英语教研工作总结 本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标, 以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师, 在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无 怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作总结 如下 注重理论学习,提高教育教学水平 只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教 学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习 相关的教育文件、教学理论奴<新课程标准〉等。通过学习,大家明确 了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的责任感和紧迫感,从学 生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体 验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生 了较好的效果。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教 学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、 探究”能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能 过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面 的进步。 、强化常规要求,规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分 析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教 学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级
英语教研工作总结 本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标， 以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师， 在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，毫无 怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作总结 如下: 一、注重理论学习，提高教育教学水平 只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教 学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习 相关的教育文件、教学理论如等。通过学习，大家明确 了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学 生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体 验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生 了较好的效果。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教 学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、 探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、 过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面 的进步。 二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分 析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教 学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级
着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加强学生书写习惯的指导 和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过 程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的 梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳 定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的 特点,个别辅导的契机,切实提高学生的英语学习、运用能力。此外, 我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资 源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语 的爱好和兴趣。 、落实各年级教学目标。 年级是起始年级,学生都是“一张白纸”,对于课堂用语,学 习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共 同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本组的特色——课堂 容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。 四年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利 用网络资源,侧重加强学生的听说训练。 五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵 活运用能力的培养。 六年级的任务最重,难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和 解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗 的成绩
着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导 和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过 程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的 梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳 定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的 特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外， 我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资 源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语 的爱好和兴趣。 三、落实各年级教学目标。 三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学 习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共 同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂 容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。 四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利 用网络资源，侧重加强学生的听说训练。 五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵 活运用能力的培养。 六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和 解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗 的成绩
在教研活动中,各年级都能进行认真讨论,相互交流沟通,针对 自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验 的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强 了本组教师的凝聚力。同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走 上了教学研究之路,创设了和谐浓厚的科研氛围。 为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程 中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,做到把握教材和教学 目标的统一,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做 到课课通、单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量提供保障。 四、抓好公开课教学,努力提高教学能力。 课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学 生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。大家在积极学习 教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化, 情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还经常进行“说课 集体备课——上课——集体评课”活动,让讲课老师能“一课一得” 发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心 接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学 质量。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了 教师业务能力的提高。 同时,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极 撰写教研论文。 下一步工作设想:
在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对 自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验 的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强 了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走 上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。 为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程 中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学 目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做 到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。 四、抓好公开课教学，努力提高教学能力。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学 生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。大家在积极学习 教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化， 情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课—— 集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”: 发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心 接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学 质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了 教师业务能力的提高。 同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极 撰写教研论文。 五、下一步工作设想:
1、扎扎实实深入开展校本教研 2、积极探索高年级英语阅读教学的思路。 3、努力探索英语集体备课的方式。 4、多渠道、多形式提高教师素质,逐步形成专业素质较高的教师群 体 5、加强六年级英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。 回首去年,忙忙碌碌,却也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中 留下回味,不断激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的一学 期里面,我们在工作中取得一点进步,这和领导的信任、鼓励和支持 分不开,今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的 年里,我组要以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作 风去迎接全新的挑战
1、扎扎实实深入开展校本教研。 2、积极探索高年级英语阅读教学的思路。 3、努力探索英语集体备课的方式。 4、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群 体。 5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。 回首去年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中 留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一学 期里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持 分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的 一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作 风去迎接全新的挑战