我将成为一个老师。 解读: 这是一个陈述句。用来表达自己的意愿。will 是助动词，后面必须跟动词 原形。 举一反三: I’ll be an artist. 我将成为一个画家
I'll be a singer.我将成为一个歌手 4Iwon' t wear glasses我将不戴眼镜 解读:这是一个将来时态的否定句,won't是 will not的缩略形式, glasses意思 是“眼镜” 举一反三:Iwon' t go to work by bus.我将不乘公共汽车去上班 Li Ming won' t be a teacher he ' ll be a doctor.李明将不会成为一个老师 他将成为一个医生。 四、拓展句型★食 1 Whose bedroom is it'?它是谁的卧室? 解读:这是一个以 whose引导的特殊疑问句, whose后面跟名词 2 Do you like our new home?你喜欢我们的新家吗? 解读:这是一个一般疑问句,因为like是实义动词,变问句必须借助do。有肯 定和否定两种回答方式。 3 Where are Peter and pau?彼得和保罗在哪里? 解读:这是一个以 where引导的特殊疑问句。 where意思是“在哪里”,是用来 对地点名词进行提问的特殊疑问词,后面跟一般疑问句 4 Do you like Nancys home or Dan' s home?你喜欢南希家还是丹家? 解读:这是一个选择疑问句。or意思是“还是;或者”。 5 I' m good at Maths我擅长数学
I’ll be a singer. 我将成为一个歌手。 4.I won’t wear glasses. 我将不戴眼镜。 解读: 这是一个将来时态的否定句， won’t 是 will not 的缩略形式， glasses 意思 是“眼镜”。 举一反三: I won’t go to work by bus. 我将不乘公共汽车去上班。 Li Ming won’t be a teacher. He’ll be a doctor. 李明将不会成为一个老师。 他将成为一个医生。 四、拓展句型 1.Whose bedroom is it?它是谁的卧室? 解读: 这是一个以 whose 引导的特殊疑问句， whose 后面跟名词。 2.Do you like our new home?你喜欢我们的新家吗? 解读: 这是一个一般疑问句，因为 like 是实义动词，变问句必须借助 do。有肯 定和否定两种回答方式。 3.Where are Peter and Paul?彼得和保罗在哪里? 解读: 这是一个以 where 引导的特殊疑问句。where 意思是“在哪里”，是用来 对地点名词进行提问的特殊疑问词，后面跟一般疑问句。 4.Do you like Nancy’s home or Dan’s home?你喜欢南希家还是丹家? 解读: 这是一个选择疑问句。or 意思是“还是；或者”。 5.I’m good at Maths. 我擅长数学
解读:这是一个陈述句, be good at意思是“擅长……”,后面跟名词。 6. There are some words on the back.在背后有几句话。 解读:这是 There be结构的复数句型。它表示“某地存在(有)某物”。be在这个 句型中遵循就近原则
解读: 这是一个陈述句， be good at 意思是“擅长……”，后面跟名词。 6.There are some words on the back. 在背后有几句话。 解读: 这是 There be 结构的复数句型。它表示“某地存在(有)某物”。 be 在这个 句型中遵循就近原则
Module" Work and play 一、桉心词汇☆★★ 名词 storybook故事书 story故事 dictionary字典;词典 magazine杂志 newspaper报纸wek周;星期 student学生 weekend周末flm电影boat小船; 舟 holiday假日;假期 seafood海鲜 hotel旅馆 island岛plan安排;计划 2.动词 buy买stay待;暂住;逗留 build建筑;建造cy哭;喊叫 3形容词 clear清澈的 4.副词 tomorrow明天untl直到 5兼类词(双重词性) next紧接着:随后;紧接着的 二、拓展词汇★★ 名词 poster海报 writer作家 SWIng秋千 butterfly:蝴蝶 2形容词 best最好的 3短语 over there在那边 do a survey做调查act…out表演 see a film看电影rowa boat划船 how long多久 go swimming去游泳 in the south of在……的南部 all year round一年到头
Module Work and play 一、核心词汇 1. 名词 storybook 故事书 story 故事 dictionary 字典；词典 magazine 杂志 newspaper 报纸 week 周；星期 student 学生 weekend 周末 film 电影 boat 小船； 舟 holiday 假日；假期 seafood 海鲜 hotel 旅馆 island 岛 plan 安排；计划 2. 动词 buy 买 stay 待；暂住；逗留 build 建筑；建造 cry 哭；喊叫 3. 形容词 clear 清澈的 4. 副词 tomorrow 明天 until 直到 5.兼类词(双重词性) next 紧接着；随后；紧接着的 二、拓展词汇 1.名词 poster 海报 writer 作家 swing 秋千 butterfly 蝴蝶 2.形容词 best 最好的 3.短语 over there 在那边 do a survey 做调查 act … out 表演 see a film 看电影 row a boat 划船 how long 多久 go swimming 去游泳 in the south of 在……的南部 all year round 一年到头
