Unit5 On the beach教学设计 (第4课时) 【教学内容】 Part 5, Part 6 【教学目标】 (一)知识与技能 1.能在图片的提示下听懂、理解小短文并了解不同海滩的相关背景知识。 2.能理解并学唱歌曲 Come along to the beach。 (二)过程与方法 1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识; 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 (三)情感、态度与价值观 帮助学生了解不同地区的海洋、海滩环境等。 【教学重点】 使学生理解一些表达如 Lots of beautiful starfish. Most of the time, the water is too cold. I like swimming in the warm water等。学习单词 island, starfish, tourist,sand, snorkel, clear等。 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息且理解短文内容;掌握一些新单词和表达;比较 文中两个不同地区海滩情况:在 Come along to the beach歌曲学习中,学习新单 词和表达。 【教学准备】 写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 warming up 全班讨论本地海滩特点情况(海滩上有什么,海滩上可以做什么),引出本课话
Unit 5 On the Beach 教学设计 （第 4 课时） 【教学内容】 Part 5，Part 6 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 能在图片的提示下听懂、理解小短文并了解不同海滩的相关背景知识。 2. 能理解并学唱歌曲 Come along to the beach。 （二） 过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 帮助学生了解不同地区的海洋、海滩环境等。 【教学重点】 使学生理解一些表达如 Lots of beautiful starfish. Most of the time, the water is too cold. I like swimming in the warm water.等。学习单词 island, starfish, tourist, sand, snorkel, clear 等。 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息且理解短文内容；掌握一些新单词和表达；比较 文中两个不同地区海滩情况；在 Come along to the beach 歌曲学习中，学习新单 词和表达。 【教学准备】 写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 Warming up 全班讨论本地海滩特点情况（海滩上有什么，海滩上可以做什么），引出本课话
Step 2 revision 引导学生复述上课时学习的海豹的小故事。 Step 3 Look, read and listen 1.学生打开课本到第42页,自主阅读两段短文,通过回答问题 Who lives on the island in Canada? Who lives in Sanya?初步了解文章大意。 2.老师提问: What do you know about the island in Canada? What do you know about Sanya?引导学生找出两处海滩的相关信息,并适时板书和教授新内容: You cannot swim there very often. There are always many tourists on the beach 学生进一步理解短文内容。 3.老师再次播放录音,学生逐句跟读。 Step 4 Act out 学生根据提示或者老师引导复述两篇短文。 Step 5 listen and sing the song 1.学生打开课本到第43页,仔细观察图片,通过回答问题 What can we do on the beach?What' s the weather like on the beach?为学习歌曲做好铺垫。 2.老师播放录音,学生初步感受歌曲旋律及内容。 3.老师再次播放录音数遍,学生逐句跟唱歌曲,并适时学习相关内容:Come alo un in the sun等 4.学生再次演唱歌曲,可采用多种形式,如师生对唱、男女对唱、分组对唱等。 Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书或课件,与学生一起回顾本课所学的重要单词、句型 及表达 Step 7 Homework 用所学表达描述自己了解的海滩情况。(老师可给出特定的海滩图片让学生描述) 【板书设计】 Unit 5 On the beach Part 5& Part 6
题。 Step 2 Revision 引导学生复述上课时学习的海豹的小故事。 Step 3 Look, read and listen 1. 学生打开课本到第 42 页，自主阅读两段短文，通过回答问题 Who lives on the island in Canada? Who lives in Sanya? 初步了解文章大意。 2. 老师提问: What do you know about the island in Canada? What do you know about Sanya? 引导学生找出两处海滩的相关信息，并适时板书和教授新内容： You cannot swim there very often. There are always many tourists on the beach. 学生进一步理解短文内容。 3. 老师再次播放录音，学生逐句跟读。 Step 4 Act out 学生根据提示或者老师引导复述两篇短文。 Step 5 Listen and sing the song 1. 学生打开课本到第 43 页，仔细观察图片，通过回答问题 What can we do on the beach? What’s the weather like on the beach? 为学习歌曲做好铺垫。 2. 老师播放录音，学生初步感受歌曲旋律及内容。 3. 老师再次播放录音数遍，学生逐句跟唱歌曲，并适时学习相关内容：Come along, snorkel, have fun in the sun 等。 4. 学生再次演唱歌曲，可采用多种形式，如师生对唱、男女对唱、分组对唱等。 Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书或课件，与学生一起回顾本课所学的重要单词、句型 及表达。 Step 7 Homework 用所学表达描述自己了解的海滩情况。（老师可给出特定的海滩图片让学生描述） 【板书设计】 Unit 5 On the Beach Part 5 & Part 6
New words: island. starfish tourist. sand. snorkel. clear lots of beautiful starfish Most of the time the water is too cold I like swimming in the warm water Come along to the beach
New words：island, starfish, tourist, sand, snorkel, clear lots of beautiful starfish Most of the time, the water is too cold. I like swimming in the warm water. Come along to the beach