Unit3 Television教学设计 (第3课时) 【教学内容】 Part 4. Part 5. Part 6 【教学目标 (一)知识与技能 1.能听懂 When do the programmes begin?的录音,在钟面上画出对应的时间,并 写出表示电视节目开始时间的句型:(电视节目) begins at.(时间) 2.能运用句型 What's on tv? When does.. begin?询问电视节目播放的时间,并 回答。 (二)过程与方法 1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识; 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 3.采访身边同学的电视观看情况。 三)情感、态度与价值观 1.通过电视话题的讨论与访谈,激发学生学习英语的兴趣。 2.提高他们获取信息和组织语言的能力;培养他们团结合作的学习精神 【教学重点】 熟练掌握句型What' s on tv? When does…. begin? 【教学准备】 关于电视的图片、教材相配套的录音带和课件、视频。 【教学过程】 Step l warming 听唱卡通片《冰雪奇缘》主题歌 Let it go。 Step 2 Revision 玩一个连锁游戏复习上节课所学句型和词汇
Unit 3 Television 教学设计 （第 3 课时） 【教学内容】 Part 4, Part 5, Part 6 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 能听懂 When do the programmes begin?的录音，在钟面上画出对应的时间，并 写出表示电视节目开始时间的句型：…（电视节目）begins at …（时间）。 2. 能运用句型 What’s on TV? When does …begin? 询问电视节目播放的时间，并 回答。 （二） 过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 3. 采访身边同学的电视观看情况。 （三）情感、态度与价值观 1. 通过电视话题的讨论与访谈，激发学生学习英语的兴趣。 2. 提高他们获取信息和组织语言的能力；培养他们团结合作的学习精神。 【教学重点】 熟练掌握句型 What’s on TV? When does …begin? 【教学准备】 关于电视的图片、教材相配套的录音带和课件、视频。 【教学过程】 Step 1 Warming up 听唱卡通片《冰雪奇缘》主题歌 Let it go。 Step 2 Revision 玩一个连锁游戏复习上节课所学句型和词汇。如：
SI: I like cartoons and detective films S2: i dont like detective. I like science fiction films S3: My mother likes romantic films. I like sports programmes.. Step 3 Read and listen 1.老师利用钟表或课件帮助学生复习时间的表达法。 2.学生打开课本到22页,在老师的引导下看图,回答问题:What' son tv?引 导学生根据图片回答: There's a cartoon/ 3.老师播放录音,学生根据录音画出相应的时间 4.师生通过对话形式核对答案 When does the cartoon /. begin? It begins at 5.老师再次播放录音,学生尝试跟读对话。 6.学生在小组内操练对话 7.学生将句子补充完整。 8.师生共同核对答案。 9.学生大声朗读句子。 Step 4 Listen and read 1.老师自由提问,如: Do you like watching TV? Do you often watch TV? When do you watch TV? What's your favorite programme? What do you think of it? When does it begin? 2.老师播放录音,学生打开课本到23页。老师通过以下问题帮助学生初步理解 AE.X: When do Mingming and his sister watch TV? Who likes cartoons? 3.学生再读短文,通过完成表格填空进一步理解短文 Names Cartoons Why What to watch When to watch 4.师生共同核对答案。 5.学生小组活动,根据表格谈论 Mingming和 his sister. 6.根据学生操练的情况,老师挑选3-4名学生进行展示
S1: I like cartoons and detective films. S2: I don’t like detective. I like science fiction films. S3: My mother likes romantic films. I like sports programmes……Step 3 Read and listen 1. 老师利用钟表或课件帮助学生复习时间的表达法。 2. 学生打开课本到 22 页，在老师的引导下看图，回答问题：What’s on TV? 引 导学生根据图片回答：There’s a cartoon / … 3. 老师播放录音，学生根据录音画出相应的时间。 4. 师生通过对话形式核对答案： When does the cartoon / … begin? It begins at… 5. 老师再次播放录音，学生尝试跟读对话。 6. 学生在小组内操练对话 7. 学生将句子补充完整。 8. 师生共同核对答案。 9. 学生大声朗读句子。 Step 4 Listen and read 1. 老师自由提问，如：Do you like watching TV? Do you often watch TV? When do you watch TV? What’s your favorite programme? What do you think of it? When does it begin? 2. 老师播放录音，学生打开课本到 23 页。老师通过以下问题帮助学生初步理解 短文：When do Mingming and his sister watch TV? Who likes cartoons? 3. 学生再读短文，通过完成表格填空进一步理解短文。 Names Cartoons Why What to watch When to watch 4. 师生共同核对答案。 5. 学生小组活动，根据表格谈论 Mingming 和 his sister。 6. 根据学生操练的情况，老师挑选 3-4 名学生进行展示
7.老师再次播放录音,学生大声跟读 Step 5 Complete and read 1.学生打开课本到23页,独立完成连词成句 2.师生共同核对答案。 3.学生大声朗读句子。 Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和句型。 Step 7 Homework 模仿Part5短文谈谈自己的朋友或家人喜欢的电视节目。 【板书设计】 Unit 3 television Part 4. Part 5. Part 6 never often Interesting boring Kung Fu Panda When does the cartoon /. begin? It begins at
7. 老师再次播放录音，学生大声跟读。 Step 5 Complete and read 1. 学生打开课本到 23 页，独立完成连词成句。 2. 师生共同核对答案。 3. 学生大声朗读句子。 Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和句型。 Step 7 Homework 模仿 Part5 短文谈谈自己的朋友或家人喜欢的电视节目。 【板书设计】 Unit 3 Television Part 4, Part 5, Part 6 never often always interesting boring Kung Fu Panda When does the cartoon / … begin? It begins at…