核心句型★★食 lr' m going to read a story every day.我打算每天阅读一个故事。 解读:此句是一个肯定句,用来表示心中打算及准备要做某事。这里的 be going 相当于wi,后面跟动词原形,be动词的形式随人称和数的变化而变化。 举一反三:I' m going to draw a picture of a rabbit.我打算画一幅兔子的画。 We are going to take a photo together.我们打算一起拍一张照片。 2 What are you going to do this weekend?这个周末你们打算做什么? 解读:这是一个由what引导的特殊疑问句。 举一反三: What is Jack going to do tomorrow?明天杰克打算做什么? What are they going to do next week?下个星期他们打算做什么? 3 Where will we stay?我们将住在哪里? 解读:这是一个由 where引导的特殊疑问句 举一反三: Where will you stay?你将住在哪里? Where will they stay?他们将住在哪里? 4 How long will we stay in Sanya?我们将在三亚待多久? 解读:这是一个由 how long引导的特殊疑问句, how long意思是“多久”。 般疑问句把wl放在主语we的前面。 Sanya面积比较大,所以其前面用介词in 举一反三: How long will they stay in Beijing?他们将在北京待多久? How long will Lucy stay in the operating room?露西将在手术室里待多久? 四、拓展句型☆食 1. What are the pictures about?这些图片是关于什么的? 解读:这是一个由what引导的特殊疑问句。what意思是“什么”, about意思 是“有关;关于”。由于 pictures是复数,所以be动词用are 2. The students in Class 5A are going to make posters about the best stories for children.5A班的学生们准备制作有关孩子们最喜欢的故事的海报
三、核心句型 1.I’m going to read a story every day. 我打算每天阅读一个故事。 解读: 此句是一个肯定句，用来表示心中打算及准备要做某事。这里的 be going to 相当于 will，后面跟动词原形， be 动词的形式随人称和数的变化而变化。 举一反三: I’m going to draw a picture of a rabbit. 我打算画一幅兔子的画。 We are going to take a photo together. 我们打算一起拍一张照片。 2.What are you going to do this weekend?这个周末你们打算做什么? 解读: 这是一个由 what 引导的特殊疑问句。 举一反三: What is Jack going to do tomorrow?明天杰克打算做什么? What are they going to do next week?下个星期他们打算做什么? 3.Where will we stay?我们将住在哪里? 解读: 这是一个由 where 引导的特殊疑问句。 举一反三: Where will you stay?你将住在哪里? Where will they stay?他们将住在哪里? 4.How long will we stay in Sanya?我们将在三亚待多久? 解读: 这是一个由 how long 引导的特殊疑问句， how long 意思是“多久”。一 般疑问句把 will 放在主语 we 的前面。Sanya 面积比较大，所以其前面用介词 in。 举一反三: How long will they stay in Beijing?他们将在北京待多久? How long will Lucy stay in the operating room?露西将在手术室里待多久? 四、拓展句型 1.What are the pictures about?这些图片是关于什么的? 解读: 这是一个由 what 引导的特殊疑问句。what 意思是“什么”， about 意思 是“有关；关于”。由于 pictures 是复数，所以 be 动词用 are。 2.The students in Class 5A are going to make posters about the best stories for children. 5A 班的学生们准备制作有关孩子们最喜欢的故事的海报
