Revision2教学设计 (第2课时) 【教学内容】 Part 6--Part 11 【教学目标】 (一)知识与技能 1.能听懂、读懂 Adventure这个话题的相关内容; 2.能运用相关句型表达害怕和不害怕的事物 3.能正确运用一般过去时和一般现在时 (二)过程与方法 1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识; 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧 (三)情感、态度与价值观 帮助学生了解生活中如何用英文表达害怕和不害怕的事物。 【教学重点】 使学生学会认读表示害怕和不害怕的句子: afraid of; not afraid of; 认读词组: take off,, put on, get on, get off 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息; 能指认表示害怕和不害怕的句子: afraid of; not afraid of 认读词组: take off,, put on, get on, get off. 【教学准备】 表示不同冒险情境的图片、教材相配套的录音带 【教学过程】 Step I wa arming u 播放一段关于冒险的英文儿歌,引起学生对方位英文表达法的兴趣 Step 2 Revision
Revision 2 教学设计 （第 2 课时） 【教学内容】 Part 6~Part 11 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 能听懂、读懂 Adventure 这个话题的相关内容； 2. 能运用相关句型表达害怕和不害怕的事物； 3. 能正确运用一般过去时和一般现在时。 （二） 过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 帮助学生了解生活中如何用英文表达害怕和不害怕的事物。 【教学重点】 使学生学会认读表示害怕和不害怕的句子：afraid of；not afraid of； 认读词组：take off，put on，get on，get off。 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息； 能指认表示害怕和不害怕的句子：afraid of；not afraid of； 认读词组：take off，put on，get on，get off。 【教学准备】 表示不同冒险情境的图片、教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 Warming up 播放一段关于冒险的英文儿歌，引起学生对方位英文表达法的兴趣。 Step 2 Revision
1.学唱英文方位歌,复习问路和指路的英文表示法; 2.观看沙滩游玩情景剧,复习沙滩情景对话用到的单词 Step 3 Listen and tick or cross 1.学生打开课本到第54页,观察表格,弄清题意。 2.老师播放录音数遍,学生根据录音内容完成表格 3.师生共同核对答案,并请做对的同学说出理由 答案: Ma ry Chen zihan Ann To spiders rats hot food horror films Step 4 Listen, point and say 1.听一听,写数字。 2.学生打开课本到第54页,仔细观察图片,全班交流图片信息。 3.播放录音,学生根据关键信息找到对应的图片并标上序号 4.师生共同核对答案,并请做对的同学说出理由 5.再次播放录音,学生指图片并大声读出句子 答案:3,1,2,4,5,6 Step 5 read the words. Then circle in matching colors. 1.全班进行头脑风暴游戏,如老师说出 places,学生说出相关地点单词,以此类 推 2.学生打开课本到第55页,观察题目,弄清题意,完成练习。 3.师生共同核对答案,并请做对的同学说出理由。 G: Places: library, park, post office, museum, police station, bus stop, hospital supermarket Weather: sunny, raining, cold, hot, warm, cloudy, windy Television: film, news programme, cartoon, nature programme
1. 学唱英文方位歌，复习问路和指路的英文表示法； 2. 观看沙滩游玩情景剧，复习沙滩情景对话用到的单词。 Step 3 Listen and tick or cross. 1. 学生打开课本到第 54 页，观察表格，弄清题意。 2. 老师播放录音数遍，学生根据录音内容完成表格。 3. 师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。 答案： Mary Chen Zihan Ann Tom spiders × × × × rats √ × × × big dogs √ × × hot food √ horror films √ × √ Step 4 Listen, point and say. 1. 听一听，写数字。 2. 学生打开课本到第 54 页，仔细观察图片，全班交流图片信息。 3. 播放录音，学生根据关键信息找到对应的图片并标上序号。 4. 师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。 5. 再次播放录音，学生指图片并大声读出句子。 答案：3，1，2，4，5，6. Step 5 Read the words. Then circle in matching colors. 1. 全班进行头脑风暴游戏，如老师说出 places，学生说出相关地点单词，以此类 推 2. 学生打开课本到第 55 页，观察题目，弄清题意，完成练习。 3. 师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。 答案：Places: library, park, post office, museum, police station, bus stop, hospital, supermarket Weather: sunny, raining, cold, hot, warm, cloudy, windy Television: film, news programme, cartoon, nature programme
Feeling: tired, happy, scared, sad Directions: next to, straight ahead, right, left Step 6 Plan a visit to a famous city and share it with your friends. 1.老师边呈现风景图片边示范谈论自己的旅游计划 2.学生打开课本到第55页,根据课本的相关句型谈论自己的旅游计划 3.老师选取2—3组进行展示,并适时给予指导和评价 Step 7 Read and write. 1.学生打开课本第56页,自主阅读两段文本,初步了解大意 2.学生根据习题的内容,在文中勾画出相关信息,并独立完成练习。 3.师生共同核对答案,并请做对的同学说出理由。 4.采用多种形式朗读短文,如全班读、分组读、个人读,进一步巩固学习文本内 容 l0a答案:1. beautiful2.bue,grey3. trees,gren Step 8 Write and listen 1.学生打开课本到第57页,自主阅读对话,了解题意。 2.学生独立完成练习,老师巡视指导。 3.播放录音,学生检查答案后师生共同核对答案。 答案:1. Where2.When3.What4. How many 5. Who 6 How 7. How much 8. What time Step 9 s 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和短语。 Steplo Homework 写出图片所表示的英文单词和短语。 【板书设计】 Revision 2 Part6- Part 11 afraid of take off put on t off
Feeling: tired, happy, scared, sad Directions: next to, straight ahead, right, left Step 6 Plan a visit to a famous city and share it with your friends. 1. 老师边呈现风景图片边示范谈论自己的旅游计划。 2. 学生打开课本到第 55 页，根据课本的相关句型谈论自己的旅游计划。 3. 老师选取 2—3 组进行展示，并适时给予指导和评价。 Step 7 Read and write. 1. 学生打开课本第 56 页，自主阅读两段文本，初步了解大意。 2. 学生根据习题的内容，在文中勾画出相关信息，并独立完成练习。 3. 师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。 4. 采用多种形式朗读短文，如全班读、分组读、个人读，进一步巩固学习文本内 容。 10a 答案：1. beautiful 2. blue, grey 3. trees, green Step 8 Write and listen. 1. 学生打开课本到第 57 页，自主阅读对话，了解题意。 2. 学生独立完成练习，老师巡视指导。 3. 播放录音，学生检查答案后师生共同核对答案。 答案：1. Where 2. When 3. What 4. How many 5. Who 6. How 7. How much 8. What time Step 9 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和短语。 Step10 Homework 写出图片所表示的英文单词和短语。 【板书设计】 Revision 2 Part 6 ~ Part 11 afraid of not afraid of take off put on get on get off