Unit3 Television教学设计 (第1课时) 【教学内容】 Part 1. Part 2 【教学目标】 )知识与技能 1.学会和熟练地使用有关电视节目的词汇 2.能根据听到的单词和词组 cartoon, nature programme, detective film, sports programme, science fiction film, romantic film指认图片或节目,并能根据图片 说出、认读、写出单词。 (二)过程与方法 1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧; 3.采访身边同学的电视观看情况。 三)情感、态度与价值观 1.通过电视话题的讨论与访谈,激发学生学习英语的兴趣 2.提高他们获取信息和组织语言的能力;培养他们团结合作的学习精神。 【教学重点】 掌握关于电视的相关句型。 【教学准备】 关于电视的图片、教材相配套的录音带和课件、视频 【教学过程】 Step l warming 1.猜谜语引出本单元话题: Television a)学说和拼读 Television b)介绍 Television的简写形式——TV
Unit 3 Television 教学设计 （第 1 课时） 【教学内容】 Part 1, Part 2 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 学会和熟练地使用有关电视节目的词汇； 2. 能根据听到的单词和词组 cartoon, nature programme, detective film, sports programme, science fiction film, romantic film 指认图片或节目，并能根据图片 说出、认读、写出单词。 （二） 过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧； 3. 采访身边同学的电视观看情况。 （三）情感、态度与价值观 1. 通过电视话题的讨论与访谈，激发学生学习英语的兴趣。 2. 提高他们获取信息和组织语言的能力；培养他们团结合作的学习精神。 【教学重点】 掌握关于电视的相关句型。 【教学准备】 关于电视的图片、教材相配套的录音带和课件、视频。 【教学过程】 Step 1 Warming up 1. 猜谜语引出本单元话题：Television a) 学说和拼读 Television. b) 介绍 Television 的简写形式——TV
2.学生相互间谈论一下自己喜欢的电视节目 Step 2 Re 复习第二单元关于北极生活的重点单词以及重点句型。 Step 3 Read and point 1.老师利用图片或课件出示“电视”,并提问: What's it'?学生回答:TV 2.老师指出: We also call it telev ision.引出本单元话题 Television,学生理解并 学说单词。 3.老师在黑板上板书: TV short for-> telev ision.学生理解并学说句子:Tvis short for tel 4.学生尝试通过连线联系进一步巩固理解 short for的含义。 United States of america US United Kingdo UK >People's Republic of China PRC very important person Step 4 Read and 1.学生打开课本到20页,独立阅读短文。 2.老师提问,学生根据短文内容回答问题: What's on tv? What do children 3.学生学说句子: There are many different TV programmes on TV.学生重点理解 单词 4.学生学说句子: Children usually like cartoons.学生通过图片的比较,理解 cartoon的含义,并学说此单词。老师可让学生谈论交流:What' s your favorite cartoon? What's its name? Step 5 Listen and repeat 1.学生通过表格学习频率副词: usually,ofen, sometimes, never Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
2. 学生相互间谈论一下自己喜欢的电视节目 Step 2 Revision 复习第二单元关于北极生活的重点单词以及重点句型。 Step 3 Read and point 1. 老师利用图片或课件出示“电视”，并提问：What’s it? 学生回答：TV. 2. 老师指出：We also call it television. 引出本单元话题 Television，学生理解并 学说单词。 3. 老师在黑板上板书：TV short for —> television. 学生理解并学说句子：TV is short for television. 4. 学生尝试通过连线联系进一步巩固理解 short for 的含义。 VIP United States of America USA United Kingdom UK People’s Republic of China PRC very important person Step 4 Read and answer 1. 学生打开课本到 20 页，独立阅读短文。 2. 老师提问，学生根据短文内容回答问题：What’s on TV? What do children usually like? 3. 学生学说句子：There are many different TV programmes on TV. 学生重点理解 单词 different. 4. 学生学说句子：Children usually like cartoons. 学生通过图片的比较，理解 cartoon 的含义，并学说此单词。老师可让学生谈论交流：What’s your favorite cartoon? What’s its name? Step 5 Listen and repeat 1. 学生通过表格学习频率副词：usually, often, sometimes, never Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.老师再次播放录音,学生跟读。 3.学生两人一组,在小组内互相问答。老师巡视并加以指导。 4.根据学生的活动情况,请2-3组学生进行展示 Step 6 Listen and tick 1.老师提问: Do you like watching TV? Let's watch tV. Look,what' son tv?老师 引导学生观看电视,说句子: There are many different TV programmes.老师提 a]: What are they? Let s listen 2.老师播放录音,学生听录音指单词。 3.老师依次出示每一种节目的图片,教授节目单词: cartoon, sport programme, science fiction film, detective film, nature programme, romantic film.学生学说 单词 4.老师在教授节目单词时,可穿插问句请学生进行讨论,例如: Do you like. Do you usually /often/sometimes /never watch .? What do you think of them? think they are boring /interesting /great /.) Step 7 Listen and discuss 1.老师再次播放录音,学生跟读单词。 2.学生勾出自己喜欢的节目。 3.学生小组活动,谈论自己喜欢和不喜欢的节目,可用以下句子介绍: I like/ dont like... I usually /often/sometimes /never watch.. I think they are. t yip 巡视并加以指导。 4.根据学生的活动情况,请5-6个学生进行展示 Step 8 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和句型。 Step 9 Homework 背诵本课时板书单词,了解电视节目基本词汇。 【板书设计】 Unit 3 television Part 1 Part 2
2. 老师再次播放录音，学生跟读。 3. 学生两人一组，在小组内互相问答。老师巡视并加以指导。 4. 根据学生的活动情况，请 2-3 组学生进行展示。 Step 6 Listen and tick 1. 老师提问：Do you like watching TV? Let’s watch TV. Look, what’s on TV? 老师 引导学生观看电视，说句子：There are many different TV programmes. 老师提 问：What are they? Let’s listen. 2. 老师播放录音，学生听录音指单词。 3. 老师依次出示每一种节目的图片，教授节目单词：cartoon, sport programme, science fiction film, detective film, nature programme, romantic film. 学生学说 单词。 4. 老师在教授节目单词时，可穿插问句请学生进行讨论，例如：Do you like…? Do you usually / often / sometimes / never watch…? What do you think of them? (I think they are boring / interesting / great / …) Step 7 Listen and discuss 1. 老师再次播放录音，学生跟读单词。 2. 学生勾出自己喜欢的节目。 3. 学生小组活动，谈论自己喜欢和不喜欢的节目，可用以下句子介绍：I like / don’t like… I usually / often / sometimes / never watch… I think they are …老师 巡视并加以指导。 4. 根据学生的活动情况，请 5-6 个学生进行展示。 Step 8 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和句型。 Step 9 Homework 背诵本课时板书单词，了解电视节目基本词汇。 【板书设计】 Unit 3 Television Part 1, Part 2
television detective cartoon nature programme detective film sports programme science fiction film romantic film Do you like.? What do you think of them? I like/don't like I think they are
television detective cartoon nature programme detective film sports programme science fiction film romantic film Do you like…? What do you think of them? I like / don’t like… I think they are …