解读:这是一个陈述句。 In class5A是介词短语,作 the students的定语; about the best stories for children也是介词短语,修饰名词 posters作定语,放在被修饰名词 posters的后面。 3 They are going to take some photos of the books too.他们还准备拍这些书的照片。 解读:这是一个含有 be going to结构的句型,因为主语they是复数,所以be动 词用are。 take some photos意思是“拍一些照片”,介词of表示“……的”,它跟 后面的词构成介词短语作定语修饰前面的名词。 4 I don t have any plans for the weekend.这个周末我没有任何计划。 解读:这是一个否定句,have是实义动词,其否定形式必须借助于don't,any 意思是“一些;任何”,用于否定句或疑问句中。介词for意思是“为了”,表示目 的性 5 Do you want to come with me, Alice?你想要跟我一起来吗,艾丽斯 解读:这是一个以助动词do开头的一般疑问句, to come是动词不定式,动词 不定式的结构是“to+动词原形”,在句子中,除了不能作谓语,其他什么成分都 可以做。介词with意思是“和…一起”,后面跟人称代词宾格。 6 I need a house.我需要一个房子 解读:ned在此处是及物动词,后面直接跟名词作宾语 7Don' t wait until tomorrow.不要等到明天。 解读:这是一个否定祈使句。其结构就是以don't开头,后面跟动词原形, until 意思是“直到”,后面跟时间短语
解读: 这是一个陈述句。In Class 5A 是介词短语，作 the students 的定语； about the best stories for children 也是介词短语，修饰名词 posters 作定语，放在被修饰名词 posters 的后面。 3.They are going to take some photos of the books too. 他们还准备拍这些书的照片。 解读: 这是一个含有 be going to 结构的句型，因为主语 they 是复数，所以 be 动 词用 are。take some photos 意思是“拍一些照片”，介词 of 表示“……的”，它跟 后面的词构成介词短语作定语修饰前面的名词。 4.I don’t have any plans for the weekend. 这个周末我没有任何计划。 解读: 这是一个否定句， have 是实义动词，其否定形式必须借助于 don’t， any 意思是“一些；任何”，用于否定句或疑问句中。介词 for 意思是“为了”，表示目 的性。 5.Do you want to come with me， Alice?你想要跟我一起来吗，艾丽斯? 解读: 这是一个以助动词 do 开头的一般疑问句， to come 是动词不定式，动词 不定式的结构是“to + 动词原形”，在句子中，除了不能作谓语，其他什么成分都 可以做。介词 with 意思是“和……一起”，后面跟人称代词宾格。 6.I need a house. 我需要一个房子。 解读: need 在此处是及物动词，后面直接跟名词作宾语。 7.Don’t wait until tomorrow. 不要等到明天。 解读: 这是一个否定祈使句。其结构就是以 don’t 开头，后面跟动词原形， until 意思是“直到”，后面跟时间短语
Module 3 Things we do 核心词汇★★★ l名词 hall礼堂 trousers裤子 sweater毛衣coat外套;大衣shoe鞋 smile笑容; 微笑 money钱 laugh大笑 headache头痛 fever发烧:发热 medicine药rest 休息 toothache牙痛 present礼物 world世界 2动词 met迎接;会见show给……看kep保持 should应该 3形容词 ll!病的;不舒服wong有毛病;不正常;错误的 4副词 finally最后 which哪一个;哪一些only只有;仅 5短语 school gate校门:校门口 art room美术室 meeting room会客室;会议室 拓展词汇★食 l名词 project课题 board布告牌;木板size尺码 emperor皇帝 dentist牙医 2动词 nod点头 3形容词 toothless没有牙齿的 4短语 try…on试穿(衣物) put on穿;戴 keep quiet保持安静 have a look看一看
Module Things we do 一、核心词汇 1.名词 hall 礼堂 trousers 裤子 sweater 毛衣 coat 外套；大衣 shoe 鞋 smile 笑容； 微笑 money 钱 laugh 大笑 headache 头痛 fever 发烧；发热 medicine 药 rest 休息 toothache 牙痛 present 礼物 world 世界 2.动词 meet 迎接；会见 show 给……看 keep 保持 should 应该 3.形容词 ill 生病的；不舒服 wrong 有毛病；不正常；错误的 4.副词 finally 最后 which 哪一个；哪一些 only 只有；仅 5.短语 school gate 校门；校门口 art room 美术室 meeting room 会客室；会议室 二、拓展词汇 1.名词 project 课题 board 布告牌；木板 size 尺码 emperor 皇帝 dentist 牙医 2.动词 nod 点头 3.形容词 toothless 没有牙齿的 4.短语 try … on 试穿(衣物) put on 穿；戴 keep quiet 保持安静 have a look 看一看
have a headache头疼 have a fever发烧 have a cold感冒 have a rest休息一下get we|康复 have a toothache牙疼 have a meeting开会pull…out把……拔出 核心句型★★食 1. First, they'll visit our classroom.首先,他们将参观我们的教室。 解读:这是一个一般将来时的句型,fist意思是“首先”,常用于叙述事情发展 的开端。 visit意思是“参观” 举一反三: First, i clean the living room. Then I clean my bedroom.首先,我打扫 客厅。然后我打扫我的卧室。 First, you should finish your homework. Next, you should wash your clothes. Then you can go out to play.首先你应该完成你的家庭作业。紧接着 你应该洗你的衣服。然后你可以出去玩儿。 2. Which dress do you like, the blue one or the pink one?你喜欢哪件连衣裙,蓝色 的那件还是粉色的那件? 解读:这是一个选择疑问句; which是特殊疑问词,后面跟名词,or意思是 或者”,答句一般选择其一作答。 举一反三: Which cap do you like, the blue one or the brown one?你喜欢哪顶帽子, 蓝色的还是棕色的? Which teacher do you like, Miss Li or Mr lu?你喜欢哪位老师,李老师 还是陆老师? 3. You should take some medicine.你应该吃些药。 解读:这是一个含有情态动词 should的陈述句, should意思是“应该”,是情 态动词,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。take本意是“带走;拿走”,在 此处意思是“吃”; medicine是不可数名词。 举一反三: We should keep quiet in the classroom.我们在教室里应该保持安静 They should come here early.他们应该早点儿来这里 4 You shouldn' go to bed late.你不应该很晚上床睡觉
have a headache 头疼 have a fever 发烧 have a cold 感冒 have a rest 休息一下 get well 康复 have a toothache 牙疼 have a meeting 开会 pull… out 把……拔出 三、核心句型 1.First， they’ll visit our classroom. 首先，他们将参观我们的教室。 解读: 这是一个一般将来时的句型， first 意思是“首先”，常用于叙述事情发展 的开端。visit 意思是“参观”。 举一反三: First， I clean the living room. Then I clean my bedroom. 首先，我打扫 客厅。然后我打扫我的卧室。 First， you should finish your homework. Next， you should wash your clothes. Then you can go out to play. 首先你应该完成你的家庭作业。紧接着， 你应该洗你的衣服。然后你可以出去玩儿。 2.Which dress do you like， the blue one or the pink one?你喜欢哪件连衣裙，蓝色 的那件还是粉色的那件? 解读: 这是一个选择疑问句； which 是特殊疑问词，后面跟名词， or 意思是 “或者”，答句一般选择其一作答。 举一反三: Which cap do you like， the blue one or the brown one?你喜欢哪顶帽子， 蓝色的还是棕色的? Which teacher do you like， Miss Li or Mr Lu?你喜欢哪位老师，李老师 还是陆老师? 3.You should take some medicine. 你应该吃些药。 解读: 这是一个含有情态动词 should 的陈述句， should 意思是“应该”，是情 态动词，后面跟动词原形，没有人称和数的变化。take 本意是“带走；拿走”，在 此处意思是“吃”； medicine 是不可数名词。 举一反三: We should keep quiet in the classroom. 我们在教室里应该保持安静。 They should come here early. 他们应该早点儿来这里。 4.You shouldn’t go to bed late. 你不应该很晚上床睡觉